語(yǔ)文人教新資料七上3短文兩篇之(蟬)資料課件

短文兩篇第一課時(shí)蟬短文兩篇第一課時(shí)蟬223生命?。?！3生命！??！4教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：

1、積累：零落

斷續(xù)

收斂

寬恕。

2、學(xué)習(xí)本文欲揚(yáng)先抑的寫法。

能力目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)的閱讀能力。

2、結(jié)合本文學(xué)習(xí)寫作理論知識(shí)，提高寫作能力。

德育目標(biāo)：

體會(huì)生命的真諦：雖然生命短暫弱小，但可以通過奮斗使她的意義和價(jià)值得以體現(xiàn)。

4教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：

1、積累：零落

斷續(xù)5教學(xué)重點(diǎn)：

通過蟬的一生體會(huì)生命的意義。

教學(xué)難點(diǎn)：

欲揚(yáng)先抑，托物寓意的寫法5教學(xué)重點(diǎn)：

通過蟬的一生體會(huì)生命的意義。

教學(xué)6給字詞注音、解釋斷續(xù)

收斂寬恕怒時(shí)而中斷，時(shí)而繼續(xù)。

收攏，合攏。liǎnshù寬容饒恕，不計(jì)較。xùnù6給字詞注音、解釋斷續(xù)時(shí)而中斷，時(shí)而繼續(xù)。收攏，合攏。7蟬的一生7蟬的一生8①②③④⑤⑥⑦⑧⑨①卵在樹洞生活10個(gè)月左右②幼蟲在六月七月爬出來。③兩個(gè)月后，若蟲第二次脫皮，成為二齡若蟲④一年后，長(zhǎng)大兩倍，變成四齡若蟲⑤再過兩年，長(zhǎng)大兩倍，脫皮成為五齡若蟲，在夏天爬出地面。8①②③④⑤⑥⑦⑧⑨①卵在樹洞生活10個(gè)月左右②幼蟲在六月9①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑥產(chǎn)卵后的第6個(gè)夏天，羽化成蟲⑦成蟲大約只有兩個(gè)星期的生命。⑧羽化后五六天，雄蟬以歌聲引誘雌蟬前來交配，等待死亡9①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑥產(chǎn)卵后的第6個(gè)夏天，羽化成蟲⑦成蟲大10在你了解了蟬的一生后，你有什么感想，我們可以向它學(xué)習(xí)什么？10在你了解了蟬的一生后，11思考題作者寫蟬，先抑后揚(yáng)，抑在哪里？揚(yáng)在哪里？蟬的生命的意義是什么？我們從蟬的身上學(xué)到了什么？最后一句中，“秋風(fēng)的顏色”，秋風(fēng)有顏色嗎？給人怎樣的感受呢？11思考題作者寫蟬，先抑后揚(yáng)，抑在哪里？揚(yáng)在哪里？12鑒賞：

（先給時(shí)間讓學(xué)生思考再做討論總結(jié)）

1、思路清晰：起——承——轉(zhuǎn)——合

2、層次分明，結(jié)構(gòu)完整。

3、欲揚(yáng)先抑：第一二部分厭煩，第三四部分贊揚(yáng)，前后對(duì)比，立意更加鮮明突出。

4

、托物言志：蟬——生命感悟

12鑒賞：

（先給時(shí)間讓學(xué)生思考再做討論總結(jié)）

13主題：

本文贊揚(yáng)了生命脆而短暫的蟬對(duì)生命意義的不懈追求，啟發(fā)人們應(yīng)該熱愛生命珍惜生命，創(chuàng)造生命。

13主題：

本文贊揚(yáng)了生命脆而短暫的蟬對(duì)生命意義的14板書設(shè)計(jì)

理解：

思路：

鑒賞：

一（1）：蟬鳴

點(diǎn)題

1、思路清晰

二（2）：厭煩

承接

2、結(jié)構(gòu)完整

三（3-6）：生命

轉(zhuǎn)換

3、欲揚(yáng)先抑