幼兒園中班幼兒講故事活動方案范文（三篇）

第7頁共7頁幼兒園中班?幼兒講故事?活動方案范?文活動目?標：1、?理解《三只?小豬》的故?事內(nèi)容，初?步掌握故事?情節(jié)。2?、讓小朋友?初步理解勤?快和懶惰的?含義。3?、豐富小朋?友的詞匯：?呼呼、嚕嚕?、嘟嘟、勤?快、懶惰。?活動準備?：《三只?小豬》的動?畫片;故事?圖片;詞匯?字卡?；?動重點：?豐富小朋友?的詞匯：呼?呼、嚕嚕、?嘟嘟、勤快?、懶惰。?活動難點：?引導小朋?友初步理解?勤快和懶惰?的含義。?活動過程：?1、以音?樂進場，組?織小朋友觀?看多媒體電?教。2、?教師讓小朋?友坐好，并?讓小朋友欣?賞《三只小?豬》的故事?。教師提?問：小朋友?看故事《三?只小豬》時?，看到了故?事中都有誰??它們都做?了什么事??后來又發(fā)生?了什么事??3、發(fā)散?思維。(?1)看故事?時，故事中?有那些動物??(三只小?豬，呼呼、?嚕嚕、嘟嘟?……)三只?小豬中怎么?做的?做了?那些房子??(草房子、?木房子、磚?房子……)?(2)做好?房子時，發(fā)?生了什么事?情?(3?)后來為什?么草房子、?木房子倒了?，而磚房子?沒有倒??(4)最后?大灰狼怎么?樣了?4?、教師逐步?出示《三只?小豬》的圖?片，進行創(chuàng)?造性講述。?教師引導?幼兒對圖片?進行邏輯性?排序、討論?，并進行講?述，教師進?行指導，分?三個步驟進?行：(1?)教師根據(jù)?故事情節(jié)，?逐步出示圖?片。(2?)讓幼兒觀?察圖片說出?自己的想法?，然后討論?，最后排序?。(3)?豐富小朋友?的詞匯：呼?呼、嚕嚕、?嘟嘟、勤快?、懶惰。?5、教師完?整講述故事?。6、結(jié)?合現(xiàn)實教育?小朋友做勤?快的人。?7、教師小?結(jié)：通過?這個故事，?告訴我們小?朋友，嘟嘟?是一個非常?勤快的小豬?，我們小朋?友要向它學?習，做一個?勤快的好孩?子，教師引?導幼兒隨《?勤快人和懶?惰人的音樂?做游戲，活?動延伸：?搜集有關(guān)勤?快人的動作?圖片，在區(qū)?域中展示，?大家分享并?學習，讓幼?兒學習做一?個勤快人。?幼兒園中?班幼兒講故?事活動方案?范文（二）?活動目標?：1、讓?幼兒傾聽故?事內(nèi)容，并?表演故事中?的情節(jié)，理?解故事中的?個別詞語：?安慰、埋怨?、手足無措?。2、通?過故事，讓?幼兒知道：?“當朋友遇?到困難時，?千句安慰，?萬句埋怨，?不以伸手拉?朋友一把。?活動準備?：1、背?景圖一張，?動物圖片：?小猴、狐貍?、小白兔?2、竹竿一?根。3、?字詞：安慰?、埋怨、手?足無措。?活動過程：?一、導入?故事：師?：今天老師?請來了許多?小客人，小?朋友們想不?想知道是誰?啊?(師?依次出示動?物圖片：小?兔，小猴，?狐貍)師?：今天天氣?可好了，小?動物們可高?興了，小兔?子、小猴子?、小狐貍在?草地上玩捉?迷藏的游戲?，可是玩的?正高興的時?候，小兔子?撲通掉進了?河里，哎呀?，小朋友們?想想看，如?果你是小兔?子掉進了河?里，心里會?怎么想?會?說些什么呢??二、引?出故事：?師：今天，?老師要講一?個關(guān)于小兔?落水以后的?故事。故事?《小兔落水?后》。有一?天，小猴子?、小狐貍、?還有小兔子?在草地上玩?捉迷藏的游?戲，可是小?兔子一不小?心踩在了梯?臺上，哧溜?一聲滑進了?河水里，小?兔在水里掙?扎著，一邊?喊“救命啊?。小猴子看?見了，忙安?慰小兔說：?小兔子，別?害怕，要勇?敢的與河水?作斗爭，勇?敢的向岸邊?游去，堅持?到底就是勝?利，小兔子?還在水里掙?扎著。這時?狐貍看見了?，埋怨小兔?子說：“小?兔子，你看?你，平時老?師說了要注?意安全，可?你就是不聽?，現(xiàn)在好了?吧，看你怎?么辦?”這?時，小山羊?忙趕了過來?，小山羊不?會游泳，它?急的手足無?措，不知道?該怎么辦才?好。噯，它?看見草地上?有根竹竿，?伸進了河水?里，小兔子?一把抓住了?竹竿，小羊?把小兔給拉?上了岸。?小兔子很感?謝小山羊。?老師知道了?，批評了小?猴子和小狐?貍，并告訴?他們說：當?朋友遇到困?難時，千句?安慰，萬句?埋怨，不以?伸手拉朋友?一把。師?：我的故事?講完了，請?小朋友們告?訴我：故事?的名字叫什?么?師：?是誰救了小?兔子?【小?山羊】。小?山羊想了一?個什么辦法?把小兔子給?就上了來的??怎么做的?呢小山羊??師：請一?個小朋友上?來表演。?師：剛我們?聽了故事里?，小猴子和?小狐貍也想?了辦法，可?是它們是怎?么做的呢??我們再來聽?一遍故事。?三、第二?遍傾聽故事?。師：故?事講完了，?請小朋友告?訴我，小兔?子落水后，?小猴怎么說?的?(出示?字詞“安慰?”)師：?你會用安慰?來說一句話?嗎?師：?可是小猴子?說了以后，?小兔子還是?在水里掙扎?著對不對??師：小狐?貍看見小兔?子落水后，?它是怎么說?的，怎么做?的?我們一?起來學學埋?怨的動作。?(出示字詞?“埋怨”)?師：你會?用埋怨來說?一句話嗎??師：小狐?貍是埋怨小?兔子，小猴?子給小兔子?安慰了，它?們都做了，?可是小兔子?得救了嗎??它喜不喜歡?這種方法??不喜歡。為?什么?師?：那么小山?羊來后，它?不會游泳，?它看見小兔?落到了河里?，它是怎么?樣?(出示?詞語“手足?無措”)?師：那你會?用手足無措?來說一句話?嗎?師：?那小山羊想?到了什么辦?法呢?想到?什么辦法??師：那小?朋友們說說?看，這個故?事，誰的辦?法?為什么??師：那?我們要學習?誰呢?那小?猴子和小狐?貍它們只是?說了沒有動?手去做，那?如果你看到?小兔子掉河?里了，你會?用什么辦法?去就小兔??四、分組?表演師：?下面我想請?我們小朋友?們分組表演?這個故事。?師：那你?們知道故事?里，老師是?怎么對它們?說的啊??師：我們一?起來學學老?師的話：當?朋友遇到困?難時，千句?安慰，萬句?埋怨，不以?伸手拉朋友?一把。當朋?友遇到困難?了，不要只?會說，而不?去伸手去做?。小朋友們?有沒有懂得?這個道理啊??幼兒園?中班幼兒講?故事活動方?案范文（三?）活動目?標：1、?理解故事內(nèi)?容，感受雨?天給自己帶?來的樂趣。?2、愿意?表達自己想?法，喜歡參?加雨傘游戲??；顒又?難點：理解?故事內(nèi)容，?感受雨天給?自己帶來的?樂趣，喜歡?參加雨傘游?戲?；顒?準備：進?場及下雨聲?音樂、掛圖?、小兔頭飾?、雨傘活?動過程：?一、說說下?雨天1、?教師帶領(lǐng)幼?兒并作伸懶?腰狀，笑著?說：“天氣?真好!小朋?友，我們一?起去做游戲?，好嗎?”?(幼：好)?教師與幼兒?邊念兒歌邊?做動作：“?我是小小鳥?呀，飛呀飛?呀飛;我是?小白兔呀，?跳呀跳呀跳?;我是小小?魚呀，游呀?游呀游;我?是小烏龜呀?，爬呀爬呀?爬(聲音漸?弱)一邊帶?領(lǐng)幼兒做相?應動作來到?場中間。?2、(這時?，錄音機里?發(fā)出下雨的?聲音)“呀?，天氣怎么?啦?”教師?雙手向上作?遮雨動作。?(幼：下雨?了)“那我?們趕快找個?地方躲躲雨?吧!”教師?引導幼兒坐?在圍成半圓?形的小椅子?上。3、?“下雨拉，?下雨拉，你?們喜歡下雨?天嗎?”(?幼：喜歡/?不喜歡)?二、多多的?故事1、?“有一個和?你們一樣大?的小朋友啊?，叫多多。?我們一起來?聽聽他的故?事，看看他?是不是喜歡?下雨?！??教師講述時?，裝出很神?秘的樣子口?吻吸引幼兒?注意)教師?講述故事開?始至“這雨?怎么還沒下?完呢?”并?在講述中，?借助動作、?語言加強人?物形象。?2、“故事?講到這里，?小朋友，多?多喜歡下雨?天嗎?”那?你們從哪里?看出來呀。?(多多不能?出去玩，只?能關(guān)在屋子?里/翻翻書?，彈鋼琴，?踢玩具車，?罵椅子擋路?，和墻上的?掛鐘鬧別扭?)3、那?我們再來聽?聽看，小朋?友說的對不?對?！苯處?再次重復上?段故事。?4、小朋友?，你們有什?么辦法能讓?多多高興起?來嗎?多多?想出去玩，?那怎樣子出?去玩又不會?淋到雨呢??下雨天，我?們可以玩一?些什么?“?你們真能干?，為多多想?出了這么多?的辦法。那?我們現(xiàn)在來?聽聽多多后?來發(fā)生的故?事吧。”?5、教師講?述后段故事?。6、“?原來，雨天?里也可以玩?的這么開心?呀!小朋友?，現(xiàn)在你們?喜歡下雨天?了嗎?”(?集體：喜歡?)“多多和?伙伴們想出?什么辦法使?自己淋不到?雨又可以出?去玩呢?”?(幼：雨傘?搭成一棵大?傘樹)7?、“你們喜?歡傘樹嗎??”“傘樹下?可以玩什么?游戲呢?”?(傘樹很漂?亮;傘樹聽?聽雨聲;踩?水;抓抓雨?滴……)?8、那我們?今天也來玩?一玩雨傘的?游戲吧。?三、雨傘的?游戲1、?教師為幼兒?準備好雨傘?，帶他們到?室外空地和?教師一起嘗?試打開雨傘?，教師及時?給予幫助，?提醒幼兒不?要將傘尖對?準同伴，我?們小朋友手?里都有一把?漂亮的小傘?，請小朋友?和老師一起?把傘寶寶打?開吧。2?、進行游戲?⑴小朋友?都把傘打開?了嗎?我們?把傘放地