表達方式在閱讀和寫作中的辨析和運用課件

表達方式在閱讀和寫作中的

辨析和運用

表達方式在閱讀和寫作中的

期初考試：

13.第①段劃線句子主要運用了

的

？有何表達效果？（3分）

20.第⑧段采用了何種表達方式？？有何作用？（4分）說明文閱讀表達方式記敘文閱讀表達方式

期初考試：

13.第①段劃線句子主要運用了

2012年中考：

1.圍繞說明對象，首先運用了

是？

2011年中考：

3.本文主要表達方式是說明，而第①自然段則運用了什么？說明文《預測地震，云不會說謊》表達方式表達方式說明文《植物“預測術”》

2012年中考：

1.圍繞說明對象，首先運用了表達方式的辨析

表達方式的辨析

什么是表達方式

表述特定內(nèi)容所使用的特定的語言方法、手段是表達方式。一般會以一種表達方式為主，為了表達主題需要，往往幾種表達方式綜合運用。什么是表達方式表述特定內(nèi)容所使用的特定的語記敘議論描寫說明抒情常用表達方式記敘

記敘是作者對人物的經(jīng)歷和事件的發(fā)展變化過程所作的敘說和交代。抒情抒情就是抒發(fā)和表現(xiàn)作者的感情。它最主要運用在詩歌中，經(jīng)常和議論的表達方式一起使用,一般不單獨使用。議論議論就是作者對某個議論對象發(fā)表見解，以表明自己的觀點和態(tài)度，揭示事物本質(zhì)特征，對人物進行評價。說明在說明文中為主要表達方式，在記敘文中很少出現(xiàn)。描寫

描寫是對人物、景物進行生動形象的描繪和細致入微的刻畫就是描寫。記敘議論描寫說明抒情常記敘抒情議論說明描寫1、只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)鴨場里也沒有什么關系。（）2、爸爸病倒了，他住在醫(yī)院里不能來。（）3、何首烏藤和木蓮藤纏絡著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根.。（）4我們是多么喜歡長高了變成大人，我們又是多么怕呢?。ǎ?、蟈蟈也存在著同類相食的現(xiàn)象。（）區(qū)別下列句子所運用的表達方式

描寫記敘議論說明抒情1、只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)鴨場里也沒有什么關系。（區(qū)別下列句子所運用的表達方式

1.有一年夏天的下午，我在山上一連割了幾個小時柴草，最后決定坐下來吃點東西。2.這一切都說明蟈蟈喜歡吃昆蟲，尤其是沒有過于堅硬的盔甲保護的昆蟲。它十分喜歡吃肉，但不像螳螂一樣只吃肉。3.不要想著遠在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到我所要到的地方。4.卷云絲絲縷縷地漂浮著，有時候像一塊白色的羽毛，有時像一片潔白的綾紗。5.多么美妙的夜晚，多涼爽的天氣，多么迷人的繁星啊！記敘說明議論描寫抒情區(qū)別下列句子所運用的表達方式1.有一年夏天的下午，我在山上記敘文中以、為主要表達方式，但在文章開頭有時也運用、

表達方式，運用作用是

運用作用是結尾經(jīng)常會出現(xiàn)、的表達方式，在結尾表達方式的作用是

記敘文閱讀抒情記敘描寫抒情議論奠定全文的感情基調(diào)；表達……感情；突出中心議論開篇點題；突出中心抒情議論深化中心；表達……感情記敘文中以、為主環(huán)境描寫分類內(nèi)容角度描寫人物描寫正面描寫側面描寫環(huán)境描寫分內(nèi)容角度描人物描寫正面描寫側面描寫人物描寫的作用1描寫方法+“”“”+準確傳神（生動形象、細致全面）地寫出……內(nèi)容.2表現(xiàn)人物……的心情（性格；品質(zhì)；精神）3表達人物……的感情4突出……中心5推動故事情節(jié)發(fā)展，為下文……作鋪墊6與上、（下）文……相呼應人物描寫的作用1描寫方法+“”“”+準確傳神（生動形象、細

賞析：父親的兩手沒處放似的，抄著不是，貼在胯骨上也不是。他仿佛覺得有很多目光在望他，就盡力把胸挺得高些，無奈，他的背是駝慣了的，胸無法挺得高。因而，父親明明高興，卻露出些尷尬的笑。

——《臺階》

動作、神態(tài)描寫，“抄”“貼”“無奈”“尷尬”準確傳神地寫出臺階建成之后父親的動作和神態(tài).表現(xiàn)出父親的高興（喜悅）的心情，體現(xiàn)出父親謙卑、樸實的性格，表達出作者對父親的同情（憐惜）、辛酸、愛。

賞析：父親的兩手沒處放似的，抄著不是，貼在胯骨上也不是。他也叫景物描寫環(huán)境描寫作用：1點明時間、地點2寫出景物的……特點3渲染……氣氛；4襯托……心情；5烘托人物……品質(zhì)；6推動情節(jié)發(fā)展，為下文……作鋪墊；7突出……中心。8暗示人物的結局命運9暗示……的社會環(huán)境自然環(huán)境描寫社會環(huán)境描寫也叫景物描寫環(huán)作用：1點明時間、地點自然環(huán)境描寫社會環(huán)境描

賞析：夜晚，敵人從炮樓的小窗子里，呆望著這陰森黑暗的大葦塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下來的樣子。到這樣的黑夜，葦塘里才有水鳥飛動和唱歌的聲音，白天它們是緊緊藏到窩里躲避炮火去了。葦子里還是那么狠狠地往上鉆，目標好像就是天上。

——《蘆花蕩》

環(huán)境描寫，點明時間是夜晚，點明地點是大葦塘。寫出了環(huán)境陰森黑暗的特點，渲染了恐怖的氣氛，襯托了根據(jù)地人們害怕的心情，推動故事情節(jié)發(fā)展，為下文根據(jù)地人們的反抗斗爭作鋪墊，暗示了根據(jù)地被封鎖的社會背景，暗示根據(jù)地人們的反抗斗爭會取得勝利的結局命運。

賞析：夜晚，敵人從炮樓的小窗子里，呆望著這陰間接描寫側面描寫直接描寫正面描寫通過直接描寫人物的外貌（肖像）、行為、語言、心理、神態(tài)等，揭示人物思想品質(zhì)與性格，反映作品主題。

通過其他人物的言行間接描寫主人公，從登場人物口中、眼中或感受中寫出未登場人物的性格。“老林，你那樣喜歡花，所以生了一堆女兒”——《爸爸的花兒落了》“連狗也驚訝地張開嘴，伸出了長長的舌頭”——《斑羚飛渡》“滿坐賓客無不伸頸側目，微笑，默嘆，以為妙絕”

——《口技》間側直正通過直接描寫人物的外貌（肖像）、行為、語言、心理、神說明文中以

為主要表達方式，但在文章開頭經(jīng)常會出現(xiàn)

、

的表達方式，這兩種表達方式的作用是什么？說明文閱讀說明記敘描寫1生動形象地寫出……內(nèi)容2吸引讀者閱讀興趣，增強文章的生動性和形象性3點明（引出）本文的說明對象是……4引出下文對……的介紹說明文中以為主要表達方式，但在文章說明文閱讀1．本文圍繞說明對象，首先主要運用了

的表達方式，著重介紹了

。

說明文閱讀記敘《預測地震，云不會說謊》地震云以不同的面孔出現(xiàn)在不同的地區(qū)，向人類傳遞地震信息預警。2012年中考1．本文圍繞說明對象，首先主要運用說明文閱讀記敘《預測地震，說明文閱讀《植物預測術》本文主要的表達方式是說明，而第①自然段則運用了

的表達方式。請根據(jù)自己的理解，談談運用這種表達方式的目的。(3分）描寫2011年中考生動形象地寫出植物海棠預測大觀園衰敗的內(nèi)容吸引讀者閱讀興趣，增強文章的生動性和形象性引出本文的說明對象是植物預測術引出下文對植物預測術的介紹說明文閱讀《植物預測術》本文主要的表達方式是說明，而第①自20.第⑧段采用了何種表達方式？有何作用？（4分）

記敘文閱讀議論《撿拾一地暖》期初考試揭示了送溫暖行為的意義，號召傳承這種美德，深化了文章的主旨。記敘文閱讀議論《撿拾一地暖》期初考試揭示了送溫暖5.選文第5自然段劃線句采用表達方式是

？有何作用？（4分）

記敘文閱讀議論《傅雷》

表達了作者對傅雷性格中狂傲，不顧及別人顏面的做法的批評，在批評中也流露出對他的關心，同時也指出了對待這些問題的解決辦法。記敘文閱讀議論《傅雷》表達了作者對傅雷性格中狂傲，不表達方式的運用

表達方式在閱讀方面明確辨析之后，

表達方式在作文方面如何運用呢？

表達方式的運用

表達方式在閱讀方面明確辨析之后，

表達表達方式運用練習用不同的表達方式進行仿寫示例：一朵花記敘：

懸崖上，夾縫中，有一朵小花。孤零零的，沒有一個伴。描寫：清風吹來，雪白的花瓣、淡黃色的花蕊連著淡綠色的細枝輕輕顫抖，像一位多愁善感的孤女在偷偷的哭泣。抒情：小花啊，你為什么哭泣，為什么流淚？可是思念遠方的親人，還是傷心自己慘淡的身世？表達方式運用練習用不同的表達方式進行仿寫議論：不要哭泣，不要流淚。你雖沒有牡丹的高貴，但你有自己的典雅；你雖沒有夜來香濃郁的芬芳，但你也有淡淡的清香；你雖沒有栽插在鑲金邊的花盆中，生長在溫暖的花房里，但你扎根大地，吮吸著天地之精華，分享著萬物的靈氣；更重要的是，你有著自身寶貴的頑強的生命力。

議論：請你從下列事物中任選一個，采用不同的表達方式寫出相關文字。一盞燈陽光一顆流星一只小鳥一支粉筆請你從下列事物中任選一個，采用不同的表達方式寫出相關文字。

斜陽的余暉中，我是幸福的；淡淡的月光下，我也是幸福的，因為我擁有爺爺?shù)膼?。過年時，我和爸爸媽媽一起回老家陪爺爺過年，因為火車晚點，到站時，已是夕陽西下，老遠，我就看見了爺爺?shù)纳碛埃篲____________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________“爺爺！”我飛奔過去，一頭撲進爺爺?shù)膽牙?，爺爺呵呵地笑著，長滿老繭的手愛撫地輕拍著我的頭，“長高了，我的小靜又長高了……”

爺爺依舊呵呵地笑著，掉光了的牙的嘴笑得那么甜，松弛下垂的眼皮幾乎蓋住了整個眼睛，古銅色的臉上皺紋舒展開來。爺爺拉著我的手，關切的說：“你的手怎么這么涼，來，爺爺給你焐焐……”說著，爺爺把我的手拉進了他的腋窩下……爺爺呀，您的懷抱如冬日的斜陽，讓我倍感溫暖，您的愛才是我幸福的港灣。——選自《爺爺?shù)膼邸肥种艄照?，佝僂著腰，眼巴巴地望著檢票口，夕陽的余輝給爺爺鍍上了一層金色，爺爺立在那里，宛如一尊凝佇的雕像——寒風中，不知爺爺已站立了多久。

zxxk斜陽的余暉中，我是幸福的；淡淡的月光下，我也是幸福的，

我是爺爺帶大的，最忘不了的就是爺爺哄我睡覺的情景，所以每次回家，我都要和爺爺睡在一起。當然今天也不例外。我躺在熱乎乎的火炕上，在老家的故事里不知不覺進入了夢鄉(xiāng)。也不知過了多久，我被一聲咳嗽驚醒，忙打開燈一看，爺爺正蹲在門口，披著棉襖，頭上是一片煙霧。月光極均勻而柔和地灑在爺爺身上，那龍鐘的老態(tài)讓我一陣陣心酸，我知道爺爺是怕他睡覺打呼嚕吵醒我所以才不肯睡覺的。爺爺呀，__________________________________________________________________________________________________________不覺中，淚水已打濕我的枕巾?！盃敔?，快睡吧！”“哎，就睡！”爺爺一邊起身答應著，一邊又給我掖好被角，幸福的淚水又一次浸濕了我的心頭……

一瞬間，我讀懂了幸福的含義：_______________________________________________________________

——選自《爺爺?shù)膼邸?/p>

我一直不敢相信，如果有一天沒有了您，沒了您對我的愛，我是否還能快樂地上學，快樂地生活，快樂地成長，我的笑容是否還會每天燦爛……

我是世界上最幸福的人，因為我擁有斜陽，擁有月光，更擁有爺爺?shù)膼邸?/p>

我是爺爺帶大的，最忘不了的就是爺爺哄我睡覺的記敘是基礎，繁簡適宜，詳略得當。

描寫最關鍵，細致入微，傳神可感。抒情要自然，緣事而發(fā)，真摯感人。議論顯題旨，畫龍點睛，升華主題。結語：記敘是基礎，繁簡適宜，詳略得當。結語：收獲（總結）：收獲（總結）：分層次作業(yè)：1學案上的基礎知識要夯實2合理恰當?shù)剡\用表達方式寫一篇400字的文章。題目為《精彩》分層次作業(yè)：讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。---歌德書籍是人類知識的總結。書籍是全世界的營養(yǎng)品。---莎士比亞書籍是巨大的力量。---列寧好的書籍是最貴重的珍寶。---別林斯基任何時候我也不會滿足，越是多讀書，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識貧乏。---馬克思書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料。---雨果

喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時刻。---孟德斯鳩如果我閱讀得和別人一樣多，我就知道得和別人一樣少。---霍伯斯[英國作家]讀書有三種方法：一種是讀而不懂，另一種是既讀也懂，還有一種是讀而懂得書上所沒有的東西。---克尼雅日寧[俄國劇作家?詩人]要學會讀書，必須首先讀的非常慢，直到最后值得你精讀的