全國(guó)中小學(xué)教師招聘考試試題輔導(dǎo)課件

2011最新全國(guó)中小學(xué)教師

招聘考試試題及答案

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8/10/202312011最新全國(guó)中小學(xué)教師

招聘考試試題及答案

可以共享第一套8/10/20232第一套7/31/20232一、單項(xiàng)選擇題(下列各題所給選項(xiàng)中只有一個(gè)符合題意的正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分)8/10/20233一、單項(xiàng)選擇題(下列各題所給選項(xiàng)中只有一個(gè)符合題意的正確答案1．學(xué)校行政體系中最基層的行政組織是()。8/10/202341．學(xué)校行政體系中最基層的行政組織是()。7/31/20A．共青團(tuán)組織B．教導(dǎo)處C．總務(wù)處D．班級(jí)8/10/20235A．共青團(tuán)組織B．教導(dǎo)處C．總務(wù)處D．2．率先正式使用“班級(jí)”一詞的是著名教育家()。8/10/202362．率先正式使用“班級(jí)”一詞的是著名教育家()。7/31A．埃拉斯莫斯B．夸美紐斯C．洛克D．盧梭8/10/20237A．埃拉斯莫斯B．夸美紐斯C．洛克D．盧梭7/33．班級(jí)管理的主要對(duì)象是()。8/10/202383．班級(jí)管理的主要對(duì)象是()。7/31/20238A．班級(jí)公共財(cái)產(chǎn)B．班級(jí)信息C．學(xué)生D．班級(jí)資料8/10/20239A．班級(jí)公共財(cái)產(chǎn)B．班級(jí)信息C．學(xué)生D．班級(jí)資4．通過(guò)制定和執(zhí)行規(guī)章制度去管理班級(jí)的經(jīng)常性活動(dòng)。屬于()。8/10/2023104．通過(guò)制定和執(zhí)行規(guī)章制度去管理班級(jí)的經(jīng)常性活動(dòng)。屬于()A．常規(guī)管理B．平行管理C．民主管理D．目標(biāo)管理8/10/202311A．常規(guī)管理B．平行管理C．民主管理D．目5．在學(xué)校教育體系中處于核心地位的是()。8/10/2023125．在學(xué)校教育體系中處于核心地位的是()。7/31/20A．后勤工作B．管理工作C．教學(xué)工作D．科研工作8/10/202313A．后勤工作B．管理工作C．教學(xué)工作D．科研工6．班級(jí)文化是班級(jí)中教師和學(xué)生共同創(chuàng)造出來(lái)的聯(lián)合生活方式，不包括()。8/10/2023146．班級(jí)文化是班級(jí)中教師和學(xué)生共同創(chuàng)造出來(lái)的聯(lián)合生活方式，不A．班級(jí)環(huán)境布置B．班級(jí)人際關(guān)系和班風(fēng)8/10/202315A．班級(jí)環(huán)境布置B．班級(jí)人際關(guān)系和班風(fēng)7/31/20C．班級(jí)制度與規(guī)范D．教師與個(gè)別學(xué)生的親密關(guān)系8/10/202316C．班級(jí)制度與規(guī)范D．教師與個(gè)別學(xué)生的親密關(guān)系7/317．做好班主任工作的前提和基礎(chǔ)是()。8/10/2023177．做好班主任工作的前提和基礎(chǔ)是()。7/31/2023A．組織和培養(yǎng)班集體B．全面了解學(xué)生C．培養(yǎng)優(yōu)良的班風(fēng)D．做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作8/10/202318A．組織和培養(yǎng)班集體B．全面了解學(xué)生C．培養(yǎng)優(yōu)良的班風(fēng)8．奠定了班級(jí)組織的理論基礎(chǔ)的著作是()。8/10/2023198．奠定了班級(jí)組織的理論基礎(chǔ)的著作是()。7/31/20A．《論語(yǔ)》B．《普通教育學(xué)》C．《大教學(xué)論》D．《理想國(guó)》采集者退散8/10/202320A．《論語(yǔ)》B．《普通教育學(xué)》C．《大教學(xué)論》D9．學(xué)校對(duì)學(xué)生教育管理的具體執(zhí)行者是()。8/10/2023219．學(xué)校對(duì)學(xué)生教育管理的具體執(zhí)行者是()。7/31/20A．任課教師B．班主任C．教導(dǎo)處D．校長(zhǎng)8/10/202322A．任課教師B．班主任C．教導(dǎo)處D．校長(zhǎng)7/31/10．班級(jí)管理的基本功能是()。8/10/20232310．班級(jí)管理的基本功能是()。7/31/202323A．運(yùn)用教學(xué)技術(shù)手段精心設(shè)計(jì)各種不同教學(xué)活動(dòng)8/10/202324A．運(yùn)用教學(xué)技術(shù)手段精心設(shè)計(jì)各種不同教學(xué)活動(dòng)7/31/B．調(diào)動(dòng)班級(jí)成員參與班級(jí)管理的積極性8/10/202325B．調(diào)動(dòng)班級(jí)成員參與班級(jí)管理的積極性7/31/2023C．幫助學(xué)生成為學(xué)習(xí)自主、生活自理、工作自治的人8/10/202326C．幫助學(xué)生成為學(xué)習(xí)自主、生活自理、工作自治的人7/3D．進(jìn)行社會(huì)角色的學(xué)習(xí)8/10/202327D．進(jìn)行社會(huì)角色的學(xué)習(xí)7/31/20232711．目標(biāo)管理的班級(jí)管理方法，是由美國(guó)的()提出的。8/10/20232811．目標(biāo)管理的班級(jí)管理方法，是由美國(guó)的()提出的。7/A．德魯克采集者退散B．馬卡連柯C．杜威D．布魯納8/10/202329A．德魯克采集者退散B．馬卡連柯C．杜威D．布12．現(xiàn)代班級(jí)管理強(qiáng)調(diào)以()為核心來(lái)建立管理機(jī)制。8/10/20233012．現(xiàn)代班級(jí)管理強(qiáng)調(diào)以()為核心來(lái)建立管理機(jī)制。7/3A．學(xué)校B．教師C．教育內(nèi)容D．學(xué)生8/10/202331A．學(xué)校B．教師C．教育內(nèi)容D．學(xué)生7/31/2013．班級(jí)組織建構(gòu)的首要原則是()。8/10/20233213．班級(jí)組織建構(gòu)的首要原則是()。7/31/20233A．有利于教育的原則B．目標(biāo)一致的原則8/10/202333A．有利于教育的原則B．目標(biāo)一致的原則7/31/2023C．可接受性原則D．有利于身心發(fā)展的原則8/10/202334C．可接受性原則D．有利于身心發(fā)展的原則7/31/2014．班級(jí)建設(shè)設(shè)計(jì)以()最為重要。8/10/20233514．班級(jí)建設(shè)設(shè)計(jì)以()最為重要。7/31/202335A．實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的途徑B．實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的具體方法8/10/202336A．實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的途徑B．實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的具體方法7/31/20C．實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的工作程序D．班級(jí)建設(shè)目標(biāo)的制定8/10/202337C．實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的工作程序D．班級(jí)建設(shè)目標(biāo)的制定7/31/2015．班級(jí)人際關(guān)系形成和發(fā)展的手段是()。8/10/20233815．班級(jí)人際關(guān)系形成和發(fā)展的手段是()。7/31/20A．交往B．學(xué)習(xí)C．課堂D．課外活動(dòng)8/10/202339A．交往B．學(xué)習(xí)C．課堂D．課外活動(dòng)7/31/216．教學(xué)管理的核心是()。8/10/20234016．教學(xué)管理的核心是()。7/31/202340A．教學(xué)思想管理B．常規(guī)管理C．教學(xué)質(zhì)量管理D．教學(xué)管理中計(jì)算機(jī)的應(yīng)用8/10/202341A．教學(xué)思想管理B．常規(guī)管理C．教學(xué)質(zhì)量管理D．教17．我國(guó)當(dāng)前班級(jí)管理的實(shí)踐中，采用的最多的領(lǐng)導(dǎo)方式是()。8/10/20234217．我國(guó)當(dāng)前班級(jí)管理的實(shí)踐中，采用的最多的領(lǐng)導(dǎo)方式是()A．“教學(xué)中心”的領(lǐng)導(dǎo)方式B．“集體中心”的領(lǐng)導(dǎo)方式8/10/202343A．“教學(xué)中心”的領(lǐng)導(dǎo)方式B．“集體中心”的領(lǐng)導(dǎo)方式7/C．權(quán)威型的領(lǐng)導(dǎo)方式D．民主型的領(lǐng)導(dǎo)方式8/10/202344C．權(quán)威型的領(lǐng)導(dǎo)方式D．民主型的領(lǐng)導(dǎo)方式7/31/18．班主任工作的中心環(huán)節(jié)是()。8/10/20234518．班主任工作的中心環(huán)節(jié)是()。7/31/202345A．了解和研究學(xué)生B．組織和培養(yǎng)班集體C．做好個(gè)別教育工作D．統(tǒng)一多方面教育力量8/10/202346A．了解和研究學(xué)生B．組織和培養(yǎng)班集體C．做好個(gè)別教育工作D19．班級(jí)成員在服從班集體的正確決定和承擔(dān)責(zé)任的前提下，參與班級(jí)管理的方式叫作()。8/10/20234719．班級(jí)成員在服從班集體的正確決定和承擔(dān)責(zé)任的前提下，參與A．常規(guī)管理B．平行管理C．民主管理D．目標(biāo)管理8/10/202348A．常規(guī)管理B．平行管理C．民主管理D．目標(biāo)管理20．班主任在班級(jí)管理體制中的領(lǐng)導(dǎo)影響力主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是職權(quán)影響力；二是()。8/10/20234920．班主任在班級(jí)管理體制中的領(lǐng)導(dǎo)影響力主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：A．年齡影響力B．性別影響力C．個(gè)性影響力D．學(xué)術(shù)影響8/10/202350A．年齡影響力B．性別影響力C．個(gè)性影響力D二、多項(xiàng)選擇題(下列各題所給選項(xiàng)中有兩個(gè)或兩個(gè)以上符合題意的正確答案，不答、少答或多答均不得分)8/10/202351二、多項(xiàng)選擇題(下列各題所給選項(xiàng)中有兩個(gè)或兩個(gè)以上符合題意1．班級(jí)管理包括()三個(gè)基本環(huán)節(jié)。8/10/2023521．班級(jí)管理包括()三個(gè)基本環(huán)節(jié)。7/31/202352A．制定計(jì)劃采集者退散B．組織實(shí)施C．評(píng)價(jià)總結(jié)D．科學(xué)規(guī)范8/10/202353A．制定計(jì)劃采集者退散B．組織實(shí)施C．評(píng)價(jià)總結(jié)D2．班級(jí)目標(biāo)的設(shè)計(jì)依據(jù)()。8/10/2023542．班級(jí)目標(biāo)的設(shè)計(jì)依據(jù)()。7/31/202354A．國(guó)家的教育方針政策B．學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)C．學(xué)生的個(gè)性特征8/10/202355A．國(guó)家的教育方針政策B．學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)C．學(xué)生D．班級(jí)群體的現(xiàn)實(shí)發(fā)展水平E．班主任的授課領(lǐng)導(dǎo)方式8/10/202356D．班級(jí)群體的現(xiàn)實(shí)發(fā)展水平E．班主任的授課領(lǐng)導(dǎo)方式7/313．班級(jí)管理的幾種模式包括()。8/10/2023573．班級(jí)管理的幾種模式包括()。7/31/202357A．常規(guī)管理B．平行管理C．民主管理D．集體管理E．目標(biāo)管理8/10/202358A．常規(guī)管理B．平行管理C．民主管理D．集體管理E．4．班級(jí)管理的原則主要有()。8/10/2023594．班級(jí)管理的原則主要有()。7/31/202359A．科學(xué)性原則B．民主性原則C．自覺(jué)性原則D．整體性原則采集者退散8/10/202360A．科學(xué)性原則B．民主性原則C．自覺(jué)性原則D．整5．班集體的基本特征包括()。8/10/2023615．班集體的基本特征包括()。7/31/202361A．明確的共同目標(biāo)B．一定的組織結(jié)構(gòu)C．學(xué)生自我管理，自我教育8/10/202362A．明確的共同目標(biāo)B．一定的組織結(jié)構(gòu)C．學(xué)生自我管理，自我D．集體成員之間平等，心理相容的氛圍E．一定的共同生活的準(zhǔn)則8/10/202363D．集體成員之間平等，心理相容的氛圍E．一定的共同生活的準(zhǔn)6．教師培養(yǎng)與樹(shù)立良好的班風(fēng)的方法有()。8/10/2023646．教師培養(yǎng)與樹(shù)立良好的班風(fēng)的方法有()。7/31/20A．培養(yǎng)正確的集體輿論B．樹(shù)立榜樣C．嚴(yán)格要求D．反復(fù)實(shí)踐E．開(kāi)展班會(huì)8/10/202365A．培養(yǎng)正確的集體輿論B．樹(shù)立榜樣C．嚴(yán)格要求D．反復(fù)7．班主任在班級(jí)管理中的地位是()。8/10/2023667．班主任在班級(jí)管理中的地位是()。7/31/20236A．是班級(jí)人際關(guān)系的藝術(shù)家B．是班集體的設(shè)計(jì)者8/10/202367A．是班級(jí)人際關(guān)系的藝術(shù)家B．是班集體的設(shè)計(jì)者7/31/2C．是班級(jí)組織的領(lǐng)導(dǎo)者D．是班級(jí)的教育者E．是班級(jí)制度的貫徹者8/10/202368C．是班級(jí)組織的領(lǐng)導(dǎo)者D．是班級(jí)的教育者E．是班級(jí)制度的8．班會(huì)的特點(diǎn)有()。8/10/2023698．班會(huì)的特點(diǎn)有()。7/31/202369A．集體性B．科學(xué)性C．自主性采集者退散D．針對(duì)性8/10/202370A．集體性B．科學(xué)性C．自主性采集者退散D．針對(duì)性79．規(guī)章制度是學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、工作中必須遵守的行為準(zhǔn)則，它的作用有()。8/10/2023719．規(guī)章制度是學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、工作中必須遵守的行為準(zhǔn)則，它A．規(guī)范B．管理C．控制D．教育8/10/202372A．規(guī)范B．管理C．控制D．教育7/31/20237210．如何建立良好的學(xué)生集體?其策略有()。8/10/20237310．如何建立良好的學(xué)生集體?其策略有()。7/31/2A．善于向?qū)W生提出教育要求B．樹(shù)立明確的共同目標(biāo)采集者退散8/10/202374A．善于向?qū)W生提出教育要求B．樹(shù)立明確的共同目標(biāo)采集者C．建設(shè)一支好的學(xué)生干部隊(duì)伍D．培養(yǎng)健康的集體輿論E．開(kāi)展各種形式的活動(dòng)8/10/202375C．建設(shè)一支好的學(xué)生干部隊(duì)伍D．培養(yǎng)健康的集體輿論E．開(kāi)展三、填空題(在下列各題的空格中填入正確的內(nèi)容)8/10/202376三、填空題(在下列各題的空格中填入正確的內(nèi)容)7/31/201．班級(jí)是學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)體社會(huì)化的基本單位，它具有滿足學(xué)生的要求、______、校正學(xué)生的行為等功能。8/10/2023771．班級(jí)是學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)體社會(huì)化的基本單位，它具有滿足學(xué)生的要求2．根據(jù)班級(jí)教育活動(dòng)的時(shí)間分布主要有______教育活動(dòng)與______教育活動(dòng)組成。8/10/2023782．根據(jù)班級(jí)教育活動(dòng)的時(shí)間分布主要有______教育活動(dòng)與_3．班級(jí)是開(kāi)展教育、教學(xué)活動(dòng)的______。8/10/2023793．班級(jí)是開(kāi)展教育、教學(xué)活動(dòng)的______。7/31/202．班級(jí)的規(guī)章制度由哪些部分組成?8/10/2023802．班級(jí)的規(guī)章制度由哪些部分組成?7/31/2023803．班主任在召開(kāi)主題班會(huì)時(shí)應(yīng)注意什么問(wèn)題?8/10/2023813．班主任在召開(kāi)主題班會(huì)時(shí)應(yīng)注意什么問(wèn)題?7/31/20234．良好的班集體具有哪些教育作用?如何建立良好的學(xué)生集體?8/10/2023824．良好的班集體具有哪些教育作用?如何建立良好的學(xué)生集體?75．班主任了解和研究學(xué)生的方法有哪些?8/10/2023835．班主任了解和研究學(xué)生的方法有哪些?7/31/202383六、論述題8/10/202384六、論述題7/31/202384作為一名人民教師，你認(rèn)為當(dāng)前班級(jí)管理中存在哪些問(wèn)題?應(yīng)當(dāng)如何改進(jìn)?8/10/202385作為一名人民教師，你認(rèn)為當(dāng)前班級(jí)管理中存在哪些問(wèn)題?應(yīng)當(dāng)如何參考答案及解析8/10/202386參考答案及解析7/31/202386一、單項(xiàng)選擇題8/10/202387一、單項(xiàng)選擇題7/31/2023871．D【解析】班級(jí)是學(xué)校為實(shí)現(xiàn)一定的教育目的，將年齡和知識(shí)程度相近的學(xué)生編班分級(jí)而形成的，是開(kāi)展教學(xué)工作的基本單位。8/10/2023881．D【解析】班級(jí)是學(xué)校為實(shí)現(xiàn)一定的教育目的，將年齡和知2．A【解析】文藝復(fù)興時(shí)期的著名教育家埃拉斯莫斯率先正式使用“班級(jí)”一詞。8/10/2023892．A【解析】文藝復(fù)興時(shí)期的著名教育家埃拉斯莫斯率先正式3．C【解析】班級(jí)管理的對(duì)象是班級(jí)中的各種管理資源，主要是學(xué)生。采集者退散8/10/2023903．C【解析】班級(jí)管理的對(duì)象是班級(jí)中的各種管理資源，主要4．A【解析】通過(guò)制定和執(zhí)行規(guī)章制度去管理班級(jí)的經(jīng)常性活動(dòng)是班級(jí)的常規(guī)管理。8/10/2023914．A【解析】通過(guò)制定和執(zhí)行規(guī)章制度去管理班級(jí)的經(jīng)常性活5．C【解析】在學(xué)校教育體系中處于核心地位的是教學(xué)工作，管理工作也很重要。8/10/2023925．C【解析】在學(xué)校教育體系中處于核心地位的是教學(xué)工作，6．D【解析】班級(jí)文化是集體問(wèn)題，教師和個(gè)別學(xué)生的親密關(guān)系不包含在內(nèi)。8/10/2023936．D【解析】班級(jí)文化是集體問(wèn)題，教師和個(gè)別學(xué)生的親密關(guān)7．B【解析】做好班主任工作的前提和基礎(chǔ)是全面了解學(xué)生，是由班主任工作的性質(zhì)決定的。8/10/2023947．B【解析】做好班主任工作的前提和基礎(chǔ)是全面了解學(xué)生，8．C【解析】夸美紐斯在《大教學(xué)論》中對(duì)班級(jí)組織進(jìn)行了論證，闡述了班級(jí)管理的優(yōu)勢(shì)，奠定了班級(jí)組織的理論基礎(chǔ)。8/10/2023958．C【解析】夸美紐斯在《大教學(xué)論》中對(duì)班級(jí)組織進(jìn)行了論9．B【解析】班主任是學(xué)校中全面負(fù)責(zé)一個(gè)班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活等工作的教師。8/10/2023969．B【解析】班主任是學(xué)校中全面負(fù)責(zé)一個(gè)班學(xué)生的思想、學(xué)10．B【解析】見(jiàn)教材中對(duì)班級(jí)管理功能的論述。8/10/20239710．B【解析】見(jiàn)教材中對(duì)班級(jí)管理功能的論述。7/31/11．A【解析】美國(guó)管理學(xué)家德魯克提出目標(biāo)管理。8/10/20239811．A【解析】美國(guó)管理學(xué)家德魯克提出目標(biāo)管理。7/312．D【解析】為了確保學(xué)生的持久發(fā)展，現(xiàn)代班級(jí)管理強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為核心，建立一套能夠持久地激發(fā)學(xué)生主動(dòng)性、積極性的管理機(jī)制。8/10/20239912．D【解析】為了確保學(xué)生的持久發(fā)展，現(xiàn)代班級(jí)管理強(qiáng)調(diào)13．A【解析】班級(jí)組織建構(gòu)主要是為了教育，所以其首要原則是有利于教育的原則。8/10/202310013．A【解析】班級(jí)組織建構(gòu)主要是為了教育，所以其首要原14．D【解析】班級(jí)建設(shè)設(shè)計(jì)以班級(jí)建設(shè)目標(biāo)的制定最為重要。采集者退散8/10/202310114．D【解析】班級(jí)建設(shè)設(shè)計(jì)以班級(jí)建設(shè)目標(biāo)的制定最為重要15．A【解析】學(xué)生只有通過(guò)交往才能認(rèn)識(shí)同學(xué)，發(fā)展自己的人際關(guān)系。8/10/202310215．A【解析】學(xué)生只有通過(guò)交往才能認(rèn)識(shí)同學(xué)，發(fā)展自己的16．C【解析】教學(xué)質(zhì)量管理是教學(xué)管理的核心。8/10/202310316．C【解析】教學(xué)質(zhì)量管理是教學(xué)管理的核心。7/31/17．A【解析】由我國(guó)班級(jí)當(dāng)前存在的問(wèn)題可知，采用最多的是“教學(xué)中心”的領(lǐng)導(dǎo)方式。8/10/202310417．A【解析】由我國(guó)班級(jí)當(dāng)前存在的問(wèn)題可知，采用最多的18．A【解析】班主任的工作對(duì)象是學(xué)生，了解研究學(xué)生是他工作的中心環(huán)節(jié)。8/10/202310518．A【解析】班主任的工作對(duì)象是學(xué)生，了解研究學(xué)生是他19．C【解析】班級(jí)管理是班主任按照一定的原則和具體要求，對(duì)班級(jí)中的各種字眼進(jìn)行計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、控制，以實(shí)現(xiàn)各種共同目標(biāo)而進(jìn)行的管理活動(dòng)。班級(jí)管理的模式有常規(guī)管理、平行管理、民主管理和目標(biāo)管理。題干是民主管理的定義。8/10/202310619．C【解析】班級(jí)管理是班主任按照一定的原則和具體要求20．C【解析】略。8/10/202310720．C【解析】略。7/31/2023107二、多項(xiàng)選擇題8/10/2023108二、多項(xiàng)選擇題7/31/20231081．ABC【解析】由班級(jí)管理的形成常識(shí)可知。8/10/20231091．ABC【解析】由班級(jí)管理的形成常識(shí)可知。7/31/22．ABD【解析】班級(jí)目標(biāo)是一定時(shí)期內(nèi)班級(jí)所期望達(dá)到的境界，它的設(shè)計(jì)要依據(jù)國(guó)家、學(xué)校、班級(jí)群體三方面實(shí)際水平。8/10/20231102．ABD【解析】班級(jí)目標(biāo)是一定時(shí)期內(nèi)班級(jí)所期望達(dá)到的境3．ABCE【解析】班級(jí)管理主要包括四種模式：常規(guī)管理，平行管理，民主管理和目標(biāo)管理。8/10/20231113．ABCE【解析】班級(jí)管理主要包括四種模式：常規(guī)管理，4．ABCD【解析】由班級(jí)管理原則可知。8/10/20231124．ABCD【解析】由班級(jí)管理原則可知。7/31/205．ABDE【解析】一個(gè)班的學(xué)生群體還不能稱(chēng)為班集體。班集體形成的基礎(chǔ)是成員具有明確的共同目標(biāo)，并且具有一定的組織結(jié)構(gòu)，有共同生活的準(zhǔn)則，集體中存在平等、心理相容的氛圍。8/10/20231135．ABDE【解析】一個(gè)班的學(xué)生群體還不能稱(chēng)為班集體。班6．ABCD【解析】良好的班風(fēng)是一個(gè)班集體輿論持久作用而形成的風(fēng)氣。教師應(yīng)通過(guò)各種方法和手段來(lái)樹(shù)立。8/10/20231146．ABCD【解析】良好的班風(fēng)是一個(gè)班集體輿論持久作用而7．ABCD【解析】班主任在班級(jí)管理中扮演多種角色。從班集體的建立到管理，都起到重要作用。8/10/20231157．ABCD【解析】班主任在班級(jí)管理中扮演多種角色。從班8．ACD【解析】集體性、自主性和針對(duì)性是班會(huì)的特點(diǎn)。8/10/20231168．ACD【解析】集體性、自主性和針對(duì)性是班會(huì)的特點(diǎn)。79．BCD【解析】學(xué)校規(guī)章制度的作用就是管理、控制和教育。8/10/20231179．BCD【解析】學(xué)校規(guī)章制度的作用就是管理、控制和教育10．BCDE【解析】建立良好的學(xué)生集體可以從以下幾方面著手：確定班集體的發(fā)展目標(biāo)；建立班集體的核心隊(duì)伍；建立班集體的正常秩序；組織形式多樣的教育活動(dòng)；培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng)。8/10/202311810．BCDE【解析】建立良好的學(xué)生集體可以從以下幾方面三、填空題8/10/2023119三、填空題7/31/20231191．促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展8/10/20231201．促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展7/31/20231202．日常性的、階段性的8/10/20231212．日常性的、階段性的7/31/20231213．基本單位8/10/20231223．基本單位7/31/20231224．導(dǎo)生制8/10/20231234．導(dǎo)生制7/31/20231235．協(xié)調(diào)8/10/20231245．協(xié)調(diào)7/31/20231246．平行影響8/10/20231256．平行影響7/31/20231257．建立班級(jí)民主管理制度8/10/20231267．建立班級(jí)民主管理制度7/31/20231268．自我管理8/10/20231278．自我管理7/31/20231279．生活準(zhǔn)則8/10/20231289．生活準(zhǔn)則7/31/202312810．班會(huì)8/10/202312910．班會(huì)7/31/202312911．主題8/10/202313011．主題7/31/202313012．確定主題、精心準(zhǔn)備8/10/202313112．確定主題、精心準(zhǔn)備7/31/202313113．導(dǎo)演8/10/202313213．導(dǎo)演7/31/202313214．書(shū)信聯(lián)系、電話聯(lián)系8/10/202313314．書(shū)信聯(lián)系、電話聯(lián)系7/31/202313315．主題班會(huì)8/10/202313415．主題班會(huì)7/31/2023134四、名詞解釋8/10/2023135四、名詞解釋7/31/20231351．“導(dǎo)生制”：19世紀(jì)初，英國(guó)學(xué)校中出現(xiàn)了“導(dǎo)生制”。它是根據(jù)兒童的年齡和發(fā)展水平劃分等級(jí)，對(duì)進(jìn)度相同的兒童系統(tǒng)性開(kāi)設(shè)科目，編制班級(jí)，實(shí)施同步教學(xué)；并且除教師之外，還配備“導(dǎo)生”，他們?cè)诮處煹闹笇?dǎo)下對(duì)低年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)和管理。8/10/20231361．“導(dǎo)生制”：19世紀(jì)初，英國(guó)學(xué)校中出現(xiàn)了“導(dǎo)生制”。2．班級(jí)管理：是教師根據(jù)一定的目的要求，采用一定的手段措施，帶領(lǐng)班級(jí)學(xué)生，對(duì)班級(jí)中的各種資源進(jìn)行計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、控制，以實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的組織活動(dòng)過(guò)程。8/10/20231372．班級(jí)管理：是教師根據(jù)一定的目的要求，采用一定的手段措3．班級(jí)目標(biāo)：是指在一定時(shí)期內(nèi)班級(jí)所期望達(dá)到的境界。8/10/20231383．班級(jí)目標(biāo)：是指在一定時(shí)期內(nèi)班級(jí)所期望達(dá)到的境界。74．班級(jí)：學(xué)校開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)的最基本的基礎(chǔ)組織，是按照一定教育目的、教學(xué)計(jì)劃和教育要求組織起來(lái)的學(xué)生群體。8/10/20231394．班級(jí)：學(xué)校開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)的最基本的基礎(chǔ)組織，是按照一定5．班級(jí)目標(biāo)管理：是指班主任與學(xué)生共同確定班級(jí)總體目標(biāo)，然后轉(zhuǎn)化為小組目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)．使其與班級(jí)總體目標(biāo)融為一體，形成目標(biāo)體系，以此推進(jìn)班級(jí)管理活動(dòng)、實(shí)現(xiàn)班級(jí)目標(biāo)的管理方法。8/10/20231405．班級(jí)目標(biāo)管理：是指班主任與學(xué)生共同確定班級(jí)總體目標(biāo)，五、簡(jiǎn)答題8/10/2023141五、簡(jiǎn)答題7/31/20231411．【答案要點(diǎn)】(1)有助于實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效率；8/10/20231421．【答案要點(diǎn)】(1)有助于實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效率；(2)有助于維持班級(jí)秩序，形成良好班風(fēng)；8/10/2023143(2)有助于維持班級(jí)秩序，形成良好班風(fēng)；7/31/20(3)有助于鍛煉學(xué)生能力，學(xué)會(huì)自治自理。采集者退散8/10/2023144(3)有助于鍛煉學(xué)生能力，學(xué)會(huì)自治自理。采集者退散7/2．【答案要點(diǎn)】(1)教育行政部門(mén)統(tǒng)一規(guī)定的有關(guān)班集體與學(xué)生管理的制度；8/10/20231452．【答案要點(diǎn)】(1)教育行政部門(mén)統(tǒng)一規(guī)定的有關(guān)班集體與(2)學(xué)校根據(jù)教育目標(biāo)、上級(jí)有關(guān)指示制定的學(xué)校常規(guī)制度；8/10/2023146(2)學(xué)校根據(jù)教育目標(biāo)、上級(jí)有關(guān)指示制定的學(xué)校常規(guī)制度；(3)班集體根據(jù)學(xué)校要求和班級(jí)實(shí)際情況討論制定的班級(jí)規(guī)范。8/10/2023147(3)班集體根據(jù)學(xué)校要求和班級(jí)實(shí)際情況討論制定的班級(jí)規(guī)范3．【答案要點(diǎn)】召開(kāi)主題班會(huì)要注意以下幾點(diǎn)：8/10/20231483．【答案要點(diǎn)】召開(kāi)主題班會(huì)要注意以下幾點(diǎn)：7/31/(1)確定富有教育性、針對(duì)性的主題。8/10/2023149(1)確定富有教育性、針對(duì)性的主題。7/31/2023(2)選擇靈活多樣的表現(xiàn)形式。8/10/2023150(2)選擇靈活多樣的表現(xiàn)形式。7/31/2023150(3)發(fā)動(dòng)所有的學(xué)生參與到活動(dòng)中來(lái)。8/10/2023151(3)發(fā)動(dòng)所有的學(xué)生參與到活動(dòng)中來(lái)。7/31/2023(4)做好充分的準(zhǔn)備工作。8/10/2023152(4)做好充分的準(zhǔn)備工作。7/31/20231524．【答案要點(diǎn)】(1)良好班集體的教育作用如下：8/10/20231534．【答案要點(diǎn)】(1)良好班集體的教育作用如下：7/3①有利于形成學(xué)生的群體意識(shí)。在良好班集體的形成過(guò)程中，學(xué)生的群體意識(shí)、集體榮譽(yù)感會(huì)得到大大的發(fā)展；8/10/2023154①有利于形成學(xué)生的群體意識(shí)。在良好班集體的形成過(guò)程中，學(xué)②有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)交往與適應(yīng)能力。通過(guò)班級(jí)的集體活動(dòng)和學(xué)生群體之間的交往，可使學(xué)生積累集體生活的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生交往與合作，學(xué)會(huì)對(duì)環(huán)境的適應(yīng)；8/10/2023155②有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)交往與適應(yīng)能力。通過(guò)班級(jí)的集體活動(dòng)③有利于訓(xùn)練學(xué)生的自我教育能力。班集體是訓(xùn)練班級(jí)成員自己管理自己、自己教育自己、自主開(kāi)展活動(dòng)的最好載體。8/10/2023156③有利于訓(xùn)練學(xué)生的自我教育能力。班集體是訓(xùn)練班級(jí)成員自己(2)建立良好的班集體應(yīng)做到：8/10/2023157(2)建立良好的班集體應(yīng)做到：7/31/2023157①深入細(xì)致地了解學(xué)生。8/10/2023158①深入細(xì)致地了解學(xué)生。7/31/2023158②學(xué)習(xí)規(guī)范，樹(shù)立常規(guī)，建立良好開(kāi)端。8/10/2023159②學(xué)習(xí)規(guī)范，樹(shù)立常規(guī)，建立良好開(kāi)端。7/31/2023③善于發(fā)覺(jué)學(xué)生的長(zhǎng)處，多鼓勵(lì)。8/10/2023160③善于發(fā)覺(jué)學(xué)生的長(zhǎng)處，多鼓勵(lì)。7/31/2023160④班級(jí)問(wèn)題及時(shí)解決。采集者退散8/10/2023161④班級(jí)問(wèn)題及時(shí)解決。采集者退散7/31/2023161⑤培養(yǎng)集體榮譽(yù)感，激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取精神。8/10/2023162⑤培養(yǎng)集體榮譽(yù)感，激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取精神。7/31/2025．【答案要點(diǎn)】(1)通過(guò)閱讀學(xué)生的有關(guān)材料來(lái)了解學(xué)生，包括記載學(xué)生各種情況的登記表、統(tǒng)計(jì)表和學(xué)生活動(dòng)成果記錄表等；8/10/20231635．【答案要點(diǎn)】(1)通過(guò)閱讀學(xué)生的有關(guān)材料來(lái)了解學(xué)生，(2)通過(guò)對(duì)學(xué)生本人或知情者的調(diào)查訪問(wèn)，從各個(gè)側(cè)面間接地了解學(xué)生，包括談話、問(wèn)卷、座談等；8/10/2023164(2)通過(guò)對(duì)學(xué)生本人或知情者的調(diào)查訪問(wèn)，從各個(gè)側(cè)面間接地(3)在自然條件下，有目的、有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生在各種活動(dòng)中的行為表現(xiàn)進(jìn)行觀察。8/10/2023165(3)在自然條件下，有目的、有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生在各種活動(dòng)中的六、論述題8/10/2023166六、論述題7/31/2023166【答案要點(diǎn)】(一)當(dāng)前班級(jí)管理存在的問(wèn)題有：8/10/2023167【答案要點(diǎn)】(一)當(dāng)前班級(jí)管理存在的問(wèn)題有：7/31/1．由于受到分?jǐn)?shù)壓力和教師權(quán)威的制約，班主任對(duì)班級(jí)實(shí)施管理的方式偏重于專(zhuān)斷型。長(zhǎng)期以來(lái)，班主任一直在從事著程式化的教育教學(xué)工作，工作是高強(qiáng)度的。他們最關(guān)心的是兩件事：一是如何使學(xué)生在考試中取得好成績(jī)，確保班級(jí)的成績(jī)?cè)趯W(xué)校中的排名靠前或不落后。二是讓學(xué)生聽(tīng)從鮮Γ暈そ淌Φ娜ㄍ皇芩鷙?。栗rΡ匭朧凳┌嗉犢刂疲勻繁０嗉兜慕逃胙Р皇芨扇擰Ｔ謖庋謀塵爸?jǐn)n嗉豆芾砦扌沃惺艿椒質(zhì)虢淌θㄍ乃刂圃肌班級(jí)管理成為教師實(shí)施個(gè)人專(zhuān)斷管理的活動(dòng)過(guò)程。8/10/20231681．由于受到分?jǐn)?shù)壓力和教師權(quán)威的制約，班主任對(duì)班級(jí)實(shí)施管2．班級(jí)管理制度缺乏活力，學(xué)生參與班級(jí)管理的程度較低8/10/20231692．班級(jí)管理制度缺乏活力，學(xué)生參與班級(jí)管理的程度較低7在班級(jí)中設(shè)置班干部，旨在培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí)與民主作風(fēng)，學(xué)會(huì)自治自理。然而在當(dāng)今的中小學(xué)卻存在著這樣一些問(wèn)題：班級(jí)干部相對(duì)固定，學(xué)生把班干部標(biāo)志只看成是榮譽(yù)的象征，關(guān)于“班干部”的觀念，“榮譽(yù)”重于“責(zé)任”；只把班干部看成是“老師的助手”，忽視干部是“褐詰拇懟保詘嗉豆芾碇校喔剎刻厥饣⒍嗍詘嗉豆芾碇腥狽ψ災(zāi)饜允潛冉掀氈櫬嬖詰奈侍狻8/10/2023170在班級(jí)中設(shè)置班干部，旨在培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí)與民主作風(fēng)，學(xué)(二)對(duì)策：建立以學(xué)生為本的班級(jí)管理的機(jī)制8/10/2023171(二)對(duì)策：建立以學(xué)生為本的班級(jí)管理的機(jī)制7/31/21．以滿足學(xué)生的發(fā)展需要為目的8/10/20231721．以滿足學(xué)生的發(fā)展需要為目的7/31/2023172傳統(tǒng)的班級(jí)管理就是教師在班級(jí)中實(shí)施對(duì)人、事、物等因素的控制，它體現(xiàn)了教師對(duì)班級(jí)的預(yù)先期望及學(xué)生對(duì)教師的服從，紀(jì)律、秩序、控制、服從是傳統(tǒng)班級(jí)管理所追求的目標(biāo)。在現(xiàn)代社會(huì)的學(xué)校教育中，班級(jí)活動(dòng)完全是一種培養(yǎng)人的實(shí)踐活動(dòng)，在這一實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生既是對(duì)象，質(zhì)悄康?。因此ｉ嫝諟夏需胰是班级活赌除b⒌悖質(zhì)前嗉痘疃淖鈧展樗蕖8/10/2023173傳統(tǒng)的班級(jí)管理就是教師在班級(jí)中實(shí)施對(duì)人、事、物等因素的控2．確立學(xué)生在班級(jí)中的主體地位采集者退散8/10/20231742．確立學(xué)生在班級(jí)中的主體地位采集者退散7/31/20現(xiàn)代班級(jí)管理強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為核心，建立一套能夠持久地激發(fā)學(xué)生主動(dòng)性、積極性的管理機(jī)制，確保學(xué)生的持久發(fā)展。所以要從人主體性源泉出發(fā)去發(fā)掘?qū)W生的主體性，促進(jìn)人的主動(dòng)和諧的發(fā)展。8/10/2023175現(xiàn)代班級(jí)管理強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為核心，建立一套能夠持久地激發(fā)學(xué)生3．訓(xùn)練學(xué)生自我管理班級(jí)的能力、8/10/20231763．訓(xùn)練學(xué)生自我管理班級(jí)的能力、7/31/202317以訓(xùn)練學(xué)生自我管理能力為主的班級(jí)管理制度改革的重點(diǎn)是：適當(dāng)增加“小于部”崗位，適當(dāng)進(jìn)行“小干部”輪換；按照民主程序選舉干部；使小干部從“教師的助手”變成“學(xué)生的代表”；把學(xué)生的注意力，從當(dāng)干部引向當(dāng)“合格的班級(jí)小主人”；把以教師為中心的班級(jí)教育活動(dòng)轉(zhuǎn)湮淖暈醫(yī)逃窗尋嗉遄魑暈醫(yī)逃鬧魈濉8/10/2023177以訓(xùn)練學(xué)生自我管理能力為主的班級(jí)管理制度改革的重點(diǎn)是：適8/10/20231787/31/20231788/10/20231797/31/2023179第二套8/10/2023180第二套7/31/2023180一、單項(xiàng)選擇題(下列各題所給選項(xiàng)中只有一個(gè)符合題意的正確答案；答錯(cuò)、不答或多答均不得分)8/10/2023181一、單項(xiàng)選擇題(下列各題所給選項(xiàng)中只有一個(gè)符合題意的正確答案1．()是教育的出發(fā)點(diǎn)和依據(jù)，也是教育活動(dòng)的最后歸宿。8/10/20231821．()是教育的出發(fā)點(diǎn)和依據(jù)，也是教育活動(dòng)的最后歸宿。7/A．教育目的B．教育媒介C．教育理論D．教書(shū)方法8/10/2023183A．教育目的B．教育媒介C．教育理論D．教書(shū)方2．廣泛意義上的教育目的存在于()活動(dòng)之中。8/10/20231842．廣泛意義上的教育目的存在于()活動(dòng)之中。7/31/20A．家庭教育B．社會(huì)教育C．學(xué)校教育D．一切教育8/10/2023185A．家庭教育B．社會(huì)教育C．學(xué)校教育D．一切3．認(rèn)為我國(guó)現(xiàn)代教育的目的是“做人，做中國(guó)人，做現(xiàn)代中國(guó)人”的教育學(xué)家是()。8/10/20231863．認(rèn)為我國(guó)現(xiàn)代教育的目的是“做人，做中國(guó)人，做現(xiàn)代中國(guó)人”A．陳鶴琴B．梁?jiǎn)⒊珻．蔡元培D．陶行知8/10/2023187A．陳鶴琴B．梁?jiǎn)⒊珻．蔡元培D．陶行知7/4．“真正有效的教育目的必須是內(nèi)在于教育或通過(guò)教育過(guò)程去實(shí)現(xiàn)的目的，”并且教育無(wú)“過(guò)程之外”的目的。這一觀點(diǎn)屬于()。8/10/20231884．“真正有效的教育目的必須是內(nèi)在于教育或通過(guò)教育過(guò)程去實(shí)現(xiàn)A．神學(xué)的教育目的論B．社會(huì)本位的教育目的論8/10/2023189A．神學(xué)的教育目的論B．社會(huì)本位的教育目的論7/C．個(gè)人本位的教育目的論D．教育無(wú)目的論8/10/2023190C．個(gè)人本位的教育目的論D．教育無(wú)目的論7/31/2025．教育目的的性質(zhì)和方向是由()決定的。8/10/20231915．教育目的的性質(zhì)和方向是由()決定的。7/31/2023A．科技發(fā)展B．社會(huì)生產(chǎn)力C．政治經(jīng)濟(jì)制度D．受教育者身心發(fā)展的客觀規(guī)律8/10/2023192A．科技發(fā)展B．社會(huì)生產(chǎn)力C．政治經(jīng)濟(jì)制度D．受教育者6．教育目的是社會(huì)需求的集中反映，它集中體現(xiàn)了()。8/10/20231936．教育目的是社會(huì)需求的集中反映，它集中體現(xiàn)了()。7/3A．教育的性質(zhì)B．教育的任務(wù)C．教育的內(nèi)容D．教育的規(guī)律8/10/2023194A．教育的性質(zhì)B．教育的任務(wù)C．教育的內(nèi)容D．教7．教育的最高理想通過(guò)()體現(xiàn)出來(lái)。8/10/20231957．教育的最高理想通過(guò)()體現(xiàn)出來(lái)。7/31/202319A．課程目標(biāo)B．教育目的C．教育目標(biāo)D．培養(yǎng)目標(biāo)8/10/2023196A．課程目標(biāo)B．教育目的C．教育目標(biāo)D．培養(yǎng)目標(biāo)78．當(dāng)前，流生問(wèn)題與()問(wèn)題這兩種傾向妨礙了教育目的的實(shí)現(xiàn)和基礎(chǔ)教育質(zhì)量的提高。8/10/20231978．當(dāng)前，流生問(wèn)題與()問(wèn)題這兩種傾向妨礙了教育目的的實(shí)現(xiàn)A．片面追求升學(xué)率B．亂收費(fèi)C．唯學(xué)歷教育D．輟學(xué)采集者退散8/10/2023198A．片面追求升學(xué)率B．亂收費(fèi)C．唯學(xué)歷教育D．輟學(xué)采集9．泰勒提出了教育目標(biāo)的表述方式的主張有別于以往的做法，做到了目標(biāo)后的行為及能在生活中運(yùn)用的范圍。他采用的表述方式是()。8/10/20231999．泰勒提出了教育目標(biāo)的表述方式的主張有別于以往的做法，做到A．陳述式B．例舉式C．概括式D．二維圖表式8/10/2023200A．陳述式B．例舉式C．概括式D．二維圖表式7/31/10．以某種教學(xué)理論為指導(dǎo)，以一定教學(xué)實(shí)踐為基礎(chǔ)形成的，教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)成分按照一定的要求和程序整合而成的，比較固定的和具有典型性的教學(xué)實(shí)踐形式稱(chēng)之為()。8/10/202320110．以某種教學(xué)理論為指導(dǎo)，以一定教學(xué)實(shí)踐為基礎(chǔ)形成的，教學(xué)A．教學(xué)模式B．教學(xué)原則C．教學(xué)組織形式D．教學(xué)過(guò)程8/10/2023202A．教學(xué)模式B．教學(xué)原則C．教學(xué)組織形式D．教學(xué)11．社會(huì)學(xué)派教育目的論的代表人物是()。8/10/202320311．社會(huì)學(xué)派教育目的論的代表人物是()。7/31/202A．盧梭來(lái)源：B．凱興斯坦納C．涂爾干D．沛西能8/10/2023204A．盧梭來(lái)源：B．凱興斯坦納C．涂爾干D．沛西能712．下列規(guī)定“國(guó)家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展”內(nèi)容的是()。8/10/202320512．下列規(guī)定“國(guó)家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質(zhì)等A．《中華人民共和國(guó)憲法》B．《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》8/10/2023206A．《中華人民共和國(guó)憲法》B．《中共中央關(guān)于教育體制改革的C．《中華人民共和國(guó)教育法》D．《中華人民共和國(guó)未成年入保護(hù)法》8/10/2023207C．《中華人民共和國(guó)教育法》D．《中華人民共和國(guó)未成年入13．教育目的本質(zhì)是()。8/10/202320813．教育目的本質(zhì)是()。7/31/2023208A．培養(yǎng)社會(huì)精英B．提高人口素質(zhì)C．促進(jìn)社會(huì)發(fā)展D．培養(yǎng)社會(huì)所需要的人14．在教學(xué)過(guò)程中，素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)的是()，而不是簡(jiǎn)單地獲得結(jié)果。8/10/2023209A．培養(yǎng)社會(huì)精英B．提高人口素質(zhì)C．促進(jìn)社會(huì)發(fā)展D．培A．記憶知識(shí)B．“發(fā)現(xiàn)”知識(shí)C．積累知識(shí)D．搜集知識(shí)8/10/2023210A．記憶知識(shí)B．“發(fā)現(xiàn)”知識(shí)C．積累知識(shí)D15．人的實(shí)踐活動(dòng)與動(dòng)物本能活動(dòng)的根本區(qū)別是()。8/10/202321115．人的實(shí)踐活動(dòng)與動(dòng)物本能活動(dòng)的根本區(qū)別是()。7/3A．活動(dòng)性B．目的性C．實(shí)踐性D．預(yù)期性8/10/2023212A．活動(dòng)性B．目的性C．實(shí)踐性D．預(yù)期性7/31/16．教育目的的社會(huì)本位論的代表人物是()。8/10/202321316．教育目的的社會(huì)本位論的代表人物是()。7/31/20A．杜威B．盧梭c．夸美紐斯D．諾篤爾普8/10/2023214A．杜威B．盧梭c．夸美紐斯D．諾篤爾普7/31/217．我國(guó)教育目的的理論基礎(chǔ)是()。8/10/202321517．我國(guó)教育目的的理論基礎(chǔ)是()。7/31/202321A．我國(guó)的政治政策B．我國(guó)的教育方針8/10/2023216A．我國(guó)的政治政策B．我國(guó)的教育方針7/31/2023C．馬克思主義全面發(fā)展學(xué)說(shuō)D．恩格斯個(gè)人發(fā)展學(xué)說(shuō)8/10/2023217C．馬克思主義全面發(fā)展學(xué)說(shuō)D．恩格斯個(gè)人發(fā)展學(xué)說(shuō)7/3118．素質(zhì)教育是以()為重點(diǎn)的教育。8/10/202321818．素質(zhì)教育是以()為重點(diǎn)的教育。7/31/20232A．面向全體學(xué)生B．培養(yǎng)創(chuàng)新精神C．促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展D．促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展8/10/2023219A．面向全體學(xué)生B．培養(yǎng)創(chuàng)新精神C．促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展19．我國(guó)全面發(fā)展教育中起保證方向和保持動(dòng)力作用的是()。8/10/202322019．我國(guó)全面發(fā)展教育中起保證方向和保持動(dòng)力作用的是()。A．德育B．勞動(dòng)技術(shù)教育C．體育D．智育8/10/2023221A．德育B．勞動(dòng)技術(shù)教育C．體育D．智育7/31/20．堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則教育屬于()。8/10/202322220．堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則教育屬于()。7/31/20232A．道德素質(zhì)教育采集者退散B．思想素質(zhì)教育C．政治素質(zhì)教育D．心理素質(zhì)教育8/10/2023223A．道德素質(zhì)教育采集者退散B．思想素質(zhì)教育C．政治素質(zhì)教二、多項(xiàng)選擇題(下列各題所給選項(xiàng)中有兩個(gè)或兩個(gè)以上符合題意的正確答案，不答、少答或多答均不得分)8/10/2023224二、多項(xiàng)選擇題(下列各題所給選項(xiàng)中有兩個(gè)或兩個(gè)以上符合題意的1．存在主義者信奉的教育目的觀主要有()。8/10/20232251．存在主義者信奉的教育目的觀主要有()。7/31/202A．教育應(yīng)使每個(gè)人認(rèn)識(shí)到自己的存在價(jià)值，并形成一套不同于他人的獨(dú)特生活方式8/10/2023226A．教育應(yīng)使每個(gè)人認(rèn)識(shí)到自己的存在價(jià)值，并形成一套不同于他人B．教育應(yīng)向?qū)W生展示其存在的各種可能性，幫助學(xué)生擴(kuò)大選擇的范圍，通過(guò)選擇，決斷和行動(dòng)來(lái)塑造自己8/10/2023227B．教育應(yīng)向?qū)W生展示其存在的各種可能性，幫助學(xué)生擴(kuò)大選擇的范C．教育要督促學(xué)生對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé)，學(xué)會(huì)獨(dú)立地承擔(dān)責(zé)任8/10/2023228C．教育要督促學(xué)生對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé)，學(xué)會(huì)獨(dú)立地承擔(dān)責(zé)任7/3D．教育純粹是個(gè)人的事情，教育無(wú)須對(duì)公眾、集體和社會(huì)承擔(dān)什么責(zé)任8/10/2023229D．教育純粹是個(gè)人的事情，教育無(wú)須對(duì)公眾、集體和社會(huì)承擔(dān)什么E．教育的目的是使人社會(huì)化8/10/2023230E．教育的目的是使人社會(huì)化7/31/20232302．教育目的的制定要考慮到哪些客觀條件?()8/10/20232312．教育目的的制定要考慮到哪些客觀條件?()7/31/20A．生產(chǎn)力和科技發(fā)展水平B．一定社會(huì)政治和經(jīng)濟(jì)制度8/10/2023232A．生產(chǎn)力和科技發(fā)展水平B．一定社會(huì)政治和經(jīng)濟(jì)制度7/31/C．制定者的哲學(xué)觀念、理想人格D．社會(huì)歷史發(fā)展進(jìn)程E．兒童身心發(fā)展的規(guī)律8/10/2023233C．制定者的哲學(xué)觀念、理想人格D．社會(huì)歷史發(fā)展進(jìn)程E．兒童身8/10/20232347/31/20232343．泰勒原理所包含的四大問(wèn)題是指()。8/10/20232353．泰勒原理所包含的四大問(wèn)題是指()。7/31/20232A．課程政策是如何制定的B．學(xué)校應(yīng)達(dá)到哪些教育目標(biāo)8/10/2023236A．課程政策是如何制定的B．學(xué)校應(yīng)達(dá)到哪些教育目標(biāo)7C．提供哪些教育經(jīng)驗(yàn)才能實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)D．怎樣才能有