2023年度個人校本研修計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)版（2篇）

第6頁共6頁2023年?度個人校本?研修計(jì)劃標(biāo)?準(zhǔn)版指導(dǎo)?思想：以_?___和_?___為指?導(dǎo)，以“抓?均衡，提質(zhì)?量，促和諧?”為目標(biāo)，?圍繞學(xué)校教?育教學(xué)管理?和教師成長?發(fā)展工作，?積極參與校?本培訓(xùn)，切?實(shí)提高自身?素質(zhì)，努力?為建設(shè)和諧?校園和提高?辦學(xué)綜合水?平提供有效?的隊(duì)伍保障?。具體工作?與措施：?一、參與教?師專業(yè)發(fā)展?培訓(xùn)，深化?教師培訓(xùn)工?作校本培?訓(xùn)以學(xué)校整?體發(fā)展和教?師專業(yè)化發(fā)?展為根本，?以學(xué)校自主?培訓(xùn)、自主?管理和教師?自主學(xué)習(xí)、?自主發(fā)展為?準(zhǔn)則，依托?學(xué)校自身的?資源優(yōu)勢和?特色，多渠?道、多形式?、多層次地?開展校本培?訓(xùn)。校本培?訓(xùn)周期內(nèi)培?訓(xùn)時(shí)間為_?___學(xué)時(shí)?，每學(xué)期培?訓(xùn)時(shí)間不少?于____?學(xué)時(shí)。1?、聆聽中興?教育講堂。?在周四政治?學(xué)習(xí)期間，?聽校內(nèi)外教?育專家作教?育教學(xué)講座?，從而開闊?視野，不斷?思考。參與?“名優(yōu)教師?讀書報(bào)告會?”，促進(jìn)名?師自身繼續(xù)?發(fā)展，發(fā)揮?名師引領(lǐng)作?用。2、?扎實(shí)推進(jìn)優(yōu)?良校風(fēng)的形?成，在學(xué)生?中廣泛開展?“序”的意?識的教育，?開展學(xué)生評?價(jià)教師活動?。3、整?合教學(xué)教研?力量，召開?教學(xué)工作會?議，開展教?學(xué)研究專題?探討活動，?以“聚焦課?堂教學(xué)，破?解疑難問題?”為中心，?不斷聚力教?師，聚焦課?堂，構(gòu)建“?三有”課堂?。4、加?強(qiáng)教師業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)和評課?活動，參加?教研組組織?開課評課活?動，兩周參?加一次教師?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，?主要內(nèi)容包?括：備課組?工作交流、?教育教學(xué)理?論文章學(xué)習(xí)?、觀看優(yōu)秀?課件、課堂?實(shí)錄和各種?業(yè)務(wù)評比研?討等。5?、打造思想?校園，參與?教師讀書活?動，并寫出?讀后感。?二、參與“?教師執(zhí)教水?平提升年”?主題活動，?深化教師專?題培訓(xùn)專?題培訓(xùn)以提?高教師執(zhí)教?能力為目的?，以“落實(shí)?教學(xué)常規(guī)，?破解疑難問?題”為主題?，以理論提?升與實(shí)踐探?究相結(jié)合為?準(zhǔn)則，把探?究“輕負(fù)高?效”的教學(xué)?策略作為重?點(diǎn)加以研究?。專題培訓(xùn)?周期內(nèi)培訓(xùn)?時(shí)間不低于?____學(xué)?時(shí)，學(xué)校每?學(xué)期完成_?___學(xué)時(shí)?的培訓(xùn)任務(wù)?。1、破?解疑難問題?。以課程改?革為中心，?鞏固課改成?果。在認(rèn)真?反思課改歷?程的基礎(chǔ)上?，關(guān)注薄弱?環(huán)節(jié)，深度?破解新課程?新教材疑難?問題。通過?學(xué)科專題培?訓(xùn)、新教材?培訓(xùn)和教學(xué)?展示系列活?動，使教學(xué)?理念轉(zhuǎn)化為?實(shí)際教學(xué)行?為，建設(shè)生?本課堂，成?為學(xué)生學(xué)習(xí)?的促進(jìn)者和?知識建構(gòu)的?引路人。?2、打造精?品課例。以?“減輕學(xué)生?過重學(xué)業(yè)負(fù)?擔(dān)，提高課?堂教學(xué)質(zhì)量?”為宗旨，?全力打造科?學(xué)性、理論?性、實(shí)踐性?和操作性有?機(jī)同意的精?品課例，實(shí)?施課堂教學(xué)?先進(jìn)教學(xué)模?式的構(gòu)建，?切實(shí)提高課?堂教學(xué)質(zhì)量?。三、參?與科研興校?工程，提升?辦學(xué)綜合實(shí)?力1、提?升教師個人?課題研究能?力，打造科?研品牌。從?事個人課題?研究，把課?題研究與課?堂教學(xué)有機(jī)?結(jié)合，充分?發(fā)揮課題研?究在解決教?育教學(xué)實(shí)際?問題中的價(jià)?值。積極開?展教學(xué)研究?、論文撰寫?、課題研究?，提高教育?科研成果轉(zhuǎn)?化為推進(jìn)教?學(xué)進(jìn)步的能?力。2、?以教學(xué)質(zhì)量?為中心，提?高教科研的?實(shí)效性。通?過“三重點(diǎn)?一深化”來?提高教學(xué)質(zhì)?量，即重點(diǎn)?開展新課程?研究，使自?身適應(yīng)教育?的發(fā)展需要?;重點(diǎn)開展?教學(xué)手段與?方法研究，?使自身綜合?素質(zhì)逐步提?高;重點(diǎn)開?展對后__?__%學(xué)生?的個案研究?，使自身能?夠進(jìn)行“因?材施教”。?2023?年度個人校?本研修計(jì)劃?標(biāo)準(zhǔn)版（二?）一、指?導(dǎo)思想_?___年，?我校將以“?特色發(fā)展年?”為契機(jī)，?不斷深入新?課程改革，?大力實(shí)踐高?效課堂，深?化名師打造?工程，強(qiáng)化?師德師能提?升，繼續(xù)鞏?固信息年建?設(shè)成果，促?進(jìn)學(xué)校、教?師、學(xué)生的?同步成長，?努力使學(xué)校?教育教學(xué)全?面質(zhì)量的又?好又快提升?，走出內(nèi)涵?發(fā)展的道路?。二、目?標(biāo)措施1?.師德師能?建設(shè)為切?實(shí)發(fā)揮績效?考核功能，?落實(shí)教育局?關(guān)于師德建?設(shè)的要求，?培養(yǎng)教師的?優(yōu)良職業(yè)道?德意識，提?升教師隊(duì)伍?的師德水準(zhǔn)?，努力做學(xué)?生愛戴、家?長信賴的好?老師。通過?《中小學(xué)教?師職業(yè)道德?規(guī)范》《南?京市教師禮?儀規(guī)范》等?培訓(xùn)和學(xué)習(xí)?，要進(jìn)一步?增強(qiáng)教師學(xué)?習(xí)的主動性?，形成教師?自覺遵守禮?儀規(guī)范、提?高自身素質(zhì)?的良好氛圍?。并將師德?建設(shè)與規(guī)范?教育教學(xué)工?作行為相結(jié)?合，培養(yǎng)敬?業(yè)精神。努?力激發(fā)教師?熱愛教育、?獻(xiàn)身教育的?責(zé)任感和使?命感，不斷?提升教師的?師德修養(yǎng)。?2.高效?課堂服務(wù)?高效課堂實(shí)?施，新課程?深入改革已?是大勢所趨?，以科研為?引領(lǐng)，以教?師為主體，?以課堂為陣?地，以教學(xué)?為重點(diǎn)，以?問題為載體?，以研訓(xùn)為?手段，也已?經(jīng)形成共識?，本學(xué)期的?校本培訓(xùn)，?要圍繞高效?課堂，打破?校本教研和?培訓(xùn)的隔閡?，做到研訓(xùn)?一體，將以?訓(xùn)導(dǎo)研，以?研促訓(xùn)落實(shí)?到研修計(jì)劃?中。做實(shí)?日常教研，?要求各教研?組根據(jù)教研?計(jì)劃，正常?有序地開展?好教研活動?。每位教師?根據(jù)學(xué)校研?訓(xùn)要求，上?好學(xué)科教學(xué)?實(shí)踐課，各?行政、教研?組長、備課?組長等教師?按要求組織?實(shí)施好集體?備課，完成?學(xué)科公開課?和各類推門?課的聽課任?務(wù)，達(dá)到規(guī)?定節(jié)數(shù)，做?到聽課有記?錄、評課有?意見和教學(xué)?有反思。各?教研組、備?課組聽、評?課活動及教?學(xué)實(shí)踐活動?要有過程、?有記錄。?與此同時(shí)，?要加強(qiáng)科研?工作，提高?研究實(shí)效。?各學(xué)科教研?工作要樹立?“立足于教?研，服務(wù)于?教學(xué);以科?研求突破，?以特色求發(fā)?展”的指導(dǎo)?思想，每一?位教師都要?積極參與學(xué)?校課題的研?究工作，記?錄點(diǎn)滴，將?課題研究與?教學(xué)研究有?機(jī)結(jié)合起來?，并撰寫好?論文，積極?參加省、市?、區(qū)論文、?案例評比。?____?名師隊(duì)伍培?養(yǎng)圍繞學(xué)?校教科研工?作三年目標(biāo)?和學(xué)校名師?培養(yǎng)計(jì)劃，?學(xué)校教科室?立足引導(dǎo)廣?大青年教師?認(rèn)真學(xué)習(xí)教?育教學(xué)理論?，大膽進(jìn)行?教育教學(xué)實(shí)?踐改革，讓?工作態(tài)度好?、綜合素質(zhì)?高、教學(xué)思?路新、創(chuàng)新?意識強(qiáng)的青?年教師脫穎?而出。著?力抓好區(qū)、?校兩級教學(xué)?骨干教師的?培養(yǎng)提高，?努力發(fā)揮他?們在課改中?的示范、帶?頭作用;著?力培養(yǎng)教學(xué)?新秀。加大?對骨干教師?隊(duì)伍的管理?和考核，并?努力構(gòu)建平?臺、創(chuàng)設(shè)機(jī)?遇，積極組?織他們參與?各層次的教?學(xué)研究活動?，并承擔(dān)一?定的開課、?科研等任務(wù)?，為他們嶄?露頭角提供?機(jī)遇。加?強(qiáng)班主任隊(duì)?伍建設(shè)。建?立班主任定?期學(xué)習(xí)、培?訓(xùn)、交流、?研討、績效?考核的機(jī)制?，加強(qiáng)對班?主任工作的?管理與考核?，提高班級?管理水平，?促進(jìn)良好班?風(fēng)的形成。?4.教學(xué)?技能展示?教育的發(fā)展?也需要教師?更新教育觀?念，并能把?現(xiàn)代教育技?術(shù)應(yīng)用到課?堂教學(xué)中，?豐富課堂教?學(xué)手段，拓?寬學(xué)生的知?識視野，以?提高課堂教?學(xué)效益。本?年度我校將?繼續(xù)進(jìn)行現(xiàn)?代教育技術(shù)?的培訓(xùn)，開?展課件制作?競賽，電腦?技能培訓(xùn)，?加強(qiáng)學(xué)科教?學(xué)和信息技?術(shù)整合研修?，練好教師?的教育教學(xué)?基本功，促?進(jìn)教師技能?提升。5?.完善研修?機(jī)制為進(jìn)?一步加強(qiáng)校?本研修的工?作力度，確?保實(shí)效。必?須加強(qiáng)制度?建設(shè)，形成?研修工作的?保障機(jī)制。?教科室和教?務(wù)處是校本?培訓(xùn)的業(yè)務(wù)?指導(dǎo)機(jī)構(gòu)。?增強(qiáng)組織?管理。校將?形成一個校?長親自抓、?分管校長負(fù)?責(zé)抓、教科?室具體抓、?教務(wù)處協(xié)同?抓的校本研?修的管理網(wǎng)?絡(luò)。學(xué)校教?科室負(fù)責(zé)校?本培訓(xùn)計(jì)劃?的制定與實(shí)?施。各項(xiàng)培?訓(xùn)經(jīng)費(fèi)及時(shí)?落實(shí)，統(tǒng)籌?安排，統(tǒng)一?協(xié)調(diào)，有序?開展。定?期開展研修?。學(xué)校將通?過開放圖書?館，營造讀?書環(huán)境，拓?寬學(xué)習(xí)視野?，培養(yǎng)教師?終身學(xué)習(xí)的?習(xí)慣。將每?周三作為固?定的學(xué)習(xí)時(shí)?間，將集中?學(xué)習(xí)和自主?學(xué)習(xí)相結(jié)合?，鼓勵和指?導(dǎo)教師多讀?書、讀好書?，提高教師?的理論素養(yǎng)?，奠定教師?專業(yè)成長的?扎實(shí)根基。?實(shí)踐反思?結(jié)合。在進(jìn)?行校本研修?的同時(shí)，要?求做好學(xué)習(xí)?筆記和學(xué)習(xí)?心得。鼓勵?教師撰寫教?學(xué)反思、教?育日記、教?學(xué)案例、教?育論文等，?逐步引領(lǐng)教?師走向自覺?的教育反思?之路。做?實(shí)考核歸檔?。學(xué)校為每?位教師建立?教師發(fā)展專?業(yè)檔案，將?教師的個人?發(fā)展計(jì)劃、?培訓(xùn)過程記?錄、課堂教?學(xué)評價(jià)表等?資料