高三第一月考成績(jī)分析班會(huì)課件

總結(jié)有得失砥礪再前行嘉祥萌山補(bǔ)習(xí)學(xué)校語文組楚廣強(qiáng)第一次月考成績(jī)分析成功無捷徑學(xué)習(xí)當(dāng)自強(qiáng)總結(jié)有得失砥礪再前行嘉祥萌山補(bǔ)習(xí)學(xué)校語文組楚廣1班級(jí)月考成績(jī)反饋:王暄810234620136182112.53461391219135394292626.561解光輝8975933213911192846338482931818920610594322韓劉麗81131811063951712498350411168710478358427563903姓名班級(jí)語文名次名次數(shù)學(xué)名次名次英語名次名次物理名次名次化學(xué)名次名次生物名次名次總分名次名次胡開富810711881295338010585360159889696961115611004班級(jí)月考成績(jī)反饋:王暄810234620136182112.2班級(jí)月考成績(jī)反饋:姓名班級(jí)語文語文j語文b數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)j數(shù)學(xué)b外語外語j外語b物理物理j物理b化學(xué)化學(xué)j化學(xué)b生物生物j生物b總分總分j總分b張書信810045026113242111006712566916905259015765591115李慶仁891942481231175118.51955504111683217158826112553.51376路篤賢81042441610835314117.52187562421077436228732913549.51557吳學(xué)敏81114239958020125.584240762338710478358427545.51798劉新810519315117180710846919378954287104786382175402209姓名班級(jí)語文語文j語文b數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)j數(shù)學(xué)b外語外語j外語b物3班級(jí)月考成績(jī)反饋:王暄810234620136182112.53461391219135394292626.561姓名班級(jí)語文名次名次數(shù)學(xué)名次名次英語名次名次物理名次名次化學(xué)名次名次生物名次名次總分名次名次劉新810519315117180710846919378954287104786382175402209崔光雪88910325584946421065132150411166191449826363047279839劉亞茹899502298397144879254231109951716513465121457436103850張?jiān)圃?83122463491311679382132271198564212206171111052365124662王欣茹891942485612916550128265261226593213026766120355321131266班級(jí)月考成績(jī)反饋:王暄810234620136182112.4各學(xué)科第一名:語文學(xué)科：韓劉麗常新振（133分）

數(shù)學(xué)學(xué)科：解廣輝（139分）英語學(xué)科：趙佳佳（147.5分）

物理學(xué)科：王暄（99分）化學(xué)學(xué)科：解廣輝（98分）

生物學(xué)科：胡開富（96分）各學(xué)科第一名:語文學(xué)科：韓劉麗常新振（133分）數(shù)學(xué)學(xué)5呈現(xiàn)的優(yōu)勢(shì):本次總?cè)藬?shù)67人：進(jìn)步40人，退步26人學(xué)科分?jǐn)?shù)段本班人數(shù)分?jǐn)?shù)段本班人數(shù)校分?jǐn)?shù)段校人數(shù)語文94429153475.5分765人數(shù)學(xué)92339136472分798人英語95.53090.536436分865人物理40353841化學(xué)69386344生物8034784239人，≥436分50人＋2人藝術(shù)呈現(xiàn)的優(yōu)勢(shì):本次總?cè)藬?shù)67人：進(jìn)步40人，退步26人學(xué)科分?jǐn)?shù)6杰出進(jìn)步貢獻(xiàn)獎(jiǎng)（≥100名）:索鳳雪（729）商海澳（437）閆金可（400）周楠（385）甄恩巖（368）路篤賢（349）蘇雪婷（332）徐尚磊（208）馬和意（192）

劉新（192）張韞璽（158）焦繼談（148）張書信（143）韓劉麗（137）張媛媛（128）付開迪（115）杰出進(jìn)步貢獻(xiàn)獎(jiǎng)（≥100名）:7學(xué)生呈現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)：1、以學(xué)為先

大部分學(xué)生做到“入室即靜、入座即學(xué)”，精力高度集中，有一種投入其中、自得其樂的狀態(tài)。目標(biāo)明確，思想單純，不胡思亂想。在他們心目中，學(xué)習(xí)是正事，理應(yīng)先于娛樂一心向?qū)W、氣定神閑、心無旁騖、全力以赴、忘我學(xué)習(xí)。學(xué)生呈現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)：1、以學(xué)為先8學(xué)生呈現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)：2、分秒必爭(zhēng)，時(shí)間觀念強(qiáng)

為學(xué)習(xí)爭(zhēng)分奪秒，不會(huì)太多地受環(huán)境的影響，他們堅(jiān)持不懈做事、做事專一，始終如故。絕不把時(shí)間浪費(fèi)在無謂的事情上。善用零碎時(shí)間，每天在晨練、吃飯、課間、課前、休息前等零碎時(shí)間里記憶詞語、背公式、記例題、盯糾錯(cuò)，破解疑難，調(diào)整情緒。保證學(xué)習(xí)時(shí)間，日積月累形成非常好的效果。學(xué)生呈現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)：2、分秒必爭(zhēng)，時(shí)間觀念強(qiáng)9學(xué)生呈現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)：3、閱讀有方

學(xué)會(huì)了速讀和精讀，能靈活的運(yùn)用目錄，了解自己復(fù)習(xí)的進(jìn)度和程度。

4、合理安排

做事有主見、有策略，每天有天計(jì)劃，每周有周計(jì)劃，按計(jì)劃有條不絮地做事。比如抓課堂效率，當(dāng)堂聽、當(dāng)堂記、當(dāng)堂理解，不理解的話課下或當(dāng)天找時(shí)間主動(dòng)找老師請(qǐng)教，做到當(dāng)堂清。學(xué)生呈現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)：3、閱讀有方4、合理安排10學(xué)生呈現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)：5、勇于提問

6、善做筆記和糾錯(cuò)7、勤于思考，巧總結(jié)8、書寫整潔，求規(guī)范9、自我調(diào)整各科考試階段與前期一樣，每一天都努力學(xué)習(xí)完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)，追求高效每一天，不把時(shí)間浪費(fèi)在焦慮上。學(xué)生呈現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)：5、勇于提問11學(xué)生呈現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)：10、學(xué)習(xí)互助，比進(jìn)步

學(xué)生呈現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)：10、學(xué)習(xí)互助，比進(jìn)步121.個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，有遲到、說話、閑談、閑事的現(xiàn)象。（自習(xí)課）2.部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不切合實(shí)際，所定目標(biāo)偏低，缺乏上進(jìn)心，努力程度不足；個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確。3.學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，不能做到觸類旁通、舉一反三，做題是似而非，做不對(duì)。4.所學(xué)知識(shí)缺乏系統(tǒng)性，沒有發(fā)揮好糾錯(cuò)本的作用。5.學(xué)生紀(jì)律及自習(xí)要求，復(fù)習(xí)進(jìn)度、教師的關(guān)系。6.作業(yè)疲于應(yīng)付或草率完成，沒有在復(fù)習(xí)、在鞏固、在練習(xí)，形成能力。7.不會(huì)科學(xué)合理的安排學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)效率底。8、在每次月考后，要學(xué)會(huì)思失和思改目前班級(jí)學(xué)生存在的現(xiàn)狀1.個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，有遲到、說話、閑談、閑事的現(xiàn)象13思想狀態(tài)1、兩個(gè)誤區(qū)：過分緊張VS漠然以對(duì)2、絕大數(shù)同學(xué)課上態(tài)度認(rèn)真，有緊迫感，善于提問的同學(xué)人數(shù)增加。3、極少數(shù)同學(xué)有上課睡覺或走神的現(xiàn)象。4、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃ABCDEFGHI思想狀態(tài)1、兩個(gè)誤區(qū)：過分緊張VS漠然以對(duì)ABCDEFGH14思想狀態(tài)1、考試最終目的是自我完善；2、月考試卷有自身的不足；3、相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)；4、未能運(yùn)用科學(xué)的考試技能；5、考試策略運(yùn)用不當(dāng)；6、未能注意考試的規(guī)范性；7、考試心態(tài)不夠成熟ABCDEFGHI思想狀態(tài)1、考試最終目的是自我完善；ABCDEFGHI15思想狀態(tài)高三復(fù)習(xí)中學(xué)生普遍存在心情浮躁、急功近利的現(xiàn)象，一旦遇到部分題做不來或做不好就心灰意冷或者誠(chéng)惶誠(chéng)恐。高三前期，解題速度慢、準(zhǔn)確性差而缺乏信心；高三后期臨近高考時(shí)總認(rèn)為自己不會(huì)再有長(zhǎng)進(jìn)(部分老師也有這種觀點(diǎn)，認(rèn)為高考前兩個(gè)月，不會(huì)有多大的長(zhǎng)進(jìn))而不想復(fù)習(xí)或復(fù)習(xí)無效果，這給高三復(fù)習(xí)效果帶來不良影響。我認(rèn)為高三復(fù)習(xí)，攻題很重要，但攻心(攻心：利用學(xué)生心理，讓學(xué)生充滿斗志)更重要。高三后期鞏固性復(fù)習(xí)很重要，但沖破極限，產(chǎn)生新的飛躍更重要。ABCDEFGHI思想狀態(tài)高三復(fù)習(xí)中學(xué)生普遍存在心情浮躁、急功近利的現(xiàn)象，一旦16方法策略在“攻心”策略中，主要防四氣(防泄氣、防傲氣、

防松氣、防悶氣)，鼓斗志、強(qiáng)理念、一鼓作氣ABCDEFGHI高三復(fù)習(xí)高中數(shù)學(xué)必修一時(shí)，處處深感力不從心，本來想在高三拼搏一下，但學(xué)習(xí)上遇到“攔路虎”，部分意志不堅(jiān)定的同學(xué)，會(huì)產(chǎn)生“泄氣”現(xiàn)象。此階段應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生防止浮躁，增強(qiáng)信心，埋頭復(fù)習(xí)，一步一印，做好基礎(chǔ)題，提高解題速度與準(zhǔn)確度，較難的題可請(qǐng)教老師。另外，在測(cè)試題的難度上要有所控制，不能太難，也不能太易，可鼓勵(lì)更多人的信心，調(diào)節(jié)大多數(shù)人的心理。

方法策略在“攻心”策略中，主要防四氣(防泄氣、防傲氣、

防17方法策略在“攻心”策略中，主要防四氣(防泄氣、防傲氣、

防松氣、防悶氣)，鼓斗志、強(qiáng)理念、一鼓作氣ABCDEFGHI部分優(yōu)秀學(xué)生復(fù)習(xí)不踏實(shí)，好高騖遠(yuǎn)，不重基礎(chǔ)，愛解“難題”，但解題不完整，運(yùn)算能力弱，表達(dá)能力差，我們有針對(duì)性地指出不足，使之自我完善，同時(shí)以高中物理必修二考試題作為杠桿，幫助學(xué)生克服身上的這種“傲氣”。

方法策略在“攻心”策略中，主要防四氣(防泄氣、防傲氣、

防18方法策略在“攻心”策略中，主要防四氣(防泄氣、防傲氣、

防松氣、防悶氣)，鼓斗志、強(qiáng)理念、一鼓作氣ABCDEFGHI進(jìn)入5月，驕陽似火，不論是哪類學(xué)生都會(huì)毛焦火燥，出現(xiàn)“松口氣”的狀態(tài)：高考臨近是差生追中等生，中等生追上優(yōu)秀生的關(guān)鍵時(shí)刻。因?yàn)檫@時(shí)成績(jī)較差的，上漲空間大；成績(jī)好的，上漲空間小。優(yōu)秀生和優(yōu)異生應(yīng)該追求完美，沖破極限，超越自我，絕頂為峰。在這種理念驅(qū)使下，全體學(xué)生進(jìn)入一場(chǎng)新的角逐，向絕頂高峰發(fā)起新一輪沖鋒。

方法策略在“攻心”策略中，主要防四氣(防泄氣、防傲氣、

防19方法策略在“攻心”策略中，主要防四氣(防泄氣、防傲氣、

防松氣、防悶氣)，鼓斗志、強(qiáng)理念、一鼓作氣ABCDEFGHI

部分學(xué)生，卻因?yàn)槟承W(xué)科稍薄弱，心理壓力大，“差”字像塊石頭，總是壓在心里，缺乏強(qiáng)者應(yīng)有的信心。消除內(nèi)心的恐懼不，通過這種“暗示”，使帶有憂郁心情的學(xué)生精神上得以解放，潛能充分發(fā)揮方法策略在“攻心”策略中，主要防四氣(防泄氣、防傲氣、

防20師生反思總結(jié)：一、整體總結(jié)首先，建議大家先對(duì)自己的考試整體情況做一個(gè)總結(jié)。建議同學(xué)們問自己幾個(gè)問題。1、名次、成績(jī)是上升還是下滑？2、如果上升，上升原因是什么？是因?yàn)轭}目適合你，還是同水平的同學(xué)出現(xiàn)失誤，還是自己的水平真實(shí)上升了。3、如果下滑了，問題又出在哪里。二、知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

兩種情況很可怕，一是根本不進(jìn)行總結(jié)，那么你下次可能還掉在相同的陷阱里。第二種情況是就題論題進(jìn)行總結(jié)，這樣的結(jié)果是你下次可能掉在同一個(gè)相似的陷阱里。首先，同學(xué)們拿到試卷后，應(yīng)對(duì)自己答對(duì)這份試卷的情況進(jìn)行一個(gè)全面的回想。此時(shí)你關(guān)注的，不應(yīng)只是錯(cuò)題，還包括你答起來不流暢的題，思維有障礙的題，以及憑運(yùn)氣做對(duì)的題。這些題都是你的軟肋。師生反思總結(jié)：一、整體總結(jié)二、知識(shí)點(diǎn)總結(jié)21師生反思總結(jié)：二、知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

兩種情況很可怕，一是根本不進(jìn)行總結(jié)，那么你下次可能還掉在相同的陷阱里。第二種情況是就題論題進(jìn)行總結(jié)，這樣的結(jié)果是你下次可能掉在同一個(gè)相似的陷阱里。首先，同學(xué)們拿到試卷后，應(yīng)對(duì)自己答對(duì)這份試卷的情況進(jìn)行一個(gè)全面的回想。此時(shí)你關(guān)注的，不應(yīng)只是錯(cuò)題，還包括你答起來不流暢的題，思維有障礙的題，以及憑運(yùn)氣做對(duì)的題。這些題都是你的軟肋。其次，同學(xué)們應(yīng)著重著重對(duì)這部分知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)。這里應(yīng)該注意的是，千萬不要就題論題。一道題錯(cuò)了，可能是你相關(guān)的知識(shí)體系就沒有搞清楚。所以，同學(xué)們應(yīng)該做的是，由點(diǎn)及面，對(duì)這部分題涉及的知識(shí)做一個(gè)更深、更廣的復(fù)習(xí)。師生反思總結(jié)：二、知識(shí)點(diǎn)總結(jié)其次，同學(xué)們應(yīng)著重著重對(duì)這22師生反思總結(jié)：三、考試技巧總結(jié)考試技巧的總結(jié)上，請(qǐng)同學(xué)也問自己幾個(gè)問題。1、這次考試你的策略是什么？答卷時(shí)，時(shí)間安排是否合理？2、有沒有出現(xiàn)填涂錯(cuò)答題卡，或者一些很明顯的低級(jí)失誤？如果有，怎么能記住這個(gè)“血的教訓(xùn)”？3、具體到每門學(xué)科。綜合題答題是否有條理，簡(jiǎn)練、序號(hào)化。師生反思總結(jié)：三、考試技巧總結(jié)23師生反思總結(jié)：

一、樹立合適的目標(biāo)

復(fù)讀生要清楚自己的起點(diǎn)，明白不同層次的復(fù)讀生高考提升的空間也是不同的，根據(jù)這些給自己樹立目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)一定要適合自己，不要過分苛求自己，否則整個(gè)“高四”過程，會(huì)一直處于低落與失敗的狀態(tài)。二、學(xué)會(huì)減壓

來自社會(huì)、家庭、學(xué)校等各方面的壓力，經(jīng)常壓得復(fù)讀生抬不起頭來，這時(shí)就要學(xué)會(huì)自我減壓，具體說，就是要學(xué)會(huì)宣泄、轉(zhuǎn)移情緒以及自我安慰。

1、盡快走出陰影復(fù)讀生應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，剛剛結(jié)束的高考不管成績(jī)?nèi)绾危家呀?jīng)過去了，要盡快走出以前的陰影。幾乎每年都有復(fù)讀生，本身素質(zhì)不錯(cuò)，學(xué)習(xí)成績(jī)也很好，但由于心理壓力過大，而影響了考試發(fā)揮，無緣理想的院校。但也有部分同學(xué)因?yàn)樾睦韷毫π?，平時(shí)不很出色，高考卻讓人刮目相看。

2、正確對(duì)待平時(shí)的考試復(fù)讀過程中，各種大大小小的考試會(huì)接踵而來，每一次考試都有進(jìn)步是不可能的，復(fù)讀生要學(xué)會(huì)正確看待平時(shí)的考試，要通過考試檢查知識(shí)的掌握與運(yùn)用情況，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。自從上了高四，很多復(fù)讀生就遠(yuǎn)離了操場(chǎng)，其實(shí)在這時(shí)，更要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)移情緒，用打球、聽音樂等娛樂形式，來轉(zhuǎn)移自己的心理焦慮。

3、要適時(shí)的進(jìn)行自我安慰很多復(fù)讀生在復(fù)讀過程中，常常懷疑自己的復(fù)讀是否有必要，擔(dān)心復(fù)讀一年，高考分?jǐn)?shù)反而下降，浪費(fèi)青春和精力。這時(shí)，就要學(xué)會(huì)自我安慰：任何一種選擇都會(huì)有風(fēng)險(xiǎn)，只要自己奮斗過，就不必計(jì)較結(jié)果，要表現(xiàn)出一種大氣與灑脫。

復(fù)讀的這一年應(yīng)該怎樣過？

師生反思總結(jié)：

一、樹立合適的目標(biāo)

復(fù)讀生要清楚自己的24師生反思總結(jié)：三、正確認(rèn)識(shí)自己

復(fù)讀生首先應(yīng)明白自己的優(yōu)勢(shì)與問題所在，然后再為自己的復(fù)讀生活做一個(gè)計(jì)劃，整個(gè)學(xué)年，依照計(jì)劃有條不紊地學(xué)習(xí)。

優(yōu)勢(shì)：知識(shí)儲(chǔ)備豐富與普通高三學(xué)生比較，復(fù)讀生已經(jīng)學(xué)完了整個(gè)高中階段的課程，從知識(shí)儲(chǔ)備上看，他們知識(shí)相對(duì)豐富，具備一定的臨考經(jīng)驗(yàn)，在狀態(tài)上把握較好；不用參加會(huì)考，可以全力以赴應(yīng)對(duì)高考；更了解自己的強(qiáng)、弱科目。

劣勢(shì)：學(xué)習(xí)素質(zhì)不足低分復(fù)讀生在學(xué)習(xí)方面的缺點(diǎn)表現(xiàn)比較突出，高考失利的主要原因在于本身領(lǐng)悟能力需要再加深、鞏固，這一缺點(diǎn)是不容易彌補(bǔ)的；由于學(xué)習(xí)不認(rèn)真，荒廢學(xué)業(yè)而造成的復(fù)讀，雖然成績(jī)提升的空間較大，但是由于已經(jīng)形成了知識(shí)的斷層，所以需要下工夫補(bǔ)上。

師生反思總結(jié)：三、正確認(rèn)識(shí)自己

復(fù)讀生首先應(yīng)明白自己的25師生反思總結(jié)：四、

不斷糾正缺點(diǎn)

部分復(fù)讀生對(duì)以前的學(xué)習(xí)模式產(chǎn)生了慣性。很多復(fù)讀生在學(xué)習(xí)方面都存在某方面的不足，如基礎(chǔ)知識(shí)有漏洞、學(xué)習(xí)方法不得要領(lǐng)、應(yīng)試技巧不足等，這些都需要不斷改正。

五、克服眼高手低

眼高手低是很多復(fù)讀生的通病，老師一講就會(huì)，下課就忘。因?yàn)槔蠋熤v的部分內(nèi)容，復(fù)讀生在高中階段都有過接觸，感覺接受起來相對(duì)容易，并認(rèn)為是自己已經(jīng)掌握的內(nèi)容，下課后，缺乏對(duì)知識(shí)的梳理、總結(jié)。在做題時(shí)，這一問題就表現(xiàn)得非常突出。

六、保持動(dòng)力

在復(fù)讀班開學(xué)的前3個(gè)月里，很多學(xué)生表現(xiàn)都不錯(cuò)，學(xué)習(xí)勁頭很足，但以后，就會(huì)有學(xué)生漸漸分心。這一點(diǎn)主要集中于部分低分復(fù)讀生。師生反思總結(jié)：四、不斷糾正缺點(diǎn)

部分復(fù)讀生對(duì)以前的學(xué)26師生反思總結(jié)：四、

不斷糾正缺點(diǎn)

部分復(fù)讀生對(duì)以前的學(xué)習(xí)模式產(chǎn)生了慣性。很多復(fù)讀生在學(xué)習(xí)方面都存在某方面的不足，如基礎(chǔ)知識(shí)有漏洞、學(xué)習(xí)方法不得要領(lǐng)、應(yīng)試技巧不足等，這些都需要不斷改正。

五、克服眼高手低

眼高手低是很多復(fù)讀生的通病，老師一講就會(huì)，下課就忘。因?yàn)槔蠋熤v的部分內(nèi)容，復(fù)讀生在高中階段都有過接觸，感覺接受起來相對(duì)