湘教版高中地理必修一第三章第二節(jié)自然地理環(huán)境的整體性-課件

自然地理環(huán)境的整體性自然地理環(huán)境的整體性2019年幼兒園老師研修總結(jié)：何有效組織小班戶外活動(dòng).doc2019年幼兒園老師研修總結(jié):何有效組織小班戶外活動(dòng)2019年幼兒園老師研修總結(jié):何有效組織小班戶外活動(dòng)組織幼兒進(jìn)行戶外活動(dòng),是幼兒園每天必要的生活環(huán)節(jié)之一。隨著課改的不斷深入,觀念的不斷更新,我們對(duì)幼兒園的戶外活動(dòng)也有了新的理解。積極地開(kāi)展戶外活動(dòng),不僅有助于提高幼兒的運(yùn)動(dòng)能力,促進(jìn)動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展,而且能給幼兒帶來(lái)歡樂(lè)的情緒,為幼兒心理發(fā)展提供良好的條件,促進(jìn)幼兒身心健康、和諧地發(fā)展。大班的幼兒有了一定的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),對(duì)各類活動(dòng)器械有了不同程度地熟悉,能輕車熟路的在戶外進(jìn)行活動(dòng),在老師適時(shí)的提醒鼓勵(lì)下還能自主創(chuàng)新各種不同的玩法。剛?cè)雸@的小班幼兒體力較弱,身體活動(dòng)能力較差,自我控制水平不高,注意力也不易集。如果沒(méi)有老師的引導(dǎo),他們往往不知從何玩起,左右觀望,沒(méi)有活動(dòng)的積極性。對(duì)于他們,應(yīng)該如何更有效地組織開(kāi)展戶外活動(dòng)呢?一、選擇安全舒適場(chǎng)地,保證活動(dòng)順利進(jìn)行。幼兒園所提供的環(huán)境和物質(zhì)條件,直接影響幼兒的身體健康。安全、舒適的活動(dòng)場(chǎng)地是活動(dòng)的重要條件,小班幼兒的大肌肉群發(fā)育不太完善,加快速度跑動(dòng),容易摔跟頭,因此,戶外活動(dòng)大氣圈生物圈土壤大尺度范圍各自然地理要素的相互作用示意2019年幼兒園老師研修總結(jié)：何有效組織小班戶外活動(dòng).doc土壤水地貌生物大氣自然地理環(huán)境的組成要素土壤水地貌生物大氣自然地理環(huán)境的組成要素土壤水地貌生物大氣自然地理環(huán)境的組成要素土壤水地貌生物大氣自然地理環(huán)境的組成要素土壤水地貌生物大氣自然地理環(huán)境的組成要素土壤水地貌生物大氣自然地理環(huán)境的組成要素從氣候、地貌、水文、植被、土壤等要素來(lái)介紹下長(zhǎng)沙的自然地理環(huán)境。從氣候、地貌、水文、植被、土壤等要素來(lái)介紹下長(zhǎng)沙我國(guó)西北內(nèi)陸我國(guó)西北內(nèi)陸土壤水地貌生物大氣我國(guó)西北內(nèi)陸土壤水地貌生物大氣我國(guó)西北內(nèi)陸土壤水巖石生物大氣發(fā)育差肥力低河流少內(nèi)流河風(fēng)積、風(fēng)蝕地貌少數(shù)耐旱植物干旱我國(guó)西北內(nèi)陸土壤水巖石生物大氣發(fā)育差河流少風(fēng)積、少數(shù)干旱我國(guó)西北內(nèi)陸小尺度范圍各自然地理要素的相互作用示意小尺度范圍各自然地理要素的相互作用示意

活動(dòng)：如果圖中植被遭受大量破壞，地理環(huán)境將會(huì)發(fā)生哪些變化？小尺度范圍各自然地理要素的相互作用示意活動(dòng)：如果圖中植被遭受大量破壞，小尺度范圍各河流：水位季節(jié)變化增大

含沙量增加

易發(fā)生洪澇災(zāi)害動(dòng)物：

失去棲息地

物種減少地下水：

水量減少

水位下降土壤：

水土流失

土壤貧瘠

植被破壞河流：動(dòng)物：

失去棲息地

物種減少地下水：

水量減少

水位下黃土高原黃土高原黃土高原

分析：黃土高原地區(qū)的水土流失對(duì)黃

河中、下游地區(qū)的自然地理環(huán)境會(huì)產(chǎn)生哪

些影響？黃土高原分析：黃土高原地區(qū)的水土流失對(duì)黃

河中黃土高原水土流失中游含沙量加大下游泥沙淤積形成地上河洪澇災(zāi)害頻繁土壤鹽漬化形成沖積平原地下水位升高黃土高原水土流失中游含沙量加大下游泥沙淤積形成地上河洪澇災(zāi)害漢字“土”的含義“|”

表示土壤能夠生長(zhǎng)植物。《說(shuō)文解字》：“土，地之吐生物者也?！薄岸奔赐寥牢挥趲r石面之上、地面之下的大地表層；漢字“土”的含義“|”表示土壤能土壤的概念——陸地表面具有一定肥力，能

夠生長(zhǎng)植物的疏松表層。土壤的概念——陸地表面具有一定肥力，能

夠生土壤的概念——陸地表面具有一定肥力，能

夠生長(zhǎng)植物的疏松表層。土壤的組成——礦物質(zhì)、有機(jī)質(zhì)、水分、空氣(鉀磷鈣鎂)(氮)土壤的概念——陸地表面具有一定肥力，能

夠生草本植物微生物成土

母質(zhì)原始土壤成熟土壤風(fēng)化作用低等植物木本植物裸露

巖石土壤的形成和發(fā)育示意草本植物微生物成土

母質(zhì)原始成熟風(fēng)化低等植物木本植物裸露

巖土壤的形成過(guò)程(1)巖石風(fēng)化過(guò)程(2)低等植物著生過(guò)程——原始土壤(3)高等植物作用過(guò)程——疏松母質(zhì)——成熟土壤土壤的形成過(guò)程(1)巖石風(fēng)化過(guò)程(2)低等植物著生過(guò)程土壤的形成過(guò)程(1)巖石風(fēng)化過(guò)程(2)低等植物著生過(guò)程——原始土壤(3)高等植物作用過(guò)程——疏松母質(zhì)——成熟土壤影響土壤形成的因素——成土母質(zhì)、氣候、生物、地形、人類活動(dòng)土壤的形成過(guò)程(1)巖石風(fēng)化過(guò)程(2)低等植物著生過(guò)程比較說(shuō)明成土母質(zhì)與土壤的區(qū)別和聯(lián)系.閱讀課文，思考回答：比較說(shuō)明成土母質(zhì)與土壤的區(qū)別和聯(lián)系.閱讀課文，思考回答：比較說(shuō)明成土母質(zhì)與土壤的區(qū)別和聯(lián)系.土壤——具有肥力，

能夠生長(zhǎng)植物；成土母質(zhì)——巖石的風(fēng)化物，

不具備肥力；區(qū)

別閱讀課文，思考回答：比較說(shuō)明成土母質(zhì)與土壤的區(qū)別和聯(lián)系.土壤——湘教版高中地理必修一第三章第二節(jié)自然地理環(huán)境的整體性--課件較細(xì)，含粉砂和黏粒較多，

含砂粒較少較細(xì)，含粉砂和黏粒較多，

含砂粒較少較細(xì)，含粉砂和黏粒較多，

含砂粒較少較粗，含砂粒較多，含粉砂

和黏粒較少較細(xì)，含粉砂和黏粒較多，

含砂粒較少較粗，含砂粒較多，含粉砂較細(xì)，含粉砂和黏粒較多，

含砂粒較少較粗，含砂粒較多，含粉砂

和黏粒較少含石塊較多較細(xì)，含粉砂和黏粒較多，

含砂粒較少較粗，含砂粒較多，含粉砂較細(xì)，含粉砂和黏粒較多，

含砂粒較少較粗，含砂粒較多，含粉砂

和黏粒較少含石塊較多具有明顯的質(zhì)地分層較細(xì)，含粉砂和黏粒較多，

含砂粒較少較粗，含砂粒較多，含粉砂較細(xì)，含粉砂和黏粒較多，

含砂粒較少較粗，含砂粒較多，含粉砂

和黏粒較少含石塊較多具有明顯的質(zhì)地分層鈣、鐵、錳、鎂含量高較細(xì)，含粉砂和黏粒較多，

含砂粒較少較粗，含砂粒較多，含粉砂較細(xì)，含粉砂和黏粒較多，

含砂粒較少較粗，含砂粒較多，含粉砂

和黏粒較少含石塊較多具有明顯的質(zhì)地分層鈣、鐵、錳、鎂含量高硅、鈉、鉀含量高較細(xì)，含粉砂和黏粒較多，

含砂粒較少較粗，含砂粒較多，含粉砂黑土紅壤黑土紅壤(1)為什么黑土和紅壤的肥力差異這么大?試從土壤形成的氣候條件上，分析：閱讀課文，思考回答：(1)為什么黑土和紅壤的肥力差異這試從土壤形凍土帶沙漠

和半

沙漠熱帶

雨林凍土帶沙漠

和半

沙漠熱帶

雨林(1)為什么黑土和紅壤的肥力差異這么大?

(2)為什么凍土帶、沙漠和半沙漠的風(fēng)化殼薄，而熱帶雨林帶風(fēng)化殼厚?試從土壤形成的氣候條件上，分析：閱讀課文，思考回答：(1)為什么黑土和紅壤的肥力差異這試從土壤形有機(jī)質(zhì)的積累過(guò)程生物循環(huán)光合作用生物殘?bào)w水分養(yǎng)分養(yǎng)分元素的富集過(guò)程

活動(dòng)：為什么說(shuō)生物是土壤形成過(guò)程中最活躍的因素？CO2有機(jī)質(zhì)的積累過(guò)程生物光合作用生物殘?bào)w水分養(yǎng)分養(yǎng)分元素的富集喬木發(fā)達(dá)的根系閱讀：生物與土壤有機(jī)質(zhì)

試從植被的條件上分析：為什么黑土和紅壤的有機(jī)質(zhì)存在差異?喬木發(fā)達(dá)的根系閱讀：(1)在山區(qū)，土壤的成分和性質(zhì)為什么發(fā)生

顯著的垂直分化？閱讀：地形與土壤(2)坡度陡緩對(duì)土壤的發(fā)育有什么影響？(3)坡向如何影響土壤的發(fā)育？(1)在山區(qū)，土壤的成分和性質(zhì)為什么發(fā)生

(1)在山區(qū)，土壤的成分和性質(zhì)為什么發(fā)生

顯著的垂直分化？閱讀：地形與土壤(2)坡度陡緩對(duì)土壤的發(fā)育有什么影響？(3)坡向如何影響土壤的發(fā)育？較快較慢薄深厚(1)在山區(qū)，土壤的成分和性質(zhì)為什么發(fā)生

(1)在山區(qū)，土壤的成分和性質(zhì)為什么發(fā)生

顯著的垂直分化？閱讀：地形與土壤(2)坡度陡緩對(duì)土壤的發(fā)育有什么影響？(3)坡向如何影響土壤的發(fā)育？較快較慢薄深厚好好差差(1)在山區(qū)，土壤的成分和性質(zhì)為什么發(fā)生

比較說(shuō)明在下列土壤類型中，哪一類發(fā)育程度較好：黃河三角洲沖積土

青藏高原寒漠土

江南丘陵紅壤活動(dòng)比較說(shuō)明在下列土壤類型中，哪一類發(fā)黃河三角洲人類是通過(guò)哪些活動(dòng)影響土壤形成的？閱讀：人類活動(dòng)與土壤人類是通過(guò)哪些活動(dòng)影響土壤形成的？閱讀：人類活動(dòng)與土壤耕耘——改變土壤結(jié)構(gòu)、保水性、通氣性

灌溉——改變土壤水分、溫度狀況

收獲——改變土壤的養(yǎng)分循環(huán)狀況

施肥——改變土壤的營(yíng)養(yǎng)元素組成、數(shù)量和微生物活動(dòng)人類