高三語文情景類語言表達題課件

高考語文復習----口語情境高考語文復習----口語情境1情境類語言表達題:即創(chuàng)設一個學生較為熟悉的活動情景，要求學生根據具體的情境條件進行表達。實質上考察的是語言運用的得體。

考綱說：“掌握口語交際的基本方法?！鼻榫愁愓Z言表達題:即創(chuàng)設一個學生較為熟悉的活動情景，要求2解題要點一、認真審題，明確場合、對象、說話的目的等幾方面的關鍵信息，文明禮貌心中有數。二、將上述要點的關鍵字寫在草稿上。例如讓座題，關鍵詞可以為：口語，稱呼，問好或打攪語，老人不方便，詢問可否讓座，感激語三、以關鍵字為核心，串連成一段得體的話。四、依據題目要求（特別注意字數），檢查有無啰嗦無關內容，有無欠缺內容，有無不妥內容，并進行相應的修改。五、將修改好的內容工整的填寫在答題卷上。解題要點一、認真審題，明確場合、對象、說話的目的等幾方面的關3方法1、認清說話的目的、對象、場合方法1、4認清目的說話也好，寫作也好，都帶有一定的目的，或敘述事件，或說明事理，或描述現象，或抒發(fā)感情，等等。因此，在說話或寫作之前，先要明確目的。認清目的說話也好，寫作也好，都帶有一定的目的，5自薦書我相貌堂堂，出手大方，善于揣摩別人的心思，《詩》云：“他人有心，予忖度之。”—我之謂也。寫作目的：應聘某養(yǎng)豬廠飼養(yǎng)員。自薦書寫作目的：應聘某養(yǎng)豬廠飼養(yǎng)員。6⒈華南大學向南粵中學贈送了一批圖書和電腦，南粵中學舉行了全校師生參加的捐贈儀式。下面是學生代表的致謝詞，請你補出空缺的部分。要求正文寫出對捐贈的歡迎、感謝及其事由等內容。___________________：____________________________________________________________________________________________我們知道,今天我們接受的不僅僅是物質上的捐贈和支持,更重要的是接受了一種鼓勵一種鞭策。這種精神力量將激勵我們更加努力地學習，以更優(yōu)異的成績回報社會。最后，___________________________________________尊敬的華南大學的各位代表

感謝華南大學為我校無私捐贈了一批圖書和電腦。你們好！首先請允許我代表南粵中學向你們的到來表示熱烈歡迎，再次向華南大學表達誠摯的敬意和衷心的感謝。有什么事說什么話⒈華南大學向南粵中學贈送了一批圖書和電腦，南粵中學舉行了全校7看清對象說話寫文章首先要看對象，即考慮誰是聽話者、閱文者，要充分考慮對象的特征，諸如性別、年齡、職業(yè)、身份、文化、性格、愛好等。同一意思，對不同的人就應有不同的說法。還要注意尊稱、謙稱和習慣文明用語。看清對象說話寫文章首先要看對象，即考慮誰是聽話8將“希望或要求對方在某一時間參加（某種活動）”的意思按限定條件表述：1、在商店的廣告中：2、在給兄弟單位的請柬中：3、在給下級的通知中：4、為家宴，父母給子女的口頭通知中：到時候一定回來歡迎您屆時惠顧敬請您屆時光臨指導務必準時出席將“希望或要求對方在某一時間參加（某種活動）”的意思91、從前有個村子里有四個能說會道的人。一個是廚師，一個是裁縫，一個是車把式，還有一個的船夫，誰家有什么事都請他們去幫忙。有一次，本村一戶哥倆分家，請這四位去“說話”。這四個人先在廚師家碰頭。廚師說：“____”裁縫說：“____”趕車的接過話：“____”船夫最后說：“____”注意說話人的身份。A、我們辦事不能太偏了，要針過去，線也得過去才行。B、咱們到了那兒再見風使舵，看情況辦，實在不行，就順水推舟。C、咱們也不是沒管過這號事，前有車后有轍，別太出格就行。D、我看咱們去了，要快刀斬亂麻，別鍋啦碗啦，分不清。ABCD是什么人說什么話1、從前有個村子里有四個能說會道的人。一個是廚師，一個是裁縫10

2．說話要注意自己的身份和對象，用語得體，才會有好效果。根據下面的材料，按要求寫出恰當的話。（每句話不少于30字）

工人王偉經常請假不參加車間的技術培訓，理由是要在家當“陪讀”——陪兒子小剛復習功課，做家庭作業(yè)，否則兒子考試會不及格。

（1）如果你是王偉的車間主任，就這件事你將對王偉怎樣說？

（2）如果你是小剛的班主任，知道這個情況后，你將對王偉說一點什么？

【新題演練】2．說話要注意自己的身份和對象，用語得體，才會有好效果11說話要注意自己的身份和對象，用語得體，才會有好效果。根據下面的材料，按要求寫出恰當的話。（每句話不少于30字）

青年工人王偉經常請假不參加車間的技術培訓，理由是要在家當“陪讀”——陪兒子小剛復習功課，做家庭作業(yè)，否則兒子會考試不及格。（1）如果你是王偉的車間主任，就這件事你將對王偉怎樣說（2）如果你是小剛的班主任，知道這個情況后，你將對小王說一點什么？

注意說話者的身份，什么身份說什么話

車間主任是領導，領導對員工應側重啟發(fā)教育：家庭與工作關系班主任是教育工作者，老師對家長：談問題應從教育孩子的角度

【新題演練】（1）做父母的固然要關心孩子學習，但不能以放棄自己的事業(yè)為代價。（2）要培養(yǎng)孩子獨立學習的習慣，依賴是孩子成長的絆腳石，陪讀弊多利少。說話要注意自己的身份和對象，用語得體，才會有好效12環(huán)境場合分為四種類型：⑴正式場合：說話要莊重、規(guī)范，用書面語；⑵工作場合：用語準確、簡要，常用術語行話；⑶生活場合：說話自然、靈活，多用口語；⑷娛樂場合：說話風趣、生動。到什么山唱什么歌分清場合（隱性要求：禁忌）環(huán)境場合分為四種類型：到什么山唱什么歌分清場合（隱性要求：禁13有產婦發(fā)帖，問“姐妹們生產之后被推出手術室，老公說的第一句話是什么？”，并且自述“我老公說的是‘老婆，看你生孩子這么痛苦，我終于知道做媽媽多么不容易，所以我們以后一定要好好的孝順我媽??！’﹍﹍！”

孝順母親永遠應該，但妻子才經歷痛苦，此時更應及時予以關心，丈夫的脫口而出可能會讓妻子覺得委屈。孝順之語可延后再說。有產婦發(fā)帖，問“姐妹們生產之后被推出手術室，老公說的14一位八十多歲的老先生舉辦生日宴會,賓朋滿座,酒酣興濃。有人提議點歌來助興,某君高歌一曲電影《鐵道游擊隊》主題歌——《彈起我心愛的土琵琶》：西邊的太陽快要落山了,鬼子的末日就要來到,彈起我心愛的土琵琶,唱起那動人的歌謠……一位八十多歲的老先生舉辦生日宴會,賓朋滿座,酒酣興濃15文明用語，謙敬得當

得體的第一步便是文明，有禮貌，謙敬恰當，說話者切忌高傲、蠻橫，即使他人有不妥之處也不能威脅、嘲諷。與他人說話一開始便要注意有恰當的稱呼，問好。請人幫忙要感謝，打擾對方要表示歉意等。文明用語，謙敬得當得體的第一步便是文明，有禮貌，謙敬16練習：暑假里，幾名高中學生相約去拜訪班主任李老師，宛風給老師打電話預約，請你補寫出以下電話內容的空缺部分。要求：符合語境，簡明得體。

宛風：①

李老師：噢，宛風啊。

宛風：②

李老師：好??！歡迎歡迎!

宛風：③

李老師：那就今天下午3點到我辦公室吧。

宛風：④

李老師：好的，再見。

練習：暑假里，幾名高中學生相約去拜訪班主任李老師，宛風給老17暑假里，幾名高中學生相約去拜訪班主任李老師，宛風給老師打電話預約，請你補寫出以下電話內容的空缺部分。要求：符合語境，簡明得體。

宛風：①

李老師：噢，宛風啊。

宛風：②

李老師：好??！歡迎歡迎!

宛風：③

李老師：那就今天下午3點到我辦公室吧。

宛風：④

李老師：好的，再見。

審題：師生對話的情境（要去拜訪，電話預約）補出學生的話語符合說話的情境（與老師話合拍）用語要得體（符合學生身份，注意禮貌用語）我和幾個同學想去拜訪您。李老師，您好！我是宛風您什么時候有時間，我們到哪兒見您呢？

好的，我們一定準時拜訪您。老師再見。

您看行嗎？

那我們今天下午3點去辦公室找您。暑假里，幾名高中學生相約去拜訪班主任李老師，宛風給老師打電話18方法2、注意內容呼應，語意連貫方法2、19根據語境，在橫線上補寫媽媽說的話，要求語言表達鮮明、得體。

一個孩子拿著一個橘子，問媽媽：“為什么橘子不能拿來就吃，而要剝皮呢？”媽媽答：“那是橘子在告訴你，你想要得到的東西，不是伸手就能得到，而是要付出相應的勞動?！毙『⒆佑謫枺骸盀槭裁撮僮永锏墓馐欠殖梢恍“暌恍“甑?，而不是一個完整的呢？媽媽答：“那是橘子在告訴你___________________?！睂W生答案：?每個集體都是由一個個個體組成的，團結起來力量大。豐碩的成果不是一下長成。任何成功都不可能一蹴而就，是靠一步步努力取得的。根據語境，在橫線上補寫媽媽說的話，要求語言表達鮮20

根據語境，在橫線上補寫媽媽說的話，要求語言表達鮮明、得體。

一個孩子拿著一個橘子，問媽媽：“為什么橘子不能拿來就吃，而要剝皮呢？”媽媽答：“那是橘子在告訴你，你想要得到的東西，不是伸手就能得到，而是要付出相應的勞動。”小孩子又問：“為什么橘子里的果肉是分成一小瓣一小瓣的，而不是一個完整的呢？”媽媽答：“那是橘子在告訴你___________________?！蹦闶掷锏臇|西，不能獨自占有，而要懂得與他人分享。

生活的甘甜和幸福，是用來慢慢享用的，是一小瓣一小瓣慢慢品味的。隱性要求：哲理啟示桔子人生桔子的特點：吃---得到；剝皮---付出勞動桔子一瓣一瓣吃：？學生答案：每個集體都是由一個個個體組成的，團結起來力量大。豐碩的成果不是一下長成。任何成功都不可能一蹴而就，是靠一步步努力取得的。根據語境，在橫線上補寫媽媽說的話，要求語言表達21方法3、注意隱性要求：敘述方式說話語氣方法3、22

根據語境補足對話，要求用語得體，語言連貫。

韓誠吃完飯走出學校食堂，習慣性地用餐巾紙把自己嘴巴擦了擦，隨手將紙扔在地上。同學張良看見了后說：“。”韓誠聽出了他的言外之意，不好意思的笑了笑說：“

?！彪S之他將紙撿起來，扔進食堂外面的垃圾筒。

張良：你很講究個人衛(wèi)生嘛！韓誠：是啊，公共衛(wèi)生也要講究哦！自己是干凈了，地面可臟了。審題：表達要委婉

（隱性要求）

根據語境補足對話，要求用語得體，語言連貫。23著名的節(jié)目主持人楊瀾一次在主持晚會時不慎被絆倒，全場一片嘩然，這對一個主持人來說是再尷尬不過的事了，只見她從容站起，拾起話筒面帶微笑對觀眾說：“”現場觀眾立即報以熱烈掌聲。謝謝大家，是你們的熱情讓我傾倒！機智！著名的節(jié)目主持人楊瀾一次在主持晚會時不慎被絆倒，24方法4、掌握常用題型解答方式方法4、25

勸告和建議

要求：1.緊扣主題；2.措辭得體；3.稱呼得當；4動之以情，曉之以理；5建議合理、理由充分、切實可行。

根據情境，按要求表達

自全國全面啟動“億萬學生陽光體育運動”工程后，許多學校積極響應并認真落實。但面對升學的壓力，一些學生因忙于學業(yè)，疏于體育鍛煉；同時仍有些學校的體育課存在縮水現象，特別是對畢業(yè)班的學生來說，體育課往往只是一種回憶??

⑴體育課上，你如何邀請不愛運動的小強參加體育運動？

⑵假如你有機會代表同學與校長就以上現象面對面提出兩點建議，你會怎樣說？參考答案：

（1）小強，我們一起出去活動吧，這樣可以使我們的大腦得到放松，學習效率也會大大提高。

（2）校長，您好！我代表同學向您提出兩條建議，好嗎？

第一，每周安排兩節(jié)體育活動課；第二，定期舉辦一些趣味性體育活動。如果這樣，我校學生的身體素質和學業(yè)成績都會提高的。謝謝。 勸告和建議26采訪

要求：①明確采訪的主題；②明確所采訪的對象和場合,稱謂得體；③措辭得體，不讓人反感。[例]考試結束不久，你作為學校廣播站一名小記者去采訪一位英語考滿分的同學，原先設想的問題是：“你的父母是否具有輔導你學英語的能力？”但看到他的父母也在場，你發(fā)現這個問題不合適，就改變了原先設想的問題。（1）原先設想的問題不合適的原因是—————（2）怎么問才比較恰當，請你重新設計這個問題。參考答案：（1）顯得唐突（冒失），不禮貌。（2）叔叔、阿姨有沒有輔導你學英語？或：你爸爸、媽媽有沒有幫助你學英語？或：你們一家是不是常常在一起討論學習英語方面的問題？采訪27情景型

要求：1.注意說話的對象和場合;2.禮貌;3.注意說話的方式。[例]根據情境說話。

王平同學到商場買考試用的簽字筆，商場售貨員是一位40多歲的女同志，王平問道：“

？”事后，發(fā)現買的簽字筆型號不對，回到商場要求更換，他對那個售貨員說：“

？”

【答案】：

阿姨，你這有考試專用的簽字筆嗎？（有稱呼和問話即可）

阿姨，不好意思，我剛才買的的簽字筆型號不對，能給換一下嗎？情景型28言外之意型

要求：1.讀透情境提示語言，抓住關鍵語句；2.整合信息，清楚連貫表達。

[例]根據下面提供的情境回答問題。

顧客：廠長，貴廠生產的毛巾，那上面的蝴蝶可是栩栩如生吶！

廠長（驚喜的）：是嗎？

顧客：我洗臉時，那蝴蝶竟撲到我臉上來了！問：該顧客的言外之意是什么？

【答案】：貴廠生產的毛巾脫色，質量有問題。

言外之意型29復述和轉述

要求：1.內容全面、簡潔；2.表達準確，不走樣；（3.禮貌；4.稱謂得體；）5.字數不可超過原文。復述下面一段文字：誰的狗聰明有一天，一個醫(yī)生、一個建筑師和一個律師在一個鄉(xiāng)村俱樂部吃午飯。他們的話題扯到各自的狗身上，想比一下誰的狗最聰明。醫(yī)生的狗從門外銜來一些骨頭，在地上擺了一副人體骨骼圖，醫(yī)生給了它一些餅干作為獎勵。建筑師的狗從外面銜來一些樹枝，在地上搭了一個埃菲爾鐵塔模型，建筑師也給了它一些餅干作為獎勵。最后，律師的狗出場了，它與醫(yī)生和建筑師的狗交談了一番，那兩只狗便把餅干都給了它。律師解釋說，他的狗現在是那兩只狗的法律顧問了。

參考答案：

一天，醫(yī)生、建筑師和律師三人在一個鄉(xiāng)村俱樂比誰的狗最聰明。醫(yī)生的狗用骨頭在地上擺了一副人體骨骼圖，建筑師的狗用樹枝在地上搭了一個埃菲爾鐵塔模型。它們都獲得主人獎勵的餅干，然后，它們又把這些餅干給了律師的狗，做為其擔任它們法律顧問的報酬。復述和轉述30開場白要求：1.稱謂得體。2.簡介對象。3.緊扣主題。

某中學邀請航天英雄聶海勝到校作題為“為圓航天夢”的報告。請根據以下材料，以學生主持人的身份擬寫一段開場白。

參考答案：

航天英雄聶海勝是我國首批航天員，他以優(yōu)異成績通過綜合考核，并與費俊龍一起圓滿完成“神六”航天飛行任務，圓了航天夢。讓我們用熱烈的掌聲歡迎他為我們作“為圓航天夢”的報告。

評分標準：

[5分。符合開場白要求：稱謂得體1分，直呼“聶海勝”不得分；簡介聶海勝，突出他最高成就，1分；有“歡迎……作‘為圓航天夢’的報告”之類的語句，1分。內容緊扣“圓航天夢”得1分。語言通順、連貫，1分。超字扣1分。]開場白要求：1.稱謂得體。2.簡介對象。3.緊扣主題。31串臺詞：

要求：1.緊扣主題;2.銜接自然；3.富有文采。（切入點可以從標題或內容入手）

對應練習：用飽含激情、簡潔有力的語言，為“青春萬歲”大型文藝晚會的主持人寫幾句串臺詞，引出下面的節(jié)目。下面請聽大合唱—《年輕的朋友來相會》

參考答案：

挺起你的胸膛，譜寫壯麗的詩篇；邁開你的雙腳，攀登成功的階梯；張開你的雙臂，擁抱美好的未來；朋友們，因為我們正年輕！下面請聽大合唱———《年輕的朋友來相會》。

天也美，地也美，春光更明媚，城市鄉(xiāng)村處處增光輝。奇跡的創(chuàng)造要靠我，要靠你，更要靠親愛的朋友們，要靠我們跨世紀的新一年代青年。請欣賞大合唱《年輕的朋友來相會》。

串臺詞：對應練習：用飽含激情、簡潔有力的語言，為“青32解說詞：

要求：1.緊扣主題。2.語言通俗形象

請為你班方隊撰寫一段校運動會入場式上經過主席臺時的解說詞。

參考答案：

高二(1)班代表隊正向我們走來，這是一個團結向上、朝氣蓬勃的集體，他們將以“不求最好，但求更好”為目標，發(fā)揚“奮勇拼搏，永不言敗”的精神，賽出風格，賽出水平。

邁著矯健、自豪的步伐向主席臺前走來的是高三（５）班的代表方隊?？?，他們臉上洋溢著微笑，眉宇間蘊藏著拼搏的銳氣。他們決心在本屆運動會期間搏擊風浪，再創(chuàng)佳績！

評分標準：[6分。符合解說詞的要求：語言通俗易懂，瑯瑯上口，1分；簡明扼要，有文采，1分。緊扣校運會主題，2分；體現班級特色，2分。超字扣1分。]解說詞：請為你班方隊撰寫一段校運動會入場式上經過主席33歡迎詞：

要求：1.稱謂得體；2.措詞得體；3.表示對賓客的歡迎之情，感情真摯、熱烈。

對應練習：今年4月，中國國民黨榮譽主席連戰(zhàn)回到福建祭祖，請你以福建學子的身份寫一段真切自然，簡潔得體的歡迎辭。

參考答案：尊敬的連戰(zhàn)先生，我們福建學子熱烈歡迎您回鄉(xiāng)祭祖，愿您的“尋根之旅”順利、圓滿和愉快，期盼您和家人?；丶铱纯?。

評分標準：

[4分。符合歡迎辭文體要求：稱謂得體，1分；措詞禮貌，1分；表示對賓客的歡迎之情，感情真摯、熱烈，2分。超字扣1分。]歡迎詞：對應練習：今年4月，中國國民黨榮譽主席連34拒絕辭：拒絕辭要求既能達到拒絕他人請求的目的，又不能有損感情。因此，要求委婉、洗練，要有無可辨駁的事實和十足的理由證明自己無法接受或不能接受邀請。

要求：1.稱謂得體；2.措詞得體；3.清晰地表示對他人請求的拒絕；4.拒絕理由恰當。

根據下面的情境，補充小明談話的內容。要求文明得體，清楚連貫。中考結束后，小明乘火車到北京旅游。

途中，鄰座的小伙子拿出一瓶飲料請小明喝。小明想起學過的安全知識，于是禮貌地說：

參考答案:謝謝你，我不渴。拒絕辭：拒絕辭要求既能達到拒絕他人請求的目的，又不能有損感情35真題體驗（2013年廣東高職高考）你發(fā)現班里有位同學最近情緒低落，無心學習。請你以同學身份寫一段關心、勸慰的話。要求：語言連貫、得體，不少于50字。

最近你的心情是不是不太好??？要是遇到什么事，你可以告訴我。我會支持你的。任何事情都能找到解決的辦法，你不要著急，慢慢來，總能解決的。注意：語氣要溫和，要有鼓勵性。真題體驗（2013年廣東高職高考）你發(fā)現班里有位同學最近情緒36真題體驗

（2014年廣東高職高考）你帶著相機想拍攝飛機上看到的云海，卻被安排在三人座位的中間位置。請你說一段話與靠窗的旅客協(xié)商換座位。要求：語言連貫、得體，不少于40字。參考答案：

先生，您好，跟您商量個事兒。我非常喜歡高空的云海景象，特意帶了相機，想拍些照片，能不能跟您換一下座位？拍完就馬上跟您換回來。麻煩您了，謝謝！真題體驗（2014年廣東高職高考）你帶著相機想拍攝飛37模擬沖刺