正常胸部CT解剖課件

正常胸部CT解剖41、俯仰終宇宙，不樂復(fù)何如。42、夏日長(zhǎng)抱饑，寒夜無(wú)被眠。43、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。44、欲言無(wú)予和，揮杯勸孤影。45、盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。正常胸部CT解剖正常胸部CT解剖41、俯仰終宇宙，不樂復(fù)何如。42、夏日長(zhǎng)抱饑，寒夜無(wú)被眠。43、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。44、欲言無(wú)予和，揮杯勸孤影。45、盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。如何看正常胸部CT浙江省中醫(yī)藥大學(xué)附屬第一醫(yī)院呼吸科王新華正常胸部似隔窗CT解剖胸鎖關(guān)節(jié)層面主動(dòng)腺子上層面主動(dòng)豚子層面氣管分又層面肺動(dòng)豚干與右肺動(dòng)脈層面左心房屬面左、右心房屬面四腔心層面心室層面百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。教師是人類文化科學(xué)知識(shí)的傳播者，是開發(fā)人類智能資源的先鋒隊(duì)，是塑造人類靈魂的工程師，教師素質(zhì)的高低直接影響教育的質(zhì)量，俗話說(shuō)得好：“要給學(xué)生一杯水，自己要有一溪水?！苯處熤挥胁粩嗉訌?qiáng)自身的專業(yè)發(fā)展，才能順應(yīng)時(shí)代的需要。我國(guó)擁有世界人數(shù)最多、規(guī)模最大的農(nóng)村教師隊(duì)伍，農(nóng)村教師在建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村中發(fā)揮著不可替代的重要作用。雖然隨著我國(guó)教育改革的不斷深化，農(nóng)村教育事業(yè)得到了長(zhǎng)足的發(fā)展，農(nóng)村教師教育及師資隊(duì)伍建設(shè)也取得了顯著的成績(jī)。但是，不可否認(rèn)，農(nóng)村師資隊(duì)伍建設(shè)依然存在很多突出問(wèn)題，農(nóng)村中小學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展整體狀況堪憂：知識(shí)結(jié)構(gòu)老化，觀念陳舊；自我發(fā)展意識(shí)差；職后教育和培訓(xùn)不夠；缺乏合理的師資輸入與交流機(jī)制；培訓(xùn)制度亟待創(chuàng)新等。從現(xiàn)實(shí)的情況來(lái)看，農(nóng)村教師的專業(yè)成長(zhǎng)似乎陷入了困境，那么如何提高農(nóng)村小學(xué)教師專業(yè)水平，是一件迫在眉睫的大事。下面結(jié)合我校的情況以及自己的實(shí)踐認(rèn)識(shí)，針對(duì)農(nóng)村小學(xué)教師專業(yè)化成長(zhǎng)存在的突出問(wèn)題進(jìn)行分析，提出一些相對(duì)應(yīng)的策略。一、農(nóng)村教師專業(yè)化現(xiàn)狀青年教師學(xué)歷比較高，工作有沖勁，但經(jīng)驗(yàn)比較淺；中年教師工作熱情怠慢，知識(shí)結(jié)構(gòu)老化現(xiàn)象十分突出；老年教師成了學(xué)校發(fā)展的絆腳石。二、教師專業(yè)成長(zhǎng)的策略（一）吸納新的教育理念，促使教師向?qū)I(yè)化成長(zhǎng)。教師不僅是教育者，而且是學(xué)習(xí)者、研究者。教師這種職業(yè)最需要與時(shí)俱進(jìn)。有人說(shuō)：“要當(dāng)一流的教師，就要先當(dāng)一流的學(xué)生。”這話最著真知灼見，因?yàn)楫?dāng)教師第一位的是學(xué)養(yǎng)，第二位的才是教學(xué)的技術(shù)技巧。教師在教書育人的同時(shí)，要認(rèn)真學(xué)習(xí)，擠出時(shí)間學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，更重要的是不斷吸納和更新自己的教育理念，建立和完善自己的教育哲學(xué)。新課程的實(shí)施，對(duì)我們的教學(xué)提出了嶄新的要求。新課程強(qiáng)調(diào)“四個(gè)注重”（重過(guò)程、重體驗(yàn)、重探究、重整合）“五個(gè)發(fā)展”（全面發(fā)展、全體發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展、個(gè)性發(fā)展和終身發(fā)展）。在新課程實(shí)施過(guò)程中，我們首先要轉(zhuǎn)變角色，我們不僅是一部教案劇的編劇、導(dǎo)演、主演，還應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者、伙伴、參謀、鼓動(dòng)者、裁判甚至是學(xué)生的欣賞者、供學(xué)生分析批判的參照物或靶子；我們要轉(zhuǎn)變思考的維度，不應(yīng)僅僅思考把什么給學(xué)生，還應(yīng)思考把什么東西不給學(xué)生，什么東西用什么方式給學(xué)生可以給學(xué)生帶來(lái)最大的思考和收獲，什么樣的教學(xué)行為可以給學(xué)生帶來(lái)激勵(lì)性的評(píng)價(jià)；我們要轉(zhuǎn)變教學(xué)的方法，徹底消除滿堂灌，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)；我們還要轉(zhuǎn)變教學(xué)成果意識(shí)，它不僅應(yīng)該有我們教給學(xué)生的知識(shí)、還應(yīng)有方法、能力、意識(shí)，更有教師自己做人和做學(xué)問(wèn)的態(tài)度。深受傳統(tǒng)教育觀念影響的我們，面對(duì)新的教育形勢(shì)，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加深對(duì)“學(xué)生是發(fā)展中的人”這一基本教育理念的理解和認(rèn)識(shí)，否則，我們就會(huì)落伍，我們就不能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展。有教育家早就說(shuō)過(guò)，學(xué)校是農(nóng)村，不是工廠；教育是農(nóng)業(yè)，不是工業(yè)。學(xué)生就像植物，需要澆水、施肥、治病、滅蟲，在陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn)下自由發(fā)育生長(zhǎng)。而我們習(xí)慣于將不同資質(zhì)的人輸入機(jī)器設(shè)備，按同樣標(biāo)準(zhǔn)、同樣程序、同樣時(shí)間予以“鑄造”。使得受教者不是作為一個(gè)完整的人、作為一個(gè)與施教者對(duì)等的主體進(jìn)入教學(xué)程序，而是作為“灌輸”對(duì)象、作為一個(gè)被動(dòng)的物件進(jìn)入教學(xué)程序，抹殺了個(gè)性，限制了特長(zhǎng)，弱化了創(chuàng)造，不利于我們的人才培養(yǎng)。這種做法必須改變。吸納、更新了教育思想，我們才能更好地轉(zhuǎn)變自己的角色，融入新課程，適應(yīng)新形勢(shì)，創(chuàng)造新成就。（二）以“自我分析”促使教師求發(fā)展。自我認(rèn)識(shí)是教師成長(zhǎng)與發(fā)展的第一步，每一個(gè)教師都是一個(gè)復(fù)雜的個(gè)體，隨著年齡的增長(zhǎng)、時(shí)空環(huán)境的變化，人也在不斷的發(fā)展變化。通過(guò)不斷的自我分析來(lái)認(rèn)識(shí)自己，是教師專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃的重要手段。我校采取如下方法來(lái)讓教師了解自我，促使他們專業(yè)成長(zhǎng)。1.創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教研組，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。保障教師在教研組活動(dòng)中的主體地位，調(diào)動(dòng)教師參與教研活動(dòng)的積極性。通過(guò)教研活動(dòng)，解決教學(xué)過(guò)程中問(wèn)題，從而提升教師的研究能力，促進(jìn)教師發(fā)展。應(yīng)該說(shuō)校本教研對(duì)教師有直接的幫助，教師之間討論、交流、學(xué)習(xí)，對(duì)課堂教學(xué)的影響很大。特別是教研組的教學(xué)公開課，大家在評(píng)課中學(xué)到許多經(jīng)驗(yàn)與方法。這對(duì)教師專業(yè)發(fā)展無(wú)疑是一種促進(jìn)，也是一種引導(dǎo)。同時(shí)教師與教師之間在專業(yè)方面互相學(xué)習(xí)，相互交流，共享學(xué)習(xí)的歡樂，營(yíng)造了濃濃的教育教學(xué)研究氛圍。校本教研是教師專業(yè)成長(zhǎng)的必然要求，是促進(jìn)教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展、學(xué)校發(fā)展，豐富教師內(nèi)涵、提升學(xué)校辦學(xué)品位的必由之路。2.完善教師培訓(xùn)制度，為教師專業(yè)成長(zhǎng)護(hù)航。建立完善的農(nóng)村教師教育制度，是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的有力保證。首先，采取有效措施，確保經(jīng)費(fèi)投入。其次，完善教師培訓(xùn)激勵(lì)制度。第三、農(nóng)村小學(xué)教師要發(fā)展，就必須要有規(guī)劃。3.以分類成長(zhǎng)促進(jìn)教師差異提高。俗話說(shuō)：十個(gè)手指有長(zhǎng)短。一所學(xué)?？傆胁煌瑢哟蔚慕處?，雖然作為領(lǐng)導(dǎo)都希望每位教師能夠成為優(yōu)秀教師，但這畢竟并不現(xiàn)實(shí)。如果我們用同一指標(biāo)要求每位教師，只會(huì)適得其反，因此我們要針對(duì)實(shí)際情況，對(duì)不同層面的教師提出的要求不同。（責(zé)任編校：合歡）為了適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，為了使農(nóng)村的發(fā)展，為了培養(yǎng)更多的農(nóng)村人才。重視農(nóng)村的英語(yǔ)教學(xué)尤為重要。而農(nóng)村中學(xué)生這個(gè)年齡的特點(diǎn)是：愛說(shuō)愛動(dòng)，自我約束、自我控制能力不強(qiáng)，如果教學(xué)中忽視這些特點(diǎn)，單純沿用傳統(tǒng)教學(xué)模式，使用傳統(tǒng)教學(xué)方法進(jìn)行機(jī)械地講解，把他們純粹當(dāng)成知識(shí)的容納器，填鴨式地問(wèn)他們灌輸在他們眼中枯燥無(wú)味，冷冰冰的語(yǔ)法、詞匯，他們便不感興趣，因而也就談不上學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。目前，中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量不佳，恐怕這是一個(gè)主要原因。學(xué)習(xí)需要興趣。就某種意義上講，學(xué)英語(yǔ)就更需要興趣。如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并保持它，使之成為他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，正是趣味教學(xué)考慮的出發(fā)點(diǎn)。愛因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師”。因此，我認(rèn)為，趣味教學(xué)的核心問(wèn)題是：創(chuàng)造一個(gè)和諧融洽的師生關(guān)系；輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境；采用靈活多變的教學(xué)方法，讓學(xué)生做中學(xué)，學(xué)中用，從而激發(fā)興趣，學(xué)得主動(dòng)，提高效率。由于教師的素質(zhì)不相同，教學(xué)對(duì)象不同，使用教材不同，因而進(jìn)行趣味教學(xué)沒有也不可能有固定的模式可循。但趣味教學(xué)所探討的這些方面和所要追求的效果是相同的。一、和諧、融洽師生關(guān)系教師要深入學(xué)生，和學(xué)生打成一片，了解學(xué)生的興趣，愛好，喜怒哀樂情緒的變化，時(shí)時(shí)處處關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，有的放矢地幫助學(xué)生。讓你在學(xué)生的眼中不僅是一位可敬的師長(zhǎng)，更是他們可親可近的親密朋友。當(dāng)然，這并非說(shuō)他們的缺點(diǎn)不可批評(píng)，可以聽之任之。而是批評(píng)和表?yè)P(yáng)是出于同一個(gè)目的的愛護(hù)他們。因而批評(píng)的方式比批評(píng)本身更重要。要讓他們不傷自尊心，人格不受侮辱。從內(nèi)心讓他們感到教師的批評(píng)是誠(chéng)摯的愛，由衷的愛護(hù)和幫助。這樣，也只有這樣師生才能關(guān)系和諧，感情融洽，興趣盎然地進(jìn)行學(xué)習(xí)。二、創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境課堂環(huán)境如何，對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣影響極大，教師的責(zé)任在于為學(xué)生創(chuàng)造輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。為了做到這一點(diǎn)，教師要以滿腔的熱情，全心地投入課堂教學(xué)，儀表要灑脫，精神要保滿，表情要輕松愉快，目光要親切，態(tài)度要和藹，舉止要大方、文雅，言吐要簡(jiǎn)潔，語(yǔ)言要純正、地道、流利，書法要規(guī)范、漂亮，版面設(shè)計(jì)要合理醒目等。為了淡化傳統(tǒng)教學(xué)給人們的印象。要“寓教于樂”“動(dòng)靜結(jié)合”“學(xué)用結(jié)合”“師生配合”。課前，可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，由教師用學(xué)生聽懂和大致聽懂的英語(yǔ)講一個(gè)幽默笑話，一則諺語(yǔ)，或由學(xué)生進(jìn)行課前三分鐘英語(yǔ)會(huì)話練習(xí)，自由演講，自由談，集體唱一首英語(yǔ)歌曲，值日?qǐng)?bào)道。從而活躍氣氛，激發(fā)學(xué)生興趣。完成教學(xué)前的預(yù)熱活動(dòng)。英語(yǔ)有一則諺語(yǔ)說(shuō)，“良好的開端，就是成功了一半?！保ˋgoodbeginningishalfdone），導(dǎo)入新課要講究藝術(shù)。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容你可設(shè)置一個(gè)懸念吸學(xué)生；也可提出一個(gè)發(fā)人深思的問(wèn)題，抓住學(xué)生；也可從直觀教具和演示開始。要善于用教室的人和物、直觀教具如圖片、掛圖、簡(jiǎn)筆畫，設(shè)置情景。語(yǔ)言總是和情景連在一起的，沒有沒情景的語(yǔ)言，有了情景學(xué)生才印象深刻、聲形意有機(jī)結(jié)合，學(xué)得才有趣，掌握才準(zhǔn)確。教師講解節(jié)忌繁、雜、重，要精講，長(zhǎng)則生厭。要變講為提問(wèn)，學(xué)生大量的時(shí)間是參與而不是旁觀者，學(xué)中用，用中學(xué)。只有這樣學(xué)生才感興趣。要注意在實(shí)踐中滿足學(xué)生的“成功欲”，不同水平，不同層次的問(wèn)題和語(yǔ)言材料，要由不同水平，不同層次的學(xué)生實(shí)踐。這樣，每個(gè)學(xué)生都可品嘗成功的喜悅和成就感。從而情趣大振，熱情倍增。一旦學(xué)生出了差錯(cuò)，不要埋怨訓(xùn)斥、責(zé)怪，要注意糾正錯(cuò)誤的技巧保護(hù)學(xué)生的積極性不受挫折。一堂課就是一個(gè)完整的藝術(shù)品，不僅要有一個(gè)好的開始和發(fā)展，也要有一個(gè)好的結(jié)尾。根據(jù)不同的情況下課前可給學(xué)生設(shè)置一個(gè)新的“懸念”，留一個(gè)耐人尋味的問(wèn)題，放一遍課文錄音，讓學(xué)生小結(jié)一下課堂主要內(nèi)容，唱一首歌曲等?？傊?，一堂課，始終要讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快、興趣盎然。三、教學(xué)方法要靈活多樣，充滿情趣單一的教學(xué)方法是乏味的。既使是一個(gè)好的方法，經(jīng)常用也就失去了它的魅力。為了激發(fā)學(xué)生的興趣，保持學(xué)生的興趣，鞏固學(xué)生的興趣，教師要認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同，如初學(xué)、鞏固、和復(fù)習(xí)，就不能用一樣的方法，這就要求教師付出心血，不斷地探索，不斷地追求。在教學(xué)中，這應(yīng)該是教師大有作為的地方。如在講inthefrontof和infrontof這兩個(gè)短語(yǔ)的用法時(shí)，許多學(xué)生很容易記混淆。教師就簡(jiǎn)單總結(jié)一句話：內(nèi)加the，外不加the。這樣很輕松就解決了學(xué)生的易混點(diǎn)。教句子開始可進(jìn)行聽力比賽，看誰(shuí)最先說(shuō)出所聽的句子，看誰(shuí)讀得好。進(jìn)而進(jìn)行單詞組句比賽等等，都可提高學(xué)生興趣，比老師一遍一遍地講，學(xué)生一遍一遍地讀，效果好得多。四、課內(nèi)外相結(jié)合英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)主要放在課內(nèi)，向45分鐘要質(zhì)量。但要學(xué)好英語(yǔ)光靠每周幾次英語(yǔ)課是不夠的。所以，我們還要大力開展課外教學(xué)活動(dòng)。但這種話動(dòng)，不應(yīng)是課內(nèi)教學(xué)的繼續(xù)，也不應(yīng)是無(wú)組織的放任自流。教師應(yīng)根據(jù)不同的班級(jí)，不同層次，不同水平，不同愛好的同學(xué)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)亟M織。比如，有目地的培養(yǎng)骨干，開展英語(yǔ)游戲、朗誦會(huì)，講演比賽，識(shí)詞默寫比賽，作文比賽，聽力比賽，等等。條件允許的情況下組織學(xué)生看英語(yǔ)電影、全班或全校組織英語(yǔ)歌曲大賽。其目的是活躍學(xué)生課外生活，鞏固課內(nèi)學(xué)的知識(shí)，創(chuàng)造英語(yǔ)的氣氛，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)興趣，使課內(nèi)外結(jié)合，相得益彰。當(dāng)然，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)興趣還有很多方式和方法，我們只有在教學(xué)中不斷摸索不斷創(chuàng)新，使英語(yǔ)教學(xué)更輕松更高效。正常胸部CT解剖41、俯仰終宇宙，不樂復(fù)何如。正常胸部CT解1如何看正常胸部CT浙江省中醫(yī)藥大學(xué)附屬第一醫(yī)院呼吸科王新華如何看正常胸部CT2正常胸部似隔窗CT解剖胸鎖關(guān)節(jié)層面主動(dòng)腺子上層面主動(dòng)豚子層面氣管分又層面肺動(dòng)豚干與右肺動(dòng)脈層面左心房屬面左、右心房屬面四腔心層面心室層面正常胸部似隔窗CT解剖3PmsPms4Iwwzeallsoft心底面:后面觀右肺動(dòng)糖主動(dòng)脈弓左肺動(dòng)脈左餌耳右耳上靜左肺上靜右上靜脈左心房右心房左下靜脈右下靜左房斜靜冠狀溝冠狀左心室下靜右心Iwwzeallsoft5胸部血管心跳不斷跳動(dòng)過(guò)血液和系料提優(yōu)給細(xì)胞,帶走三氧上腔靜脈嚕肺動(dòng)脈肺靜脈動(dòng)脈靜脈胸部血管6已正面MEDSEE.COM右骨玉靜脈上靜脈已正面7左頸動(dòng)脈有骨下持脈胸鎖關(guān)節(jié)層面左頭臂靜脈右頸總動(dòng)脈右頭臂靜脈左頸總動(dòng)脈右鎖骨下動(dòng)脈左鎖骨下動(dòng)脈左頸動(dòng)脈8石學(xué)下靜胸鎖關(guān)節(jié)層面右頸總動(dòng)脈右頭臂靜脈左頭臂靜脈右鎖骨下動(dòng)脈食管后聯(lián)合線胸椎椎體石學(xué)下靜9圍.2eallsort主動(dòng)脈弓上層面上腔靜脈右頭臂靜脈左頭臂靜脈頭干左頸總動(dòng)脈質(zhì)骨下動(dòng)脈圍.2eallsort10WW.2eallsoftcom主動(dòng)脈弓層面上腔靜脈血管前間隙上腔靜脈氣前腔靜脈后間朦奇靜脈WW.2eallsoftcom11正常胸部CT解剖課件12正常胸部CT解剖課件13正常胸部CT解剖課件14正常胸部CT解剖課件15正常胸部CT解剖課件16正常胸部CT解剖課件17正常胸部CT解剖課件18正常胸部CT解剖課件19正常胸部CT解剖課件20正常胸部CT解剖課件21正常胸部CT解剖課件22正常胸部CT解剖課件23正常胸部CT解剖課件24正常胸部CT解剖課件25正常胸部CT解剖課件26正常胸部CT解剖課件27正常胸部CT解剖課件28正常胸部CT解剖課件29正常胸部CT解剖課件30正常胸部CT解剖課件31正常胸部CT解剖課件32正常胸部CT解剖課件33正常胸部CT解剖課件34正常胸部CT