用數(shù)對確定位置(講課)講解課件

走進軍營——用數(shù)對確定位置走進軍營——用數(shù)對確定位置用數(shù)對確定位置(講課)講解課件軍營訓練場

軍營訓練場小強小強軍營訓練場

觀察情境圖，你能提出什么數(shù)學問題？軍營訓練場觀察情境圖，你能提出什么數(shù)學問題？

確定第幾列一般從左向右數(shù)，確定第幾行一般從前往后數(shù)。豎排叫做，列行橫排叫做。確定第幾列一般從左向右數(shù)，確定第幾行一般從前往后數(shù)。豎排叫做第1行第2行第3行第4行第5行第1列第2列第3列第4列第5列第6列

小強第1行第2行第3行第4行第5行第1列第2列第3列第4列第5列現(xiàn)在，你能用列和行來描述小強的位置嗎？請記錄下來。

在數(shù)學上我們通常先說列再說行。

我合作我快樂

1.

第2行第3列

2.

第3列第2行現(xiàn)在，你能用列和行來描述小強的位置嗎？請記錄下來。在數(shù)學上小強第列1第列2第列5第列4第列3第列6第1行第2行第3行第4行第5行小強第列1第列2第列5第列4第1行第2行第3行第4行第5行第1列第2列第3列第4列第5列第6列

第1行第2行第3行第4行第5行第1列第2列第3列第4列第5列小亮小青小強小亮小青小強小芳小剛小華小明小芳小剛小華小明小組合作提示：1.寫一寫，用你創(chuàng)造的方法把小強的位置寫下來。2.說一說，把自己的方法說給本組的其他同學聽。3.評一評，誰的方法又明白又簡潔？

獨立思考，你能創(chuàng)造一種更簡單的記錄小強位置（第3列，第2行）的方法嗎？想一想小組合作提示：獨立思考，你能創(chuàng)造一種更簡

3.3，2（表示第3列，第2行）在數(shù)學上我們通常怎樣寫呢？

我合作我快樂

4.（3，2）（括號表示他們是一個整體）

1.

3△2□（△表示列，□表示行）

2.

③②（3表示列，2表示行）

……3.3，2（表示第3列，第2行）在數(shù)學上我們通常怎樣寫

小強站在第3列第2行的位置，可以用數(shù)對（3,2）表示。通常情況下，數(shù)對中前面的數(shù)表示第幾列，后面的數(shù)表示第幾行。數(shù)對的具體寫法：（列數(shù)，行數(shù)）通常情況下，數(shù)對中前面的數(shù)表示第幾列，后面的數(shù)表示第幾行。小強第列1第列2第列3第列4第列5第列6第1行第2行第3行第4行第5行（3，2）小強第列1第列2第列3第列4

怎樣用數(shù)對表示出小亮和小青的位置？其他同學呢？

小亮：（4，3）小強（3,2）我在認真看小亮小亮：（4，3）小強（3,2）我在認真看小亮小青小青：（1，5）小青小青：（1，5）小剛小芳小明小華（2,4）（5,1）（5,5）（6,4）小剛小芳小明小華（2,4）（5,1）（5,5）（6,4）第1行第2行第3行第4行第5行第1列第2列第3列第4列第5列第6列小剛小明小芳小華（2,4）（5,1）（5,5）（6,4）第1行第2行第3行第4行第5行第1列第2列第3列第4列第5列012345612345小強小紅的位置是（5，）n5

如果小強的位置用數(shù)對表示是（3，2），你能在方格圖上標出它的位置嗎？對比一下格子圖和剛才的點子圖又有什么優(yōu)點？如果小軍的位置是（1，1），小麗的位置是（5,4）你還能找到小軍和小麗的位置嗎？在格子圖中上標示出來。小紅小軍小麗01234小毛小倩小雷再接再厲小毛小倩小雷再接再厲請大家在方格紙上用黑點標出下面數(shù)對的位置。（1,1）（3,2）（5,4）（2,3）我能行請大家在方格紙上用黑點標（1,1）（3,2）我能行01122334455（3,2）(1,1)(5,4)（2,3）01122334455（3,2）(1,1)(5,4)（2,3

1想一想，從老師的角度觀察，怎樣用數(shù)對表示你的位置？同桌互相說一說。2默想我們班你的一個好朋友，說出表示他（她）的位置的數(shù)對，讓同學們猜猜他（她）是誰？輕松一刻1想一想，從老師的角度觀察，怎樣用數(shù)對表示你的位置？同桌小強：（5，4）

有小強，小剛，小芳三個小戰(zhàn)士玩捉迷藏，小芳藏在(5,6)的位置,小剛藏在(3,4)的位置,小強得意地說:“我跟小芳是一列的，跟小剛是一行的，你能猜出我藏在哪嗎？”捉迷藏小強：（5，4）有小強，小剛，小芳三個小戰(zhàn)士玩捉迷藏我能行（2,2）（3,3）（3,2）（4,2）我能行（2,2）（3,3）（3,2）（4,2）我能行我能行

1.怎樣用數(shù)對表示石榴王在石榴園中的位置？石榴仙子呢？2.請將位置是（6，1）的石榴樹圈出來。3.數(shù)對（X,5）表示的可能是哪棵樹？數(shù)對（6，X）呢？(4,3)(8,4)我能行1.怎樣用數(shù)對表示石榴王在石榴園中的位置？(4,3)(8王強：（1,2）張東：（5,1）王強：（1,2）我能行五味子我能行五味子用數(shù)對確定位置(講課)講解課件用數(shù)對表示圖中各頂點的位置。用數(shù)對表示圖中各頂點的位置。猜猜看，數(shù)對（6，1）（6，3）（6，6）連起來會是什么圖形？猜猜看，猜猜看，（7，2）（10，2）

(7，5)

(10，5)

順次連起來會是什么圖形？猜猜看，

請你也設(shè)計一個圖形（頂點在橫線和豎線的交點上），并用數(shù)對表示各個頂點的位置。請你也設(shè)計一個圖形（頂點在橫線和豎線的交點上），并用數(shù)對第1列第2列第3列第4列第5列第6列第1行第2行第3行第5行第4行ABUEPIDNTQHFJOKGVMSWRYLZX!C猜謎游戲根據(jù)（2，2），（1,1），（4,5），（4,3），（5,3），（2,1），（2，3），（6，4）這些數(shù)對找出相應的字母，你就知道謎底了。O會說話的字母第1列第2列第3列第4列第5列第6列第1行第2行第3行第5行

在地球儀上，連接兩極點的豎線叫經(jīng)線，垂直于經(jīng)線的橫線圈叫緯線。經(jīng)線呈南北走向，緯線呈東西走向。

有了經(jīng)緯線這個網(wǎng)絡(luò)，人們不僅可以根據(jù)經(jīng)緯度很方便的找到地球上任何一個地點的地理位置，而且還可以根據(jù)該地點的經(jīng)緯度，測算出該地點與我們的距離。智慧寶庫滕州市地理位置約為東經(jīng)117°北緯35°在地球儀上，連接兩極點的豎線叫經(jīng)線，垂直于經(jīng)線的橫線滕州市地理位置約為東經(jīng)117°北緯35°滕州市地理位置約為東經(jīng)117°北緯35°故事

2007年8月的一天，一艘來自歐洲的貨輪在中國的釣魚島附近遇上了大風浪，船體因為進水而發(fā)生傾斜，隨時都有沉沒的危險。上海海事局的兩艘大型救援船和救援直升機在得到國際海事局的通知后，迅速趕到現(xiàn)場實施救援，避免了一場海難的發(fā)生。在一望無邊的大海上，救援人員怎么找到這艘遇險船舶的呢？

原來，遇險船舶的船長通過衛(wèi)星電話告訴對方，自己的船在東經(jīng)126.7度，北緯32.4度的海面上。就是通過這兩個簡單的數(shù)字確定了位置，使得這艘船能夠化險為夷。故事2007年8月的一天，一艘來自歐洲的貨輪

笛卡爾是著名的法國哲學家、數(shù)學家、物理學家，解析幾何學奠基人之一。

有一天，笛卡爾生病臥床，但他頭腦一直沒有休息，還在反復思考一個問題：通過什么辦法，才能把“點”和“數(shù)”聯(lián)系起來呢？突然，他看見屋角上的一只蜘蛛在上邊左右拉絲。他想，可以把蜘蛛看做一個點，蜘蛛的每個位置就能用一組數(shù)確定下來。于是在蜘蛛的啟示下，笛卡爾用一對有順序的數(shù)(x，y)

（注：x表示列數(shù)，y表示行數(shù))表示平面上的一個點，創(chuàng)建了直角坐標系。他本人也受到了人們永遠的尊敬。

誰發(fā)明了數(shù)對？誰發(fā)明了數(shù)對？

日常生活中還有哪些地方用到了數(shù)對？日常生活中還有哪些地方用到了數(shù)對？圍棋棋盤：

形狀為正方形或略呈長方形的平面圖，現(xiàn)在的棋盤為平面上畫橫豎各十九條平行線，構(gòu)成三百六十一個交叉點。為了便于判定棋盤上各點的位置，采用座標法進行編號，橫線自上而下用漢字依次編為第一至十九路，豎線從左至右用阿拉伯數(shù)字編第1至19路。記錄、說明或教學的時候均以先豎后橫的次序為準。

例如：圖中的A點：(5，十）路交叉點；B點：（10，十一）路交叉點；圍棋棋盤：用數(shù)對確定位置(講課)講解課件電影院中…電影院中…車票中…車票中…車票中…車票中…住宅中…住宅中…中藥柜中…中藥柜中…

作業(yè)本中…作業(yè)本中…報箱中…報箱中…通過這節(jié)課的學習你都有哪些收獲呢?通過這節(jié)課的學習課后拓展：1.觀察思考：除了本節(jié)課所學知識生活中還有什么地方用到了數(shù)對？用數(shù)對可以解決生活中哪些問題？2.利用所學的方向和數(shù)對的知識繪制一張你的座位圖。課后拓展：1.觀察思考：除了本節(jié)課所學知識生活中還有什么地方謝謝謝謝歡迎指導!歡迎指導!板書設(shè)計:用數(shù)對確定位置豎：列從左向右數(shù)橫：行從前往后數(shù)小強：第3列第2行（3,2）