幼兒園中班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案

幼兒園中班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案鼓舞幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表現(xiàn)自己的情感、理解和想象，敬重每個(gè)幼兒的想法和幼兒藝術(shù)教育通過(guò)供給自由表現(xiàn)的時(shí)機(jī)制造，以下是我細(xì)心收集整理的中班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案，下面我就和大家共享，來(lái)賞識(shí)一下吧。中班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案1【活動(dòng)目標(biāo)】賞識(shí)孔雀開(kāi)屏的外形和羽毛圖案，體驗(yàn)孔雀的外形美。能用細(xì)密的線條及秀麗的圖案大膽表現(xiàn)孔雀的羽毛，并能較為嫻熟地進(jìn)展制版和拓印活動(dòng)。與同伴合作使用工具材料，留意保持共用材料的干凈和整齊?！净顒?dòng)預(yù)備】孔雀圖片、孔雀尾羽的局部圖片。教師所繪版畫(huà)范畫(huà)2幅(一幅沒(méi)畫(huà)羽毛、一幅畫(huà)羽毛)、示范畫(huà)羽毛的視頻。白紙、KT板、抹布、鉛筆、顏料(稍干)【活動(dòng)過(guò)程】一、賞識(shí)秀麗的孔雀，對(duì)孔雀的外形和羽毛圖案有所了解教師出示孔雀尾羽的局部圖片，提問(wèn)：今日，教師撿到了一根秀麗的羽毛，也不知是哪只鳥(niǎo)掉的，小朋友，你能幫我想想這是誰(shuí)的羽毛嗎?你從哪里看出這是孔雀的羽毛?(引導(dǎo)幼兒觀看羽毛的圖案)這根羽毛上除了秀麗的圖案，還有秀麗的羽毛，這些羽毛長(zhǎng)的怎么樣 ?(引導(dǎo)幼兒了解羽毛的細(xì)密)出示孔雀圖片，賞識(shí)孔雀的外形美師：小朋友們我們來(lái)看看是不是孔雀的羽毛呢?(出示整張孔雀圖片)看，這只孔雀真美呀!他為了吸引母孔雀，把他最美的一面都展現(xiàn)出來(lái)了，小朋友你覺(jué)得它哪里最秀麗?出示范畫(huà)，學(xué)用線條和圖案來(lái)表現(xiàn)羽毛師：教師太寵愛(ài)這只秀麗的孔雀了，所以我?guī)退?huà)了兩幅畫(huà)像，看!(出示范畫(huà))你覺(jué)得孔雀會(huì)寵愛(ài)哪一幅，為什么?畫(huà)怎樣的羽毛才好看?(細(xì)細(xì)的、密密的)教師出示視頻示范如何畫(huà)細(xì)密的羽毛。二、幼兒制版、拓印鼓舞幼兒作畫(huà)，交代作畫(huà)要求師：小朋友你們想不想也給秀麗的孔雀畫(huà)畫(huà)像?一起動(dòng)手試試吧。先用鉛筆在KT板上刻畫(huà)孔雀，在畫(huà)孔雀羽毛時(shí)，肯定要輕輕的、細(xì)細(xì)的。制好版后，和旁邊的小朋友合作使用刷子和顏料進(jìn)展上色，留意刷色時(shí)朝同一個(gè)方向刷，不能來(lái)回涂抹，否則孔雀的羽毛就印不出來(lái)了。幼兒制版、拓印，教師巡回指導(dǎo)三、展覽評(píng)價(jià)師：你覺(jué)得哪只孔雀最美，為什么?2活動(dòng)目標(biāo)：1、能大膽的在竹筒上進(jìn)展裝飾。2、體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)的樂(lè)趣。3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。5、寵愛(ài)參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)?；顒?dòng)預(yù)備：顏料、筆、竹筒、范例?；顒?dòng)過(guò)程：1、謎語(yǔ)導(dǎo)入：空心樹(shù)，實(shí)心芽，千年不結(jié)子，年不開(kāi)花。師：今日啊，教師要請(qǐng)小朋友來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)，小朋友細(xì)細(xì)的聽(tīng)好嘍!(幼兒自由猜)2、出示舊竹子。師：小朋友真棒。這么快就猜出來(lái)了。教師這里啊有一些竹子，你們覺(jué)得好看嗎?“怎么讓它變的好看呢?”(幼兒舉手答復(fù)以下問(wèn)題)師：小朋友想了這么多方法，教師覺(jué)的都很好，今日呢我們學(xué)習(xí)一種的繪畫(huà)方法 竹筒畫(huà)，就是在竹筒上話畫(huà)畫(huà)。3、出示范例。師：瞧，好看嗎?你們知道教師用什么方法來(lái)裝飾的嗎?------我們先來(lái)看看這兩個(gè)竹筒(點(diǎn)、線、面)------這幾個(gè)竹筒又是怎么裝飾的呢?(風(fēng)景、房子、春天)------再來(lái)看看這個(gè)竹筒又有什么特別的地方呢?(上下對(duì)稱)------還有一個(gè)呢?我們看看(色塊)(賞識(shí)過(guò)程中，有區(qū)分的引導(dǎo)幼兒進(jìn)展比較、觀看)師總結(jié)：哦，原來(lái)我們可以用我們畫(huà)線描畫(huà)的方法用點(diǎn)線面來(lái)裝飾，還可以把我們自己寵愛(ài)的圖案、風(fēng)景、關(guān)于春天的一些故事畫(huà)上去，也可以用對(duì)稱、大色塊的方法進(jìn)展裝飾。4、幼兒構(gòu)思作畫(huà)，教師觀看指導(dǎo)。師：假設(shè)你來(lái)裝飾的話，你打算怎么裝飾呢?(個(gè)別幼兒進(jìn)展簡(jiǎn)潔答復(fù))師：我知道每個(gè)小朋友都很想去嘗試了，但在小朋友裝飾前，教師有幾個(gè)要求：竹筒畫(huà)和在紙上畫(huà)畫(huà)不同，把它豎起來(lái)畫(huà)，邊畫(huà)邊轉(zhuǎn)。在裝飾時(shí)，要留意顏色的搭配。安靜的在自己的座位上畫(huà)畫(huà)，不要走來(lái)走去。5、作品賞識(shí)。師：你覺(jué)得哪個(gè)竹筒裝飾的秀麗?為什么?6、拓展活動(dòng)師：竹子不但可以用來(lái)畫(huà)畫(huà)，還有很多用處，你們知道嗎?我們可以用她來(lái)演奏歌曲呢。我們一起來(lái)試一試吧。中班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案3活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)故事引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，大膽用畫(huà)筆表現(xiàn)自己寵愛(ài)的太陽(yáng)。學(xué)習(xí)用多種顏色的涂畫(huà)法，感受顏色美，提高大膽運(yùn)用顏色的力量?；顒?dòng)預(yù)備：閱歷預(yù)備：了解關(guān)于太陽(yáng)的粗淺學(xué)問(wèn)，賞識(shí)過(guò)有關(guān)太陽(yáng)的美術(shù)作品。物質(zhì)預(yù)備：油畫(huà)棒幼兒操作材料?；顒?dòng)過(guò)程：一、講故事導(dǎo)入課題。師：今日我給你們帶來(lái)了一個(gè)故事，故事的名字叫《太陽(yáng)的顏色》附故事：小白兔每次觀察太陽(yáng)他都很想知道：“太陽(yáng)是什么顏色”?小白兔去問(wèn)小鳥(niǎo)。小鳥(niǎo)說(shuō)：“太陽(yáng)是綠色的，您瞧，太陽(yáng)照在樹(shù)葉上，樹(shù)葉綠油油的?！毙“淄门苋?wèn)小蜜蜂，小蜜蜂說(shuō)：“太陽(yáng)是紅色的，您瞧，太陽(yáng)照在花朵上，花朵紅艷艷的?！毙“淄门苋?wèn)小青蛙，小青蛙說(shuō)：“太陽(yáng)是黃色的。您瞧，太陽(yáng)照在稻穗上，稻穗黃燦燦的?！毙“淄孟耄盒▲B(niǎo)說(shuō)太陽(yáng)是綠色的，小蜜蜂說(shuō)太陽(yáng)是紅色的，小青蛙說(shuō)太陽(yáng)是黃色的。(提問(wèn)：剛剛小動(dòng)物們都怎么說(shuō)太陽(yáng)的顏色的?)喲~~~太陽(yáng)到底是什么顏色的呢?小白兔想啊想，這時(shí)天上下起雨來(lái)了，不一會(huì)雨停了，太陽(yáng)又出來(lái)了，天際消滅了一道彩虹。小白兔想彩虹阿姨住在天上，肯定知道太陽(yáng)的顏色，就跑去問(wèn)彩虹阿姨。彩虹阿姨先讓小白兔數(shù)數(shù)她身上的顏色“紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫啊!共七種顏色?！毙“淄谜f(shuō)。于是，彩虹阿姨就說(shuō)：“對(duì)啦!我身上的七種顏色全是太陽(yáng)公公給的?！毙“淄糜淇斓卣f(shuō)：“我明白了!我明白了!”。二、讓幼兒談?wù)剬?duì)太陽(yáng)的生疏和感受。師：小白兔明白了，你們明白了嗎?孩子們你們想一想太陽(yáng)光線是什么顏色的呢?幼：幼兒自由答復(fù)。師：嗯!孩子們你們可真聰明。(哎呀，原來(lái)太陽(yáng)光線有這么多秀麗的顏色啊!)師：孩子們請(qǐng)你們想一想，假設(shè)沒(méi)有太陽(yáng)會(huì)怎么樣呢?那我們小朋友的身體會(huì)怎么樣呢?幼：幼兒自由答復(fù)。沒(méi)有太陽(yáng)，花、草、樹(shù)他們會(huì)都死掉。沒(méi)有太陽(yáng)我們也會(huì)生病。師小結(jié)：嗯，孩子們說(shuō)的真好!假設(shè)沒(méi)有太陽(yáng)不僅我們的小花、小草、樹(shù)都會(huì)死，而且我們的身體也簡(jiǎn)潔生病。原來(lái)太陽(yáng)對(duì)我們的有這么大的用處，太陽(yáng)對(duì)小花、小草、樹(shù)和動(dòng)物們有這么大的作用。你們想不想畫(huà)一畫(huà)你們心中最秀麗的太陽(yáng)啊?三、教師講解，請(qǐng)幼兒示范太陽(yáng)的畫(huà)法。師：請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)畫(huà)太陽(yáng)，讓其他幼兒觀看爭(zhēng)論畫(huà)法。師引導(dǎo)：這么簡(jiǎn)潔的太陽(yáng)大家都會(huì)畫(huà)，今日我們要畫(huà)更秀麗的太陽(yáng)，想一想你們心目中最美的太陽(yáng)是什么樣子的?師：講解完畢后可再次請(qǐng)幼兒上來(lái)畫(huà)。還有哪個(gè)小朋友情愿上來(lái)試試。引導(dǎo)幼兒用多種顏色涂畫(huà)太陽(yáng)，增加幼兒對(duì)顏色表現(xiàn)力的生疏。師小結(jié)：這兩個(gè)小朋友畫(huà)的都秀麗，那你們心目中最美的太陽(yáng)是什么樣子的呢?我們一起來(lái)畫(huà)畫(huà)自己心中最美的太陽(yáng)吧。四、幼兒作畫(huà)教師指導(dǎo)師：提示幼兒大膽的表現(xiàn)心中想象的太陽(yáng)，越夸大、越擬人化越好。(我們?cè)诋?huà)太陽(yáng)的時(shí)候，顏色要涂實(shí)涂滿，還可以添畫(huà)上白云、小鳥(niǎo)、花兒、小草都行。)五、引導(dǎo)評(píng)價(jià)相互賞識(shí)1.展現(xiàn)作品相互賞識(shí)師：可請(qǐng)畫(huà)好的小朋友把畫(huà)展現(xiàn)給其他的幼兒看?？烧?qǐng)幼兒把畫(huà)拿給客人教師看。跟他們說(shuō)一說(shuō)你畫(huà)的心中最美的太陽(yáng)是什么樣子的。教師帶幼兒把畫(huà)好的畫(huà)拿到教師布置一個(gè)畫(huà)展。中班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案4目標(biāo)：1、會(huì)運(yùn)用各種線條有序的組合表示蝴蝶翅膀的深淺變化，感受線條畫(huà)帶來(lái)的美感。2、學(xué)習(xí)用油畫(huà)棒、水彩筆、水粉的相近色、比照色的套色運(yùn)用。3、有認(rèn)真、急躁的良好作畫(huà)習(xí)慣。預(yù)備：供賞識(shí)的示范作品、勾線筆、水粉、油畫(huà)棒、紙、水，調(diào)色盤(pán)過(guò)程：1、觀看了解線條畫(huà)的特點(diǎn)(1)、找找線條排列有什么規(guī)章?粗細(xì)線、排得密顏色深;(2)、強(qiáng)調(diào)套色的運(yùn)用。2、幼兒作畫(huà)，講解要求(1)、用粗細(xì)線、排列稀或密表達(dá)深或淺;(2)、可以用圖形組合畫(huà)各種蝴蝶的外形;(3)、先勾主體，裝飾時(shí)線條排列清楚;(4)、急躁、認(rèn)真地作畫(huà)。(5)、套色運(yùn)用講解教師指導(dǎo)，幫助個(gè)別幼兒合理運(yùn)用線條，中途假設(shè)覺(jué)察問(wèn)提可請(qǐng)幼兒相互觀擦覺(jué)察，同時(shí)鑒借他人的好的方法.中班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案5活動(dòng)背景：瓶子在我們生活中隨處可見(jiàn)，但是真正又有幾個(gè)人認(rèn)真觀看過(guò)呢?在本課的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒充分地學(xué)會(huì)觀看，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用線條、色塊等方法來(lái)裝飾瓶子，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣和審美享受，最終的作品通過(guò)集中展現(xiàn)，自制唱歌瓶子等方式，豐富幼兒的生活，感受藝術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。活動(dòng)重難點(diǎn)：在圓柱形的物體上繪畫(huà)，并用不同的線條和色塊進(jìn)展裝飾。聽(tīng)不同的材料一樣重量，和一樣材料不同重量的瓶子，比較它們發(fā)出的聲音?；顒?dòng)目標(biāo)：嘗試在圓柱形的物體上繪畫(huà)，引導(dǎo)幼兒用線條、色塊有規(guī)律排序來(lái)裝飾瓶身。培育幼兒動(dòng)腦筋想方法解決問(wèn)題的力量。培育幼兒的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。活動(dòng)預(yù)備：收集瓶子假設(shè)干;畫(huà)筆。魔術(shù)盒沙類(lèi)、小石子、豆類(lèi)等。音樂(lè)及圖譜?；顒?dòng)過(guò)程：(一)變戲法引起幼兒興趣。出示瓶子，引出課題。師：瞧，這是什么?幼：牛奶瓶師：牛奶喝完了，瓶子還會(huì)有什么用呢?幼：可以放東西……師：真棒，不過(guò)，今日教師要把它變得不一樣。(從魔術(shù)盒里拿出一個(gè)制做好了的瓶子)(二)激發(fā)幼兒的操作欲望。觀看教師的瓶子與一般瓶子比照，找不同。師：看看這兩個(gè)瓶子有什么不同?幼：上面有顏色、圖案不一樣。師：我是怎么裝扮這個(gè)瓶子的呢?幼：有黃色還有綠色。師：對(duì)!用不同的顏色來(lái)裝扮。我們一起來(lái)看看，這個(gè)瓶子上的顏色涂成了什么外形?幼：三角形。師：假設(shè)請(qǐng)你用蠟筆把瓶子裝扮秀麗，你會(huì)用什么方法呢?幼：涂不同的顏色。師：那教師涂的顏色是什么外形呢?幼：三角形。師：你能不能用不同的外形來(lái)裝飾它呢?想一想，可以用什么樣的圖形?幼：圓形、正方形、梯形……【總結(jié)歸納裝飾瓶身的方法：除了用不同的顏色和外形，還可以用不同的線條來(lái)裝飾?！繋煟郝?tīng)一聽(tīng)教師的瓶子，你還覺(jué)察了哪些不一樣的?幼：瓶子里有東西!師：所以教師搖動(dòng)瓶子的時(shí)候，瓶子怎么了?幼：瓶子響了。師：那一般的瓶子里有嗎?幼：沒(méi)有。教師預(yù)備放入多個(gè)不同材料的牛奶瓶，搖擺瓶子，傾聽(tīng)聲音的變化。師：聽(tīng)，是什么聲音呢?幼：瓶子的聲音。師：它們發(fā)出的聲音一樣嗎?幼：不一樣?！疽龑?dǎo)幼兒幼兒說(shuō)出裝的材料不同，聲音也不一樣?！繋煟耗愕钠孔訒?huì)發(fā)出聲音嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你是怎么讓瓶子發(fā)出聲音的。(幼兒說(shuō)，教師示范，得出結(jié)論，裝的材料正好，不多也不少否則都不能發(fā)出聲音。)(三)教師示范，提出要求，幼兒制作。教師介紹重點(diǎn)：裝飾瓶子，用筆畫(huà)上自己寵愛(ài)的花紋。線條和圖形，然后用不同的顏色進(jìn)展填充。幼兒操作瓶子，教師巡回指導(dǎo)。在幼兒操作過(guò)程中，教師針對(duì)個(gè)別差異進(jìn)展輔導(dǎo)?！静僮鲿r(shí)，提示幫助力量弱的孩子進(jìn)展顏色的搭配，并找到在圓柱體上畫(huà)畫(huà)的技巧】(四)介紹制作會(huì)唱歌的瓶子。請(qǐng)拿著裝有不同材料瓶子的幼兒，上前示范表演自己的瓶子會(huì)發(fā)出什么樣的聲音。讓孩子自己探究覺(jué)察：用力的大小和裝的材料的多少不同，發(fā)出的聲音也不一樣。師：小朋友的瓶子都做好了，我們?cè)鯓幼屍孔影l(fā)出好聽(tīng)的聲音呢?你的瓶子發(fā)出的聲音像誰(shuí)?我們一起來(lái)?yè)u一搖。去旅游，聽(tīng)音樂(lè)，看教師指圖譜。玩一玩，聽(tīng)音樂(lè)，打擊樂(lè)器。分組嘗試，聽(tīng)音樂(lè)，簡(jiǎn)潔演奏。【通過(guò)玩耍的形式，讓一名幼兒搖一搖，其他幼兒猜的方式，引導(dǎo)幼兒猜一猜、學(xué)一學(xué)，讓裝有同一材料的孩子一起搖一搖，加深閱歷。】活動(dòng)延長(zhǎng)：小型打擊樂(lè)器演奏會(huì)。將制作好的瓶子放在表演區(qū)供幼兒表演。在科學(xué)探究區(qū)投放更多的材料，讓