西師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第六單元 梯形（教案+作業(yè)設(shè)計(jì)）

第第頁(yè)西師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第六單元梯形（教案+作業(yè)設(shè)計(jì)）梯形

教學(xué)內(nèi)容：梯形

教學(xué)目標(biāo)

1.掌握梯形的定義，知道什么是梯形，能指出梯形各部分名稱；通過(guò)對(duì)比認(rèn)識(shí)等腰梯形及其特征。

2.通過(guò)觀察、操作、交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)，加深對(duì)梯形認(rèn)知，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，發(fā)展空間觀念。

3.感受圖形與生活的聯(lián)系，進(jìn)一步發(fā)展對(duì)“空間與圖形”的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：理解并掌握梯形的定義及各部分名稱，認(rèn)識(shí)等腰梯形

教學(xué)難點(diǎn)：畫梯形的高

教學(xué)準(zhǔn)備：課件，直尺

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)引入

1.回憶長(zhǎng)方形，正方形和平行四邊形各自的邊和角都有什么特征？

2.生思考并匯報(bào)。

3.揭示課題

二、初步認(rèn)識(shí)

1.認(rèn)識(shí)什么是梯形

（1）勾畫主題圖物體的邊框，想象得出的圖形。

（2）猜一猜：它們都是梯形。與之前學(xué)行四邊形相比，梯形有什么不同呢？

（3）驗(yàn)一驗(yàn)：梯形邊的特征一組對(duì)邊平行，另一組對(duì)邊不平行。

2.舉例生活中的梯形

（1）師：日常生活中哪些地方可以看見梯形的影子？（學(xué)生舉例）

（2）老師這里也收集了一些，跟大家一起來(lái)分享（課件演示）

3.辨別梯形（根據(jù)梯形的特征，快速判斷下面哪些圖形是梯形）

三深入認(rèn)識(shí)

1.梯形各部分的名稱

（1）認(rèn)識(shí)梯形的上底、下底和腰

（2）深入探究“高”

①結(jié)合畫平行四邊形高的經(jīng)驗(yàn)，試著畫一畫梯形的高？

②梯形只有一條高嗎？

③同一梯形內(nèi)高的長(zhǎng)度一樣嗎？

④即時(shí)練習(xí)：找出下圖中的梯形并指一指它的上底、下底、高和腰。

2.探究等腰梯形

（1）課件出示水渠的橫斷面和攔水壩的橫斷面，引導(dǎo)：看看這兩個(gè)橫斷面有什么不同？

（2）觀察，思考，測(cè)量（觀察兩幅圖有什么不同？分別測(cè)量?jī)蓚€(gè)梯形兩腰的長(zhǎng)度，看看有什么發(fā)現(xiàn)？）

（3）課件演示（測(cè)量?jī)裳拈L(zhǎng)度）

（4）定義等腰梯形，在書上勾畫并理解掌握。

（5）即時(shí)練習(xí)：給梯形分類

3.對(duì)比梯形和平行四邊形，它們有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？

（從邊的角度和角的角度思考）

四鞏固練習(xí)

1.判斷

2.王大伯用23米的籬笆圍成一個(gè)等腰梯形的雞舍，雞舍的上、下底分別長(zhǎng)3米和6米，它的一條腰長(zhǎng)多少米？

五全課總結(jié)

1.本節(jié)課你學(xué)到了什么？

2.對(duì)于梯形的學(xué)習(xí)，你還有些什么期待？

板書設(shè)計(jì)

梯形

一組對(duì)邊平行

另一組對(duì)邊不平行

四邊形

梯形的認(rèn)識(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)

填空。

（）的四邊形就是梯形。

等腰梯形的兩腰長(zhǎng)度（）。

在梯形中互相平行的一組對(duì)邊分別是梯形的（）和（），不平行的一組對(duì)邊則是梯形的（）。

算一算。

張大爺要用50米的籬笆圍了一塊等腰梯形的菜地。這塊菜地的上底長(zhǎng)12米，腰長(zhǎng)10米，下底的長(zhǎng)度是多少米？

畫一畫。

根據(jù)下面給出圖形的兩條邊，各畫出一個(gè)梯形。

在