融入思政工作的教學(xué)設(shè)計(jì)理念與方法課件

專業(yè)課程融入思政工作的教學(xué)設(shè)計(jì)理念與方法專業(yè)課程融入思政工作的教學(xué)設(shè)計(jì)理念與方法1專業(yè)課程融入思政工作的教學(xué)設(shè)計(jì)理念與方法PART1課程思政的“概念與內(nèi)涵第一部分專業(yè)課程融入思政工作的教學(xué)設(shè)計(jì)理念與方法2課程思政的“概念與內(nèi)涵1課程思政的相關(guān)“稱謂德育教書育人·大學(xué)生思想政治工作社會主義核心價(jià)值觀人文素質(zhì)課程思政課程思政的“概念與內(nèi)涵3課程思政的“概念與內(nèi)涵2專業(yè)課程思政“概念”的內(nèi)涵與外延(1)家國情懷:黨和國家意識,社會主義核心價(jià)值觀,民族精神和時(shí)代精神優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和堅(jiān)持,等責(zé)任與擔(dān)當(dāng)2)個(gè)人品格道德情操:社會道德、個(gè)人道德和職業(yè)道德。人文素養(yǎng)、正確的三觀,等健全人格:思想、倩感、態(tài)度、行為、心理、哲學(xué)、藝術(shù)、性格、體質(zhì),等·智力:觀察、想象、思考、判斷、推理、邏輯,思維,等如何做人3)科學(xué)觀:認(rèn)識論和方法論,求真務(wù)實(shí),開拓進(jìn)取,鉆研,毅力,勤奮,視野,批判性思維,創(chuàng)新意識,學(xué)術(shù)誠信,等如何做事不應(yīng)該將“思政教育”狹隘地理解為“思想政治教育”。引自:高國希(復(fù)旦大學(xué)教授)課程思政的“概念與內(nèi)涵4PART2專業(yè)課程融入思政工作的第二部分教學(xué)設(shè)計(jì)理念與方法1.關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)2專業(yè)課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)的五個(gè)環(huán)節(jié)6思政目標(biāo)與專業(yè)課程的融合的標(biāo)準(zhǔn)3如何設(shè)置專業(yè)課程思政目標(biāo)7.如何進(jìn)行引導(dǎo)8.如何進(jìn)行評價(jià)4.專業(yè)課程思政內(nèi)容的選擇和組織5開展專業(yè)課程思政的方法9.各級領(lǐng)導(dǎo)層面可以做的工作PART25關(guān)于“教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)的概念教學(xué)設(shè)計(jì)的方法教育教學(xué)的需求與問題·為何學(xué):教育教學(xué)目的解決問題的步驟與方案學(xué)什么:目標(biāo)與內(nèi)容實(shí)施效果的評價(jià)與反饋·如何學(xué):方法與策略·效果如何:評價(jià)與反饋專業(yè)課程思政的教學(xué)設(shè)計(jì)與方法關(guān)于“教學(xué)設(shè)計(jì)6關(guān)于“教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)的概念教學(xué)設(shè)計(jì)的方法教育教學(xué)的需求與問題·為何學(xué):教育教學(xué)目的解決問題的步驟與方案學(xué)什么:目標(biāo)與內(nèi)容實(shí)施效果的評價(jià)與反饋·如何學(xué):方法與策略·效果如何:評價(jià)與反饋專業(yè)課程思政的教學(xué)設(shè)計(jì)與方法關(guān)于“教學(xué)設(shè)計(jì)7專業(yè)課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)的“五個(gè)環(huán)節(jié)基本環(huán)節(jié):平臺(教學(xué)設(shè)計(jì))目標(biāo),內(nèi)容,方法,評價(jià),教學(xué)過程。重點(diǎn)環(huán)節(jié):體驗(yàn)學(xué)生的積極參與、實(shí)踐。著重自我體驗(yàn)和感悟。關(guān)鍵環(huán)節(jié):引導(dǎo)引導(dǎo)方式和引導(dǎo)類型難點(diǎn)環(huán)節(jié):評價(jià)評價(jià)意識和評價(jià)方法核心柩紐:融合與本專業(yè)課程教學(xué)元素融合,潤物無聲。專業(yè)課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)的“五個(gè)環(huán)節(jié)8如何設(shè)置專業(yè)課程思政目標(biāo)關(guān)于目標(biāo)制定課程中蘊(yùn)含的思政元素發(fā)掘教學(xué)大綱的修改專業(yè)思政”的理念和目標(biāo)源于以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)和反思密切結(jié)合專業(yè)課程的特點(diǎn)和課程內(nèi)容如何設(shè)置專業(yè)課程思政目標(biāo)9四專業(yè)課程思政內(nèi)容的選擇和融入路徑發(fā)掘?qū)I(yè)課程中的思政元素(1)從知識點(diǎn)中發(fā)掘思政元素·知識的來源和發(fā)展、技術(shù)應(yīng)用、產(chǎn)業(yè)與市場、與社會生活的關(guān)系知識內(nèi)涵的價(jià)值觀、哲學(xué)、思想、思維、邏輯、情感(2)價(jià)值模塊整合知識模塊重組、廣度延伸、深度解讀、德育內(nèi)涵發(fā)掘。由一個(gè)“知識思政”點(diǎn),發(fā)展到多個(gè)“知識思政”點(diǎn)由多個(gè)“知識思政”點(diǎn),形成一條“思政線由多條“思政線”,形成一個(gè)“思政面”,與專業(yè)理論和知識融為一體四10融入思政工作的教學(xué)設(shè)計(jì)理念與方法課件11融入思政工作的教學(xué)設(shè)計(jì)理念與方法課件12融入思政工作的教學(xué)設(shè)計(jì)理念與方法課件13融入思政工作的教學(xué)設(shè)計(jì)理念與方法課件14融入思政工作的教學(xué)設(shè)計(jì)理念與方法課件15融入思政工作的教學(xué)設(shè)計(jì)理念與方法課件16融入思政工作的教學(xué)設(shè)計(jì)理念與方法課件17融入思政工作的教學(xué)設(shè)計(jì)理念與方法課件18融入思政工作的教學(xué)設(shè)計(jì)理念與方法課件19融入思政工作的教學(xué)設(shè)計(jì)理念與方法課件20融入思政工作的教學(xué)設(shè)計(jì)理念與方法課件21融入思政工作的教學(xué)設(shè)計(jì)理念與方法課件22融入思政工作的教學(xué)設(shè)計(jì)理念與方法課件23融入思政工作的教學(xué)設(shè)計(jì)理念與方法課件24融入思政工作的教學(xué)設(shè)計(jì)理念與方法課件25融入思政工作的教學(xué)設(shè)計(jì)理念與方法課件26融入思政工作的教學(xué)設(shè)計(jì)理念與方法課件27融入思政工作的教學(xué)設(shè)計(jì)理念與方法課件28融入思政工作的教學(xué)設(shè)計(jì)理念與方法課件29融入思政工作的教學(xué)設(shè)計(jì)理念與方法課件30融入思政工作的教學(xué)設(shè)計(jì)理念與方法課件31融入思政工作的教學(xué)設(shè)計(jì)理念與方法課件32融入思政工作的教學(xué)設(shè)計(jì)理念與方法課件33融入思政工作的教學(xué)設(shè)計(jì)理念與方法課件34融入思政工作的教學(xué)設(shè)計(jì)理念與方法課件35融入思政工作的教學(xué)設(shè)計(jì)理念與方法課件36融入思政工作的教學(xué)設(shè)計(jì)理念與方法課件37融入思政工作的教學(xué)設(shè)計(jì)理念與方法課件38融入思政工作的教學(xué)設(shè)計(jì)理念與方法課件39融入思政工作的教學(xué)設(shè)計(jì)理念與方法課件40融入思政工作的教學(xué)設(shè)計(jì)理念與方法課件41融入思政工作的教學(xué)設(shè)計(jì)理念與方法課件42融入思政工作的教學(xué)設(shè)計(jì)理念與方法課件43融入思政工作的教學(xué)設(shè)計(jì)理念與方法課件44融入思政工作的教學(xué)設(shè)計(jì)理念與方法課件45融入思政工作的教學(xué)設(shè)計(jì)理念與方法課件46融入思政工作的教學(xué)設(shè)計(jì)理念與方法課件47融入思政工作的教學(xué)設(shè)計(jì)理念與方法課件48融入思政工作的教學(xué)設(shè)計(jì)理念與方法課件49融入思政工作的教學(xué)設(shè)計(jì)理念與方法課件50融入思政工作的教學(xué)設(shè)計(jì)理念與方法課件51融入思政工作的教學(xué)設(shè)計(jì)理念與方法課件52融入思政工作的教學(xué)設(shè)計(jì)理念與方法課件53融入思政工作的教學(xué)設(shè)計(jì)理念與方法課件54融入思政工作的教學(xué)設(shè)計(jì)理念與方法課件55融入思政工作的