小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

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學(xué)校四班級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃1

一、指導(dǎo)思想

湘少版科學(xué)教材以培育學(xué)校生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，全面關(guān)注同學(xué)在科學(xué)知識(shí)，科學(xué)思維方式，科學(xué)技能訓(xùn)練。關(guān)注對(duì)科學(xué)的理解，對(duì)科學(xué)的立場(chǎng)與價(jià)值觀，以及運(yùn)用科學(xué)知識(shí)的方法和技能等方面的進(jìn)展，為他們將來成為一名具有科學(xué)素養(yǎng)的公民打下良好的基礎(chǔ)。

著重改革同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，以同學(xué)作為科學(xué)學(xué)習(xí)的`主體，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，通過親身經(jīng)受有趣的活動(dòng)，認(rèn)真觀測(cè)，動(dòng)手又用腦，使同學(xué)掌控獵取事實(shí)的方法，培育同學(xué)主動(dòng)探究的技能幾多方面的科學(xué)素養(yǎng)。

二、學(xué)情分析

四〔1〕班有同學(xué)六十多名，這些同學(xué)是第一批運(yùn)用湘少版教材的課改試驗(yàn)班同學(xué)，同學(xué)愛好愛好廣泛，對(duì)科學(xué)這門課程比較喜愛，他們都是與新課程一起成長(zhǎng)起來的，學(xué)習(xí)方式已經(jīng)發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，經(jīng)過三個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，他們?cè)诳茖W(xué)知識(shí)的積累，科學(xué)的探究方法等方面都有了肯定的基礎(chǔ)。因此，在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)繼續(xù)著重激發(fā)同學(xué)積極性，培育良好的討論習(xí)慣和方法，促進(jìn)同學(xué)各方面技能的進(jìn)展，同時(shí)，要關(guān)注滯后的同學(xué)，讓他們?cè)谔骄炕顒?dòng)中多動(dòng)手，多動(dòng)腦，表達(dá)為了每一位同學(xué)的進(jìn)展的課改理念。

三、全期教學(xué)總目標(biāo)

1、科學(xué)探究

〔1〕能在一段較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)深入討論，獵取科學(xué)探究的樂趣，掌控肯定的科學(xué)方法。

〔2〕嘗試對(duì)所觀測(cè)的現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)的說明。

〔3〕會(huì)進(jìn)行科學(xué)探究記錄，會(huì)運(yùn)用數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的方法來獵取，處理信息，整理歸納出科學(xué)結(jié)論。

2、情感，立場(chǎng)，價(jià)值觀

激發(fā)同學(xué)探究生命世界，物質(zhì)世界的愛好及喜愛大自然的情感，培育同學(xué)尊敬證據(jù)，實(shí)事求是的科學(xué)立場(chǎng)及細(xì)心觀測(cè)的良好品質(zhì)。

3、科學(xué)知識(shí)

了解種子，花的基本構(gòu)造及動(dòng)物，植物，人繁殖的基本方式及過程，了解物體運(yùn)動(dòng)的幾種常見的方式及重力，彈力，摩擦力的特征及產(chǎn)生的緣由，了解溶解，生銹，燃燒現(xiàn)象中所伴隨的物質(zhì)改變狀況。

四、教學(xué)措施

1、愛護(hù)好同學(xué)的新奇心和求知欲，著重激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)積極性，創(chuàng)設(shè)直觀情境，教學(xué)內(nèi)容以多樣、新奇等形式涌現(xiàn)，避開千篇一律。

2、著重上課前的充分預(yù)備，老師和同學(xué)課前查找大量資料，著重教學(xué)過程中的反思。

3、教學(xué)過程中貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的，讓科學(xué)走進(jìn)生活。

4、試驗(yàn)過程中，培育同學(xué)仔細(xì)細(xì)致的觀測(cè)品質(zhì)，尊敬事實(shí)，勇于探究的科學(xué)精神，作業(yè)設(shè)計(jì)有利于培育同學(xué)觀測(cè)，創(chuàng)新和探究技能。

5、采納多元智能評(píng)價(jià)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)積極性。

6、試驗(yàn)小組互助協(xié)作，優(yōu)生帶后進(jìn)生，提高全體同學(xué)的動(dòng)手技能和探究技能。

學(xué)校四班級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃2

一、指導(dǎo)思想：

以《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，培育學(xué)校生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、培育同學(xué)科學(xué)的思維方法；

2、了解科學(xué)探究的過程和方法，讓同學(xué)親身經(jīng)受科學(xué)探究的全過程；

3、學(xué)習(xí)建立說明模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè)。

4、敢于質(zhì)疑的科學(xué)立場(chǎng)和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；

5、親近自然、珍愛生命，關(guān)懷現(xiàn)代科技的進(jìn)展。

三、所教班級(jí)同學(xué)現(xiàn)狀的分析：

1、整體學(xué)習(xí)狀況：同學(xué)整體學(xué)習(xí)比較仔細(xì)，對(duì)科學(xué)試驗(yàn)比較感愛好，不喜愛死記硬背的知識(shí)，理解不甚深刻，運(yùn)用技能差。

2、已有知識(shí)、閱歷：獨(dú)立探究技能和主動(dòng)探究意識(shí)不強(qiáng)。家長(zhǎng)和學(xué)校偏重于語、數(shù)、英教學(xué)，使同學(xué)沒能很好地在觀測(cè)、試驗(yàn)、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)中獵取知識(shí)、進(jìn)展技能、培育思想情感。

3、兒童心理分析：兒童對(duì)四周世界有著劇烈的新奇心和探究欲望，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近學(xué)校生的的生活，強(qiáng)調(diào)用符合學(xué)校生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，同學(xué)必將對(duì)科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出深厚的愛好。

四班級(jí)同學(xué)經(jīng)過低、中班級(jí)的自然學(xué)習(xí)，對(duì)自然科學(xué)知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí)和了解。本學(xué)期還要遵循兒童的生理、心理特點(diǎn)選擇教學(xué)內(nèi)容，著重內(nèi)容的趣味性和探究性。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原那么，加強(qiáng)生活、生產(chǎn)、社會(huì)實(shí)際的`聯(lián)系。遵循兒童身心進(jìn)展的規(guī)律，處理好內(nèi)容的深度廣度，做到難易適度，份量適當(dāng)。留意進(jìn)展兒童的智力，培育兒童動(dòng)腦和動(dòng)手的技能。

同學(xué)基本狀況：

1、可喜之處：通過三班級(jí)的學(xué)習(xí)，大多數(shù)同學(xué)對(duì)科學(xué)課產(chǎn)生了深厚的愛好，已經(jīng)具備初步的探究技能，他們對(duì)四周世界產(chǎn)生了劇烈的新奇心和探究欲望，樂于動(dòng)手，擅長(zhǎng)操作，另外，在進(jìn)行著觀測(cè)、提問、假說、預(yù)言、調(diào)查、說明及溝通等一系列活動(dòng)時(shí)，我強(qiáng)調(diào)小組合作須要性，所以同學(xué)的合作意識(shí)和合作技能得到了肯定的提高。

2、不足之處：由于活動(dòng)材料限制的緣由，有一部分教學(xué)內(nèi)容只是匆忙的走過場(chǎng)地，有些探究活動(dòng)甚至根本就沒有開展，導(dǎo)致同學(xué)的知識(shí)面受到壓制，影響了同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)的形成。還有，同學(xué)在活動(dòng)的時(shí)候經(jīng)常耗時(shí)低效，不能很好地利用珍貴的課堂時(shí)間，這現(xiàn)象尤為突出。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、培育同學(xué)科學(xué)的思維方法，努力進(jìn)展同學(xué)解決問題的技能，使得同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪杏H近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對(duì)自己日常生活的指導(dǎo)，漸漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣；

2、了解科學(xué)探究的過程和方法，讓同學(xué)親身經(jīng)受科學(xué)探究的全過程，從中獲得科學(xué)知識(shí)，增長(zhǎng)才能，體會(huì)科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問題、想問題；

3、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，著重觀測(cè)試驗(yàn)中的測(cè)量，特別是掌握變量、采集數(shù)據(jù)，并對(duì)試驗(yàn)結(jié)果作出自己的說明，學(xué)習(xí)建立說明模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè)。

4、保持和進(jìn)展對(duì)四周世界的新奇心與求知欲，形成大膽細(xì)心、著重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)立場(chǎng)和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；

五、基本措施：

1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課；

2、把握學(xué)校生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)；

3、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充盈教學(xué)過程；

4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式；

5、樹立開放的教學(xué)觀念；

6、悉心地引導(dǎo)同學(xué)的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)；

7、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)；

8、組織指導(dǎo)科技愛好小組，引導(dǎo)同學(xué)參與各類有關(guān)競(jìng)賽，以賽促學(xué)。

六、主要教學(xué)活動(dòng)類型：

搜集信息現(xiàn)場(chǎng)考察自然狀態(tài)下的觀測(cè)與試驗(yàn)

專題討論情境模擬科學(xué)小制作爭(zhēng)論辯論

種植飼養(yǎng)科學(xué)游戲信息發(fā)布會(huì)、報(bào)告會(huì)、溝通會(huì)

參觀訪問競(jìng)賽科學(xué)觀賞社區(qū)科學(xué)活動(dòng)

家庭科技活動(dòng)角色扮演科學(xué)幻想

七、主要導(dǎo)學(xué)方法：

探究法演示法參觀法實(shí)踐法爭(zhēng)論法

談話法辯論法試驗(yàn)法列表法默示法

八、教學(xué)進(jìn)度

按教研室的進(jìn)度進(jìn)行。

學(xué)校四班級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃3

暑假輕輕地告辭了我們，新的一個(gè)學(xué)期悄然來臨。這個(gè)學(xué)期我擔(dān)負(fù)四班級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)工作，為了搞好這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)作計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

以培育學(xué)校生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極提倡讓同學(xué)親身經(jīng)受以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培育他們的新奇心和探究欲，進(jìn)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

通過科學(xué)課程的學(xué)習(xí)，知道與四周常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識(shí)，并能應(yīng)用于日常生活，漸漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣；了解科學(xué)探究的過程和方法，嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動(dòng)，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問題、想問題；保持和進(jìn)展對(duì)四周世界的新奇心與求知欲，形成大膽想象、尊敬證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學(xué)立場(chǎng)和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；親近自然、觀賞自然、珍愛生命，積極參加資源和環(huán)境的愛護(hù)，關(guān)懷科技的新進(jìn)展。

三、同學(xué)狀況分析：

同學(xué)雖經(jīng)過一年的科學(xué)學(xué)習(xí)，探究技能有了很大的提高，但由于各種條件的限制，同學(xué)的科學(xué)常識(shí)極為缺乏，科學(xué)探究技能和意識(shí)不強(qiáng)。家長(zhǎng)和學(xué)校偏重于語、數(shù)、英教學(xué)，使同學(xué)沒有多少時(shí)間和機(jī)會(huì)接觸大自然，更沒有得到大人和老師實(shí)時(shí)、周到的指導(dǎo)，使同學(xué)沒能很好地在觀測(cè)、試驗(yàn)、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)中獵取知識(shí)、進(jìn)展技能、培育思想情感。

在學(xué)校階段，兒童對(duì)四周世界有著劇烈的新奇心和探究欲望，他們樂于動(dòng)手操作詳細(xì)形象的物體，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近學(xué)校生的生活，強(qiáng)調(diào)用符合學(xué)校生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，同學(xué)必將對(duì)科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出深厚的愛好。

四、教材分析：

1、本冊(cè)內(nèi)容狀況：

《科學(xué)》四班級(jí)上冊(cè)由“天氣”、“溶解”、“聲音”和“我們的身體”四個(gè)單元組成。在三班級(jí)上、下冊(cè)的基礎(chǔ)上，本冊(cè)教材將繼續(xù)引領(lǐng)同學(xué)經(jīng)受一系列有意義、有價(jià)值的科學(xué)探究活動(dòng)，使他們獲得更多的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，加深對(duì)科學(xué)的理解，增進(jìn)科學(xué)探究的技能。

2、本冊(cè)的主要活動(dòng)：

〔1〕對(duì)天氣的觀測(cè)與測(cè)量從天空中云的外形和改變開始，對(duì)構(gòu)成天氣的四個(gè)要素分別進(jìn)行觀測(cè)。

〔2〕對(duì)身體結(jié)構(gòu)的討論，了解骨骼及肌肉的功能和結(jié)構(gòu)，以及運(yùn)動(dòng)狀況，并建立愛護(hù)心臟，愛護(hù)肺的意識(shí)。同時(shí)了解食物在口腔內(nèi)的改變及與牙、舌頭、唾液的關(guān)系。

3、教學(xué)重點(diǎn)：

重視對(duì)同學(xué)典型科學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，培育學(xué)校生的科學(xué)素養(yǎng)。

4、教學(xué)難點(diǎn)：

通過動(dòng)手動(dòng)腦、親自實(shí)踐，在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，使同學(xué)形成較強(qiáng)的科學(xué)探究技能。特別是試驗(yàn)中掌握變量、采集數(shù)據(jù)，并對(duì)試驗(yàn)結(jié)果作出自己的說明，學(xué)習(xí)建立說明模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè)。

五、基本措施：

1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課。

2、把握學(xué)校生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)。

3、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充盈教學(xué)過程。

4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式。

5、樹立開放的教學(xué)觀念。

6、悉心地引導(dǎo)同學(xué)的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

7、各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組，讓同學(xué)在相互溝通、合作、援助、研討中學(xué)習(xí)