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《我多想去看看》教案篇1

【教學(xué)目標(biāo)】

1、認(rèn)識13個生字，會寫“廣、生、足、走”四個字，認(rèn)識2個偏旁“心、方”。

2、正確、流暢地朗讀課文，背誦課文。

3、理解課文內(nèi)容，激發(fā)喜愛北京，喜愛祖國的思想感情。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

識字、寫字、練習(xí)朗讀。讀好詩中的長句子。

【教學(xué)預(yù)備】

北京的風(fēng)景圖，課件，升旗儀式錄象片。

【教學(xué)時間】

兩課時。

第一課時

【教學(xué)目標(biāo)】

1、認(rèn)讀13個生字，會寫“廣、升”。

2、初讀詩歌，做到正確流利。

【教學(xué)過程】

一、看圖導(dǎo)入

1、出示北京的風(fēng)景圖片：故宮、天壇、天安門、萬里長城。

2、北京城歷史悠久、風(fēng)景迷人、看到這么美的景色，你有什么想說一說嗎?(引導(dǎo)同學(xué)用不同的句式來談?wù)勛约旱母惺?如：“北京太美了!”“我很想去看看。”“我真想去看看。”

3、導(dǎo)入新課：有位小伙伴和你們一樣，也很想到北京去看看。

出示課題：我多想去看看。(個人讀—全班讀)

二、初讀詩歌

1、出示多媒體課件。(依據(jù)兩幅插圖制作的課件，配有分角色朗讀)

2、剛才大家聽得可仔細(xì)了，誰聽出來了詩歌中媽媽告知“我”什么，“我”又說了些什么?

3、同桌對讀，一個當(dāng)“媽媽”，一個當(dāng)“我”，讀讀看。等會兒我們來比一比，哪一桌讀得最好。

4、朗讀競賽。(同桌分角色讀，師生評議;同桌讀，評議、嘉獎;男女同學(xué)分角色讀;全班讀)

三、識字

1、認(rèn)讀詞語

⑴這首詩歌有不少詞用得可好了，下面我們來比一比，看誰認(rèn)得最，讀得最快，記得最牢。

⑵在課件中結(jié)合景物涌現(xiàn)詞語：告知、彎彎的小路、遙遠(yuǎn)的北京城、天安門、廣場、升旗儀式

⑶自由練讀詞語。

⑷比一比。小組開小火車競賽，比比哪組的火車開得好;同學(xué)來挑戰(zhàn)，誰最棒;老師隨機(jī)抽讀詞語;全班齊讀。

2、認(rèn)讀生字

⑴剛才我們認(rèn)識的詞語中有許多今日要認(rèn)識的生字。(課件出示生字)

⑵用筆在詩歌中圈出這些生字，并大聲練讀。

⑶四人小組相互讀一讀，聽一聽，評一評。

⑷老師抽查卡片。(四人小組讀一讀，個人讀，開火車讀，全班讀)

⑸聽音找卡片。

⑹全班齊讀生字卡片。

⑺猜字謎：“一口咬掉牛尾巴”(告)“寶蓋頭下一個女”(安)

⑻小組學(xué)習(xí)：你有什么好方法可以記住這些字的字形?(爭論溝通)相機(jī)學(xué)習(xí)方字旁、心字底。(范寫、書空)

四、說話訓(xùn)練

1、出示課件圖片和句子：“北京是我國的首都”“五星紅旗是我國的國旗?！?/p>

2、個人練讀，指名讀，男、女同學(xué)讀，全班讀。

3、說話練習(xí)：

⑴我國的`首都是()。

⑵我國的國旗是()。

五、讀詩歌

1、小組讀一讀，比比哪組讀得最正確、最流利。

2、全班與老師分角色朗讀。六、寫字“廣、升”

3、觀測兩個字“廣、升”在田字格中的位置，特別留意：

⑴第一筆所在的位置;

⑵撇筆的運(yùn)行方向及長短，平撇與豎撇的區(qū)分。

4、老師范寫，同學(xué)書空、描紅。

第二課時

【教學(xué)目標(biāo)】

復(fù)習(xí)生字詞，會寫“足、走。有感情地朗讀課文，背誦課文。培育同學(xué)喜愛北京、喜愛祖國的思想。

【教學(xué)過程】

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、抽讀生字卡片。

2、復(fù)習(xí)詞語。

⑴讀詞語：告知、彎彎、走路、北京城、升旗儀式、天安門廣場、多想、升學(xué)、開門比一比、足球。

⑵找找它們的家：出示zousushengbei，給這些拼音找出相對應(yīng)的字。

3、轉(zhuǎn)盤游戲：這些生字又交上了新伙伴，大家一起來認(rèn)識認(rèn)識。

二、出示轉(zhuǎn)盤，開火車

三、朗讀、背誦詩歌

1、觀看升旗錄象。

2、看了天安門廣場的升旗儀式，你最想說一句什么話?

3、指導(dǎo)有感情地朗讀詩歌。(個人讀──師生評議──老師范讀──自由讀──全班讀)

4、詩歌背誦(練習(xí)背誦──指名背誦──小組背誦──分角色背誦──全班齊背)

四、擴(kuò)展練習(xí)

出示北京的風(fēng)景圖片、當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)景圖片。

說話訓(xùn)練：我多想()。

五、寫字

1、觀測兩個字“足、走‘在田字格中的位置，特別留意豎中線上的筆畫及最末兩筆撇、捺的位置。

2、比較字形，識記漢字。

3、指導(dǎo)書寫。(老師范寫──同學(xué)描紅)

【板書】

11、我多想去看看

天安門一座

遙遠(yuǎn)的北京城

升旗儀式壯麗

《我多想去看看》教案篇2

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識13個生字，會寫“廣、升、足、走”4個字。認(rèn)識兩個部首“心、方”。

2、正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。

3、理解課文內(nèi)容，激發(fā)同學(xué)喜愛北京，喜愛祖國的思想感情。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

識字、寫字

朗讀感悟，激發(fā)同學(xué)喜愛北京，喜愛祖國的思想感情。

課前預(yù)備：

同學(xué)課前搜集有關(guān)北京的風(fēng)光、名勝的圖片。

老師搜集網(wǎng)上有關(guān)北京的資料。

制作課件，升旗儀式的實況錄像

學(xué)習(xí)時間：

兩課時

學(xué)習(xí)時間：

第一課時

一、看圖導(dǎo)入新課，認(rèn)識北京。

1、出示課件，觀測：

談話激趣：這是個住在大山里的孩子，和他的媽媽坐在院子里談話。

你知道媽媽手里拿的是什么？〔天安門的圖片〕

2、放大天安門的圖片。

請同學(xué)們展示課前搜集的有關(guān)北京的圖片，讀出圖片上的字。

簡介北京

鼓舞同學(xué)說說看到圖片后的想法。

3、出示課題，齊讀。

二、初讀課文，認(rèn)識生字。

1、請同學(xué)們借拼音自讀課文，讀準(zhǔn)字音，不認(rèn)識的字多讀幾遍。

2、在文中標(biāo)誕生字，讀給同桌聽。

3、出示課件，認(rèn)讀生字。

4、誰能給這些生字組詞？

三、識記字型

1、誰能說說我們學(xué)習(xí)了哪些識記字型的方法？〔猜字謎、熟字加偏旁〔部件〕、熟字換偏旁〔部件〕、熟字去偏旁〔部件〕、分析結(jié)構(gòu)〕

2、在學(xué)習(xí)小組內(nèi)爭論：用什么方法可以記住這些字。

3、檢查自學(xué)狀況：

說說你用什么方法記住了哪個字？

重點(diǎn)指導(dǎo)：

猜字謎：一口咬掉牛尾巴?！哺妗?/p>

想：拆成“木、目、心”來記憶，認(rèn)識心字底。

比較形近字：北——比走——足升——開

四、朗讀感悟，激發(fā)同學(xué)喜愛北京，喜愛祖國的思想感情。

1、誰想將課文讀給同學(xué)聽？分節(jié)指名讀課文。

2、誰能說說他們讀得怎么樣？

3、看圖一，思索：媽媽對“我”說了什么？

從書上找出有關(guān)句子讀一讀。

范讀，并刻意將“遙遠(yuǎn)”一詞重讀。

請同學(xué)說說你聽出了什么？

播放升旗儀式的錄像，觀看升旗的.場面。

談?wù)勀憧戳松斓膱雒嬗惺裁聪敕?？理解“壯麗”。范讀，渲染壯麗的氣氛。

誰能像老師這樣讀？

4、聽了媽媽的話，你有什么想法？你想說什么？

一齊讀讀課文第二部分。誰最想去北京看看？最誰能讀出期盼的語氣？

5、我們一齊把全文讀一讀吧。

五、小結(jié)：

今日，我們學(xué)習(xí)了第11課《我多想去看看》，知道了我們祖國的首都北京和天安門廣場上的升旗儀式。很多同學(xué)對北京產(chǎn)生了很深的感情。都像文中的小伙伴一樣，很想去北京看看。課下，請同學(xué)們繼續(xù)搜集有關(guān)北京的圖片、資料。我們將召開一次“我愛北京”的主題班隊會。

《我多想去看看》教案篇3

教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)識13個生字。會寫“廣、升、足、走”4個字。認(rèn)識2個偏旁“心、方”。

2、正確、流暢地朗讀課文，背誦課文。

3、理解課文內(nèi)容，激發(fā)同學(xué)喜愛北京、喜愛祖國的思想感情。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

指導(dǎo)同學(xué)有感情地朗讀課文，激發(fā)同學(xué)喜愛北京喜愛祖國的情感。

教具預(yù)備：

生字、生詞卡片，布置同學(xué)課前收集有關(guān)北京風(fēng)光的圖片，去過北京的小伙伴找出自己在北京旅游時的照片。

課時安排：

2課時

第一課時

素養(yǎng)教育目標(biāo)：

1、初讀課文，了解課文主要內(nèi)容；

2、學(xué)習(xí)生字、新詞

教學(xué)過程：

一、觀賞導(dǎo)入。

1、今日老師給小伙伴們帶來了兩幅漂亮的圖畫，你們想看嗎？出示萬里長城和天安門的圖片。

2、出示圖片。觀測提問：你們喜愛萬里長城和天安門嗎？你們知道他們在什么地方嗎？

3、北京是一個歷史悠久的城市，除了有萬里長城、天安門，還有很多漂亮的景色和建筑，下面老師就帶小伙伴們一起觀賞一下。觀賞北京的故宮、天壇、圓明園、頤和園等。

4、看到這么漂亮的景色，想說點(diǎn)什么？引導(dǎo)同學(xué)用不同的句子來談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

5、出示課題：有一位山里的小伙伴，看了這些漂亮的景色，他也想到北京去看看。板書課題。

二、初步朗讀整體感知。

1、出示課本圖一：想象一下媽媽和我在講什么？誰能把圖上的內(nèi)容給大家講講。

2、示范讀：下面我們來聽一聽媽媽和我在說些什么？

3、剛才大家聽的可真仔細(xì)，誰聽出來詩歌中媽媽告知“我”什么，“我”又說了些什么？同學(xué)回答，相應(yīng)板書。

4、同桌兩個一個當(dāng)“媽媽”，一個當(dāng)“我”，相互讀讀看，遇到不認(rèn)識的字相互援助。

5、讀給大家聽，點(diǎn)名讀，評議，男女生分角色讀。

三、識字。

1、認(rèn)讀詞語：詩歌中有不少詞可好了，下面我們來比比看誰認(rèn)得快，讀得準(zhǔn)，自由讀—點(diǎn)名讀—同學(xué)領(lǐng)讀—齊讀。

2、認(rèn)讀生字：剛才我們認(rèn)識的詞語有許多今日要認(rèn)識的生字，小組長領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)，相互說說記字的好方法。

3、說說難記的字。

4、游戲“摘蘋果”，出示蘋果樹把生字按不同的順次分別藏在蘋果中，請同學(xué)們摘一個蘋果，如能正確認(rèn)讀蘋果中的生字，蘋果就歸他。

四、理解課文、有感情的朗讀課文。

1、我們又認(rèn)識了這么多漢字伙伴，我們的課文就能讀的更有感情了，小組內(nèi)有感情的'朗讀課文，不明白的地方相互問問。

2、集體爭論，觀看升旗儀式，感受升旗儀式的嚴(yán)厲、壯麗。

3、看了升旗儀式，你的感受是怎樣的，你想說什么？

五、齊讀課文，延伸感情。

帶著你的憧憬，帶著你對祖國的喜愛，我們一起讀一遍課文。

六、小結(jié)，升華感情。

1、這節(jié)課我們認(rèn)識了北京、天安門，知道了升旗儀式，大家看，現(xiàn)在天安門、五星紅旗就涌現(xiàn)在了大家的眼前，把你現(xiàn)在最想說的話對他們說出來。

2、一起驕傲地讀句子。

七、學(xué)唱《我愛北京天安門》。

《我多想去看看》教案篇4

教學(xué)目的：

思想教育要求：理解課文內(nèi)容，激發(fā)同學(xué)愛北京、愛祖國的思想感情。

知識教學(xué)要求：認(rèn)識13個字，會寫4個字，認(rèn)識兩個偏旁。

技能培訓(xùn)要求：正確、流利的朗讀課文，背誦課文。

教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，激發(fā)同學(xué)愛北京、愛祖國的思想感情。

教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識13個字，會寫4個字，認(rèn)識兩個偏旁。

教具預(yù)備：生字卡片

板書設(shè)計：

11

我多想去看看

山村

遙遠(yuǎn)

天安門廣場

看升旗

教學(xué)目的：

思想教育要求：理解課文內(nèi)容，激發(fā)同學(xué)愛北京、愛祖國的'思想感情。

知識教學(xué)要求：認(rèn)識13個字，會寫4個字，認(rèn)識兩個偏旁。

技能培訓(xùn)要求：正確、流利的朗讀課文，背誦課文。

教學(xué)重點(diǎn)及突出方法：認(rèn)識13個字，嫻熟的朗讀課文。

結(jié)合課文識生字。

教學(xué)難點(diǎn)及突破方法：結(jié)合課文內(nèi)容，培育同學(xué)，愛北京、愛祖國的思想感情。

教具預(yù)備：生字卡片

教學(xué)過程：

環(huán)節(jié)

老師活動

同學(xué)活動

設(shè)計意圖

導(dǎo)入讀課題

誰多想去看看？齊讀問題引入

新授自由讀全文。

指名匯報讀。借拼音讀準(zhǔn)拼音。

指名讀、評讀。小組溝通

這個孩子是那里的孩子，他想去看什么？

讀讀看。

他為什么這么渴望看升國旗儀式，去天安門呢？山區(qū)的孩子想去看升國旗。

遙遠(yuǎn)、沒去過。抓詞體會。

看圖當(dāng)你看到國旗升起來時，你會想些什么？

我們來讀讀這句話。國旗漂亮！

我愛祖國，我愛北京。

同學(xué)自由讀。結(jié)合生活講一講。

學(xué)習(xí)生字練讀詞語。