新課標(biāo)人教版(部編版)-小學(xué)四年級(jí)語文上冊(cè)-《貓》說課課件

貓8/10/20231貓7/29/20231

老實(shí)貪玩盡職（大）性格古怪溫柔可親一聲不出貓膽小勇猛（?。┗顫娍蓯凵鷼獠煺婵蓯弁ㄟ^具體事例表達(dá)喜愛之情8/10/20232

理解教材：《貓》是以“作家筆下的動(dòng)物”為主題的第四組教材中的第三篇課文。這是著名作家老舍先生寫的一篇散文，細(xì)致、生動(dòng)地描述了貓的古怪性格和它滿月時(shí)的淘氣可愛。尤其是在寫貓的性格時(shí)，是將看似矛盾的事情一一列出，使貓的性格古怪鮮明生動(dòng)。老舍先生對(duì)貓愛同兒女，無論是古怪還是淘氣，在他眼里都是十足的可愛。而且老舍先生通過平實(shí)無雕琢的語言將貓的形象描寫的栩栩如生。全文字里行間流露著作者對(duì)貓的喜愛之情，對(duì)生活的熱愛，“人愛貓、貓親人”，為我們創(chuàng)造出一個(gè)人與動(dòng)物和諧相處的美好境界。另外，本文是總分式構(gòu)段，從文中的兩個(gè)中心句，使我們了解了課文的主要內(nèi)容和敘述順序。學(xué)習(xí)這篇課文，在讓學(xué)生通過讀書感受貓的特點(diǎn)和可愛，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情的同時(shí)，還要注意揣摩文章的表達(dá)方法，體會(huì)作者是怎樣運(yùn)用富有情趣的語言來表達(dá)的，并豐富自己的語言積累。還能注意把這些方法運(yùn)用到習(xí)作實(shí)踐中去，把讀與思、讀與寫有機(jī)地結(jié)合起來。8/10/20233理解教材：7/29/20233學(xué)生情況：學(xué)生已經(jīng)學(xué)過不少描寫小動(dòng)物的文章，也已經(jīng)掌握了一些基本的描寫方法，但也只是停留在簡(jiǎn)單描寫樣子、顏色、動(dòng)作等基礎(chǔ)上。通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解本文通過具體事例表現(xiàn)動(dòng)物特點(diǎn)的寫作方法，并能仿照這種方法來描寫自己喜歡的小動(dòng)物。

8/10/20234學(xué)生情況：7/29/20234第一課時(shí)的教學(xué)任務(wù)：初讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞，了解課文大意，理清文章結(jié)構(gòu)。正確流利地朗讀課文。交流作者及貓咪的相關(guān)資料。進(jìn)行質(zhì)疑，對(duì)簡(jiǎn)單問題當(dāng)堂解決，歸納出要深入探討的問題：為什么說貓的性格古怪？第二課時(shí)的教學(xué)任務(wù)：深入理解課文內(nèi)容，解決“為什么說貓的性格古怪”這個(gè)問題。通過理解重點(diǎn)詞句、邊讀邊想象畫面等方法感受作者用具體事例表現(xiàn)動(dòng)物特點(diǎn)的寫作方法，并體會(huì)老舍先生對(duì)貓的喜愛之情。8/10/20235第一課時(shí)的教學(xué)任務(wù)：第二課時(shí)的教學(xué)任務(wù)：7/29/20235第二課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)：1、通過理解重點(diǎn)詞句、邊讀邊想象畫面等方法，體會(huì)大貓的性格古怪，小貓的淘氣可愛，體會(huì)老舍先生對(duì)貓的喜愛之情。2、感受作者用具體事例表現(xiàn)動(dòng)物特點(diǎn)的寫作方法，并能仿寫。8/10/20236第二課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)：7/29/20236教學(xué)重點(diǎn)：通過理解重點(diǎn)詞句、邊讀邊想象畫面等方法，體會(huì)貓的古怪性格及作者對(duì)貓的喜愛之情，并初步領(lǐng)悟表達(dá)方法。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)貓的性格古怪。8/10/20237教學(xué)重點(diǎn)：7/29/20237貓8/10/20238貓7/29/20238說它老實(shí)吧，它的確有時(shí)侯很乖。它會(huì)找個(gè)暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問。8/10/20239說它老實(shí)吧，它的確有時(shí)侯很乖。它會(huì)找個(gè)暖和的地方，成天睡大覺說它老實(shí)吧，它的確有時(shí)侯很乖。它會(huì)找個(gè)暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問。8/10/202310說它老實(shí)吧，它的確有時(shí)侯很乖。它會(huì)找個(gè)暖和的地方，成天睡大覺可是，它決定要出去玩玩，就會(huì)出走一天一夜，任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？8/10/202311可是，它決定要出去玩玩，就會(huì)出走一天一夜，任憑誰怎么呼喚，它可是，它決定要出去玩玩，就會(huì)出走一天一夜，任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？8/10/202312可是，它決定要出去玩玩，就會(huì)出走一天一夜，任憑誰怎么呼喚，它可是，它聽到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)，又是多么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來不可！8/10/202313可是，它聽到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)，又是多么7/29/202313可是，它聽到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)，又是多么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來不可！8/10/202314可是，它聽到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)，又是多么7/29/202314說它老實(shí)吧，它的確有時(shí)候很乖。它會(huì)找個(gè)暖合的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問?？墒牵鼪Q定要出去玩玩，就會(huì)出走一天一夜，任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？可是，它聽到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)，又是多么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來不可！8/10/202315說它老實(shí)吧，它的確有時(shí)候很乖。它7/29/202315說它老實(shí)吧，它的確有時(shí)候很乖。它會(huì)找個(gè)暖合的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問?？墒?，它決定要出去玩玩，就會(huì)出走一天一夜，任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？可是，它聽到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)，又是多么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來不可！8/10/202316說它老實(shí)吧，它的確有時(shí)候很乖。它7/29/202316它還會(huì)豐富多腔地叫喚，長(zhǎng)短不同，粗細(xì)各異，變化多端。在不叫的時(shí)候，它還會(huì)咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。8/10/202317它還會(huì)豐富多腔地叫喚，長(zhǎng)短不同，粗細(xì)各異，變化多端。在不叫的它還會(huì)豐富多腔地叫喚，長(zhǎng)短不同，粗細(xì)各異，變化多端。在不叫的時(shí)候，它還會(huì)咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。8/10/202318它還會(huì)豐富多腔地叫喚，長(zhǎng)短不同，粗細(xì)各異，變化多端。在不叫的它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出。8/10/202319它若是不高興啊，無論誰說多少好話，7/29/202319它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出。8/10/202320它若是不高興啊，無論誰說多少好話，7/29/202320[設(shè)計(jì)意圖]通過對(duì)“任憑……也”“非……不可”“無論……也”這幾組關(guān)聯(lián)詞的關(guān)注，使學(xué)生懂得它們可以把貓的“貪玩、盡職、不高興”的特點(diǎn)表現(xiàn)到了極致，也正是這些矛盾的表現(xiàn)才讓我們充分地感受到了貓的性格古怪。8/10/202321[設(shè)計(jì)意圖]7/29/202321貓既老實(shí)又

，既貪玩又

，高興時(shí)

，不高興時(shí)

，既

又

。它的性格實(shí)在有些

。8/10/202322貓既老實(shí)又，既貪玩又，7/29/20[設(shè)計(jì)意圖]學(xué)生通過畫批，深刻感悟到大貓的古怪，將“古怪”這樣抽象的詞語具體化，感受古怪一詞運(yùn)用得如此恰當(dāng)。老師在學(xué)生品讀的過程中，引導(dǎo)學(xué)生感悟作者的寫作方法，大貓性格古怪這不凡講完后，老師再作方法的整體回顧和梳理，為學(xué)生后面的學(xué)習(xí)和仿寫練習(xí)打下基礎(chǔ)。此外，句式訓(xùn)練，讓學(xué)生明白句與句之間是如何連接的，怎樣連接的。為學(xué)生打好語言運(yùn)用的基礎(chǔ)。8/10/202323[設(shè)計(jì)意圖]7/29/202323滿月的小貓更可愛，腿腳還站不穩(wěn)，可是已經(jīng)學(xué)會(huì)淘氣了。8/10/202324滿月的小貓更可愛，腿腳還站不穩(wěn)，可是已經(jīng)學(xué)會(huì)淘氣了。7/29滿月的小貓更可愛，腿腳還站不穩(wěn)，可是已經(jīng)學(xué)會(huì)淘氣了。8/10/202325滿月的小貓更可愛，腿腳還站不穩(wěn)，可是已經(jīng)學(xué)會(huì)淘氣了。7/29一根雞毛，一個(gè)線團(tuán)，……它的膽子越來越大，……8/10/202326一根雞毛，一個(gè)線團(tuán)，……它的膽子越來越大，……7/29/20[設(shè)計(jì)意圖]這部分內(nèi)容淺顯，有許多情景學(xué)生都親眼見過，或能想想出來。主要通過自讀、評(píng)讀的方法，讓學(xué)生自讀自悟。悟出作者是依然是運(yùn)用了具體事例和擬人寫法寫出小貓活潑可愛的特點(diǎn)的，并且通過不同形式的反復(fù)讀達(dá)到積累語言的目的。8/10/202327[設(shè)計(jì)意圖]7/29/202327貓8/10/202328貓7/29/202328寫作要求：1、圍繞你剛總結(jié)出的小貓的特點(diǎn)寫。2、用總分段式。3、通過視頻中的表現(xiàn)（玩玩具熊這件事）寫出小貓的特點(diǎn)。4、仔細(xì)觀察小貓的每一個(gè)動(dòng)作，想象它的樣子、動(dòng)作像什么，如果能用上比喻句、擬人句、關(guān)聯(lián)詞將使你的文章更加生動(dòng)。5、表達(dá)出你的喜愛之情。8/10/202329寫作要求：7/29/202329[設(shè)計(jì)意圖]文學(xué)大師的文章可圈可點(diǎn)的東西很多，如果面面俱到就什么收獲也沒有，根據(jù)四年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，我選擇老舍先生是如何通過具體事例生動(dòng)描寫出大貓性格古怪特點(diǎn)的，作為學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。利用小貓可愛這部分再次感悟?qū)懛?，繼而創(chuàng)設(shè)情境練筆，立足學(xué)生能從文本中悟——學(xué)——用，真正有所收獲。8/