散文閱讀-句段的作用課件

分析句段的作用句子的作用首段的作用末段的作用中間段的作用某一物象的作用1/分析句段的作用句子的作用1http://www.hongsi常見的設(shè)問形式見書P135頁2常見的設(shè)問形式見書P135頁2典例示范《針挑土》問：“黑妮就在其中做穿針引線的工作”一句單獨成段，聯(lián)系全文，談?wù)勛髡哌@樣寫的用意，以及你對這句話的理解。（6分）3典例示范《針挑土》問：“黑妮就在其中做穿針引線的工作”一句單用意：①總括上下文的相關(guān)內(nèi)容（承上啟下）；②突出這句話在文中的重要性。理解：①黑妮組織的“湘援游”，在外來游客和湘西苗族之間穿針引線，促使苗族婦女更好地傳承優(yōu)美的苗繡藝術(shù)；②黑妮以“負(fù)責(zé)任的旅游”概念推動“湘援游”，聚集當(dāng)?shù)刂驹刚?，為湘西生態(tài)和文化的可持續(xù)發(fā)展做貢獻(xiàn)。4用意：①總括上下文的相關(guān)內(nèi)容（承上啟下）；②突出這句話在文中“作用題”的答題思路1、結(jié)構(gòu)2、技巧3、內(nèi)容表層意思實質(zhì)意思4、情感5“作用題”的答題思路1、結(jié)構(gòu)5句子在結(jié)構(gòu)上的作用1、首句的作用點明主旨、總領(lǐng)全文；為后文提出觀點或引出主要人物、事件做鋪墊；點題和交代起因和緣由。6句子在結(jié)構(gòu)上的作用1、首句的作用62、過渡句（在文章中間）在結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用，在內(nèi)容上起轉(zhuǎn)換或逐層深入的作用。72、過渡句（在文章中間）73、段尾句前后照應(yīng)、卒章顯志、總括全文、深化主旨、啟人思索、言有盡而意無窮…….83、段尾句8理解段落在文中的作用9理解段落在文中的作用9開頭段的作用10開頭段的作用10

例：廣東卷《壺口的黃河》：文章開頭從“中國的水”寫到黃河，再寫到“壺口的黃河”，這樣安排有什么作用？

在中國看水，看中國的水，最好到黃河。九寨溝的水顯得太清秀，俏得有些西方的味道；太湖的水又有點小，文人味太重，不像是水，倒像是供人把玩的裝飾物。也許，中國的水應(yīng)是黃色的，和我們中國人的皮膚一樣；而黃河也只有到了這兒，才成了真正的黃河!

答案：通過對比手法的運(yùn)用，突出壺口的黃河最有“中國味”，點明主旨，總領(lǐng)全文。

一、如開篇點題，首段作用：總括全文，點明主旨，或者表達(dá)與主旨相關(guān)的某種感情。11例：廣東卷《壺口的黃河》：文章開頭從“中國的水”寫到黃二、如開篇沒點題，首段作用：引出下文，或與下文形成對照，或為下文做鋪墊。

例：山東卷《溯源》第18題：文章用鮭魚的溯源開頭，這樣寫有什么好處？

有一種鮭魚，幼小時，成群游出河源地帶，順流而下出海，成熟之后，又成群溯流而上還歸河源，在那里交配、產(chǎn)卵，力竭而亡。在回溯源流的行程中，不管有多大的阻撓，鮭魚總是舍命克服。有時溯至斷巖，便從水中騰躍入空，直到躍越巖上的河段，繼續(xù)溯流歸源，回到原產(chǎn)地，完成生命之旅，也交代傳遞了生命的使命。第二代孵出后，幼魚又重復(fù)著同樣的出海、溯源和回歸。我從電視上看到有關(guān)鮭魚的報導(dǎo)，真是看得我驚心動魄。到底是什么促使鮭魚回歸呢？我只能想到，那是生命本能的根源感。

人呢？人又何嘗不然?

答案：通過比較引出下文人類的歸本還源

?；蚧卮稹芭c下文形成對比、為下文做鋪墊”也可。12二、如開篇沒點題，首段作用：引出下文，或與下文形成對照，或為三、如開篇景物描寫，首段作用：結(jié)構(gòu)上，它起鋪墊作用；景物描寫上看，勾勒環(huán)境，提供背景，或渲染氣氛。

例：07廣東卷《泥濘》：文章在開頭花了不少筆墨描寫雪，這樣寫有哪些作用?

北方的初春是骯臟的，這骯臟當(dāng)然緣自于我們曾經(jīng)熱烈贊美過的純潔無瑕的雪。在北方漫長的冬季里，寒冷催生了一場又一場的雪，它們自天庭伸開美麗的觸角，纖柔地飄落到大地上，使整個北方沉淪于一個冰清玉潔的世界中。……

答案:突出了雪美麗與丑陋的兩重性，為泥濘的出現(xiàn)作鋪墊（從寫熱愛雪到熱愛泥濘）。

13三、如開篇景物描寫，首段作用：結(jié)構(gòu)上，它起鋪墊作用；景物描寫

例：《峭壁上的樹》：文章在開頭連續(xù)發(fā)問，這樣寫有什么作用?

是為了擺脫那饑寒交迫的日子，你才無可奈何地跳下懸崖？是為了免遭那被俘的恥辱，于彈盡糧絕之后你才義無反顧地投落這峭壁？

那一天你確實跳下來了，像俯沖搏獵的雄鷹，像劃破靜夜的流星。然而，你并沒有死，一道峭崖壁縫救助了你，一捧貧瘠的泥土養(yǎng)育了你。生根、發(fā)芽、長葉……從此，你就在這里安家落戶，日日夜夜，年年歲歲，終于頑強(qiáng)地活了下來，長成一簇令人刮目的風(fēng)景。這便是故鄉(xiāng)那座大山的懸崖峭壁上的一棵搖曳在我記憶中三十年之久的酸棗樹。

四、如開篇連續(xù)發(fā)問，首段還兼有引人入勝或發(fā)人深思的作用。14例：《峭壁上的樹》：文章在開頭連續(xù)發(fā)問，這樣寫有什么

例：《野菊花》：文章的開頭有什么作用?

①野菊花！漫山遍野的野菊花！

②有誰見過這般豪放壯烈的花云？有誰聞過這么沉郁凝重的藥香？那樣潑潑辣辣地開。一簇一簇，一灘一灘，一坡一坡，燦爛輝煌！

⑥野菊花自有野菊花不惑無悔的性格和氣質(zhì)。

⑦她不禁錮自己……⑧她不固守現(xiàn)狀……

答案：它不僅總括全文，開篇點題，而且表達(dá)了作者的驚喜之情和對野菊花的贊美之情。

五、如開篇連續(xù)感嘆，首段還兼有強(qiáng)烈的抒情作用。15例：《野菊花》：文章的開頭有什么作用?五、如開篇連續(xù)中間段的作用16中間段的作用16例：07江西卷《泰山很大》第17題：“寫風(fēng)景，是和個人氣質(zhì)有關(guān)的”，這句話在全文結(jié)構(gòu)上起什么作用?請簡要分析。

答：這句話在文章結(jié)構(gòu)上承上啟下：一方面，它承接上文，是對上文不同文人所寫泰山的歸結(jié)；另一方面它開啟下文，交代了作者自認(rèn)為寫不了泰山的主要原因，進(jìn)而轉(zhuǎn)入對泰山封禪的敘寫。一、比較短，作用：承上啟下（過渡）。注意要答出上下文的內(nèi)容。

描寫泰山是很困難的。它太大了，寫起來沒有抓撓。三千年來，寫泰山的詩里最好的，我以為是《詩經(jīng)》的《魯頌?閟宮》：“泰山巖巖，魯邦所詹?！薄?/p>

寫風(fēng)景，是和個人氣質(zhì)有關(guān)的。徐志摩寫泰山日出，用了那么多華麗鮮明的顏色，真是“濃得化不開”。但我有點懷疑，這是寫泰山日出，還是寫徐志摩?我想周作人就不會這樣寫。周作人大概根本不會去寫日出。我是寫不了泰山的，因為泰山太大?！?7例：07江西卷《泰山很大》第17題：“寫風(fēng)景，是和個人氣質(zhì)有如03年全國卷《鄉(xiāng)土情結(jié)》第3題：“本文第四段寫了一代又一代炎黃子孫浮海遠(yuǎn)游的潮流，并贊頌他們不忘桑梓之情，慷慨奉獻(xiàn)，與祖國休戚相關(guān)。請你結(jié)合鄉(xiāng)土情結(jié)，分析這樣寫的作用和好處。”這一代又一代炎黃子孫浮海遠(yuǎn)游的潮流，各有其截然不同的背景、色彩和內(nèi)涵，不可一概而論，卻都是時代浮沉的倒影，歷史浩蕩前進(jìn)中飛濺的浪花。民族向心力的凝聚，并不取決于地理距離的遠(yuǎn)近。我們第一代的華僑，含辛茹苦，寄籍外洋，生兒育女，卻世代翹首神州。當(dāng)祖國需要的時候，他們都作了慷慨的奉獻(xiàn)。香港蕞爾一島，從普通居民到各業(yè)之王、紳士爵士、翰苑名流，對大陸踴躍輸將，表示休戚相關(guān)、風(fēng)雨同舟的情誼，是近在眼前的動人事例。

答案：①把鄉(xiāng)土情結(jié)提高到民族凝聚力的高度來認(rèn)識，豐富并深化了鄉(xiāng)土情結(jié)的內(nèi)涵；②具體說明鄉(xiāng)土情結(jié)不因時間的悠遠(yuǎn)（歷史）和空間的阻隔（地理）而褪色；③既照應(yīng)了前文，也使本文的主題得到深化。二、比較長，描寫的是選文的主要物象，作用：擴(kuò)展思路，豐富內(nèi)涵，具體展示，深化主題或照應(yīng)前文。18如03年全國卷《鄉(xiāng)土情結(jié)》第3題：“本文第四段寫了一代又一代04年全國卷《痛哭和珍》第19題：“作者在痛哭和珍時，也寫到自己。她是怎樣寫自己的？這樣寫有什么作用？”

和珍，我不愿意你想起我，我只是萬千朋友中一個認(rèn)識的朋友，然而我永遠(yuǎn)敬佩你做事的毅力和任勞任怨的精神，尤其是你那微笑中給與我的熱力和溫情。

……雖然我們不要求人們的同情，不過這些寒心冷骨的話，我終于不敢聽，不敢聞。自你死后，自這大屠殺閉幕后，我早已丟失了，嚇跑了，自己終于不知道究竟去了哪里。

答案：以自己的渺小襯托出和珍的偉大，以自己的膽怯襯托出和珍的英勇無畏?！?/p>

三、如描述的次要物象與選文的主要物象在形象、意境或情感上一致，作用：襯托（或烘托、鋪墊）。如不一致，作用：反襯。1904年全國卷《痛哭和珍》第19題：“作者在痛哭和珍時，也寫到結(jié)尾段的作用20結(jié)尾段的作用20①一般是總結(jié)全文，照應(yīng)題目，點明主旨，深化中心，呼應(yīng)開頭，或兼而有之。②也可能是委婉含蓄，意在言外，發(fā)人深思。③也有暗示主題或者強(qiáng)化作者感情的作用。解題思路：(1)結(jié)尾段與開頭、標(biāo)題比照，尋找結(jié)構(gòu)關(guān)系：

照應(yīng)題目、呼應(yīng)開頭(首尾呼應(yīng))(2)結(jié)尾段與全文、主旨比照，理清二者關(guān)系：總結(jié)全文、點明主旨、暗示主題、深化中心(3)結(jié)尾段表現(xiàn)作者的情感。21①一般是總結(jié)全文，照應(yīng)題目，點明主旨，深化中心，呼應(yīng)開頭，或

例：07西城一模，19題：聯(lián)系全文，體會第一段“要不是……”一句表達(dá)的意思和作用。（5分）

21題：通觀全文，簡析文章結(jié)束句“香山，這個神清氣朗的冬日！”的作用。（4分）（尾段）香山，這個神清氣朗的冬日?。ㄊ锥危┮皇怯泄珓?wù)，誰會在這天寒地凍的時節(jié)來香山呢？可話又說回來，要不是恰在這時來，香山性格的那一面，我又哪能知道呢？

答案：19.表現(xiàn)作者在冬日意外發(fā)現(xiàn)香山另一面性格的驚喜，引領(lǐng)出作者對冬日香山的敘述和思考。

21.這是作者領(lǐng)悟到香山性格的另一面后發(fā)出的由衷感慨，贊美冬日香山清凈骨氣的本質(zhì)，點明主旨，總收全文、首尾呼應(yīng)。冬日香山22例：07西城一模，19題：聯(lián)系全文，體會第一段“要不例：文章最后用了兩個問句，請簡要分析它們的含義和作用。（4分）答案：（1）第一問表達(dá)對紅柳的懷念，第二問表達(dá)對環(huán)境惡化的憂慮。（2）既強(qiáng)化了尊重自然、保護(hù)環(huán)境的主旨，也引起人們的深思。（含義2分，作用2分）離太陽最近的樹畢淑敏（首段）

30年前，我在西藏阿里當(dāng)兵。

……

（19）聽最近到過阿里的人講，紅柳林早已掘凈燒光，連根須都煙消灰滅了。（尾段）“有時深夜，我會突然想起那些高原上的原住民，它們的魂魄，如今棲息在何處云端？會想到那些曾經(jīng)被固住的黃沙，是否已飄灑到世界各處？從屋頂上揚(yáng)起的塵霧，通常會飛得十分遙遠(yuǎn)。23例：文章最后用了兩個問句，請簡要分析它們的含義和作用。（4分例：結(jié)合對全文內(nèi)容的把握，分析最后一段在文章中的作用。（6分）答案：（1）進(jìn)一步解悟并引申了《山居秋暝》的詩意，并借浣女和漁人的活動，說明了精神的空靈來源于物質(zhì)的創(chuàng)造和人格的獨立。（2）照應(yīng)了題目，升華了主旨。（內(nèi)容4分，形式2分）

明月清泉自在懷賈平凹（首段）讀王維的《山居秋瞑》時年齡還小，想象不來“松間明月”的高