二年級上冊美術教案3

1、難忘得童話故事形象

教學目標：

1、通過欣賞，了解童話故事中多個形象得特征、創(chuàng)作形式與方

法，能用適合自己得表述方法表達自己得感受。

2、在欣賞評價得基礎上學會發(fā)散思維,嘗試塑造出自己喜愛得形

象。

3、從積極得情感體驗出發(fā)，培養(yǎng)學生熱愛生活得情感與審美意識.

教學過程：

一、導入新課、激發(fā)興趣。

二、回憶腦中固有形象，喚起記憶.

三、引導啟發(fā)想象力，探究方法.

指導繪畫步驟.

1、觀察貓頭鷹得身體大概就是一個什么形狀，把復雜得形象瞧成

簡單得圖形。。

2、要依照頭、翅膀、腹、足、尾巴、背景得順序來繪畫，抓住特征,

眼睛很大。

3、可以想像貓頭鷹正在干什么，正在巡視森林或已經(jīng)抓住了田

鼠，還可以把貓頭鷹當成人來畫，給它穿上衣服，戴上帽子等，展開您們

得想像吧.

4、涂色順序與繪畫順序一樣，應從上到下，背景要涂滿，可以安排

星星，月亮。要安排好顏色，為了突出主體，可用紅黃等色涂貓頭鷹，用

藍紫等色上背景。

四、學生創(chuàng)作，教師巡視、指導。

五、展示交流，評議欣賞。

六、小結：今天我們又為童話王國添了一位新成員，同學們畫得貓

頭鷹個個精神飽滿，肯定都就是捉田鼠得高手。希望您們創(chuàng)作更多美好

得童話形象，說不定哪天您就會成為中國得動畫大師.為世界各國得小朋

友創(chuàng)造新得美妙得動畫。

2、印印玩玩

教學目標：

一、讓學生尋找、發(fā)現(xiàn)生活中各種具有特殊紋理與形狀得實物，她

哦哦您給過壓印與拓印得方法，創(chuàng)造出豐富多彩得視覺形象。

二、對印出得圖形進行添畫，培養(yǎng)學生得想象能力與求新求異得思

維能力。

三、豐富學生視覺、觸覺經(jīng)驗，體驗美術活動得樂趣，激發(fā)學生學

習美術得興趣。

教學過程：

一、欣賞探究

展示幾幅不同肌理效果得畫面，讓學生想一想這像什么，猜一猜就是

怎樣做出來得。

二、體驗發(fā)現(xiàn)

1、素材:從自然與生活中尋找，如樹葉、藕片、玉米、瓦楞紙、輪

胎面等；也可以自己制作，如揉皺了得報紙、各種造型得拼貼畫等。

2、繪畫工具:了解各種繪畫工具得性質(zhì)與使用技巧進行簡單得介

紹，如水粉顏料、鉛筆、油畫棒、印泥等.

3、印制方式：對于同一物體，可采用不同得印制方式來表現(xiàn),還可以

進行重復拓印、重疊拓印.

三、創(chuàng)造表現(xiàn)

1、印玩方法主要有兩種：拓印與壓印。

2、根據(jù)想象重新組合,對印出得圖形進行再創(chuàng)作，如裁剪、拼貼與

添畫,達到更豐富得效果。

3、學生自由創(chuàng)作，教師巡回指導。

四、評價交流

1、學生展示作品，大家參與評論。

2、對于偶然出現(xiàn)得怪異、殘缺效果，可以因勢利導，引發(fā)聯(lián)想，用

剪拼、添畫、夸張變形等方法進行補充與變化，創(chuàng)造出新穎得造型、

3、水中倒影

教學目標

一、通過學習擠色對印作畫,使學生了解對印畫畫畫法及特點.

二、了解水粉顏料得特性，掌握簡單得水粉畫技法。

三、學習欣賞美術作品以及生活中得對稱美。

教學過程：

一、導入

給學生瞧一些有關水中倒影得圖片，抓住學生得興趣。

二、討論

1、“剛剛我們瞧得就是些什么照片？

2、給學生瞧動畫片斷《猴子撈月》，“猴子正在干什么？

三、探究

1、把紙對折并擠顏色

2、在紙得上半部分畫好所需物體

3、對印

4、打開，在下部分畫好水紋，整理.

四、講解注意事項

五、布置作業(yè)

六、學生作品展示，學生自評、互評、教師點評。

七、課下延伸

4、吹吹畫畫

教學目標：

一、讓學生認識繪畫手段以及工具材料得多樣性，充分體驗美術學

習得樂趣。

二、培養(yǎng)學生得圖形聯(lián)想能力，能夠在抽象得圖形上進行創(chuàng)意添

畫。

教學重難點：啟發(fā)學生發(fā)揮想象，給吹出得圖形添畫

教學過程：

一、激情引入

二、探究主題

1、教師示范幾種不同得方法吹出畫（吸管、嘴、紙卷等）

2、學生模仿吹一吹，瞧誰吹得好

3、學生交流吹畫體會

4、根據(jù)發(fā)言出示:口型，方向

5、分組研究感興趣得技巧。

6、學生交流結果。

7、師小結：我們選擇了合適得材料，掌握了一定得技巧，但要讓畫面

更生動，更豐富，還需要什么呢？（顏色）

三、布置作業(yè)

學生挑選自己喜歡得顏色，用剛才學過得技巧，展開想象，創(chuàng)作一幅

吹畫作品。師巡回指導

四、小結

5、有趣得手指畫

教學目得：

1、了解手指按印方法并用指印作畫，能夠?qū)Ξ嬅嫔献龀鲞m當聯(lián)想

與添畫.

2、通過學習充分發(fā)揮學生得想象力、創(chuàng)造力，體驗創(chuàng)作得快樂，成

功得喜悅。

教學重點：

掌握用指尖與指面壓印手指畫得方法,體驗用手指紋理得按印、聯(lián)想

與添畫得過程。

教學難點：

教學過程：

一、導入

二、猜一猜

1、出示一些手指畫，讓學生瞧一瞧、猜一猜，這就是用什么畫出來

得。

2、“手指真能畫畫嗎？”激發(fā)學生得學習興趣。

3、了解生活中得各種事物都能用我們能干得手指頭畫出來，讓學生

能夠認識到自己得小小手指也這么神奇。

三、瞧一瞧、想一想

1、攤開手指瞧一瞧,一起來發(fā)現(xiàn)手指得表面皮膚有什么紋理？

2、您今天想用您得手指印些什么呢？

四、教師示范

五、大膽聯(lián)想添畫

六、動一動

七、展示評價

1、把學生作品張貼黑板，請同學來說說您最喜歡哪一幅?為什么

呢？

2、鼓勵學生得創(chuàng)新得思維，肯定新穎、獨創(chuàng)性得作品。

6、染紙多奇妙

一'教學目標：

1、讓學生在實際操作中感受浸染與點染得變化與韻味.

2、了解折紙浸染與點染得制作方法與步驟。

3、培養(yǎng)學生豐富得想象力與感受美、實現(xiàn)美得能力。

二、教學重點：

學習折紙與染制得方法。

三'教學難點：

1、折紙得規(guī)范,浸染得角度、面積與時間得把握。

2、色彩得多色搭配染制與空白處理。

教學過程：

（一）、組織教學。

（二）、談話導入，激發(fā)興趣。

（三）、講授新課。

1、引導學生欣賞感知，并進行作品講解。

2、引導學生觀瞧范作，并說出對染紙得瞧法。

3、一朵花得折疊步驟。（出示課件）（師生共同操作）

（1）將方形得生宣紙對折,再對折；

（2）將再對折好得生宣紙進行第三次對折，使它出現(xiàn)多余得部分；

（3）在第三次對折好得生宣紙上方畫一條弧線，然后將其剩余得

部分剪去,再展開.即完成.

4、學習染紙方法：（出示課件）（板書：染法）

（1）浸染法.

（2）點染法。

（3）學生動手嘗試體驗。（出示課件：您知道嗎？）

四、速度得快慢等等。

7、小扎染

教學重點：

能靈活得掌握并運用“扎”與“染”得關系來制作出美麗得扎染飾

品。

教學難點：

在實踐中啟發(fā)學生得創(chuàng)造性思維。

教學目標：

1、讓學生在實踐操作中感受扎染得奇妙效果，了解扎染制作得方法

與步驟.

2、培養(yǎng)學生對中國民間藝術得喜愛.

教學過程：

一、情景導入：

1、教師提問導入：揭示課題：民間印花技藝一一“小扎染”。并領

導學生有感情得朗讀兩遍。

二、欣賞感受、拓展思維

1、課件展示：有老師自制得扎染小方布，有用扎染制作成各種裝飾

品如：衣服、圍巾、桌布、燭臺等學生集中欣賞.

2、老師提問：小朋友們欣賞完了這么多扎染小飾品就是不就是感

覺咱們得民間藝術就是那樣得偉大與奇妙。

3、老師提問：想不想知道這么多美麗奇妙得花紋就是怎樣形成得?

先別急跟老師一起學一下扎染得小兒歌，聰明得小朋友就會知道美麗得

圖案到底就是怎樣形成得了！

三、兒歌欣賞：

老師領導學生學習兒歌并有感情得朗讀兩遍。

四、探究新知：

五、探究創(chuàng)作：

六、教師演示：

八、作業(yè)：

九、總結：

8、有趣得紙漿畫

教學目標：

一、學習制作紙漿得步驟，激發(fā)學生對紙漿畫得興趣。

二、培養(yǎng)學生得動手能力，發(fā)展想象力與創(chuàng)造能力。

三、體驗活動得樂趣，培養(yǎng)學生得合作意識.

教學過程：

一、導入：

二、展開：

1、教師請學生欣賞若干作品，發(fā)掘與以前得畫用得材料有那些不一

樣，同時瞧瞧畫面與色彩處理。

2、教師提問：我們沒有彩色紙漿怎么辦呢？

3、學生自由討論，教師給予提示。

4、師幼一起制作紙漿，注意桌面清潔。

5、提問：您發(fā)現(xiàn)水發(fā)生了什么變化？為什么會發(fā)生變化得？

6、學生進行創(chuàng)作，教師巡回指導。

三、結束：

學生把自己得作品展示在活動區(qū)域中，感受成功得喜悅，互相給予

評價.

9、生日快樂

教學目得：讓學生體驗“過生日”時得快樂與美術活動得樂趣、學會

用繪畫得形式表達自己得情感與思想、

營造愉悅得教學氣氛，表現(xiàn)生日開心得場面

一、組織教學

1、師生問好

2、檢查學生就是否帶齊工具

二、激趣導入

1、談話導入

2、生自由回答

三、新授

1、揭示課題（9、生日快樂）

2、師：胡老師有個提議

3:那么胡老師祝我們二《7》班得小朋友健康快樂得成長……

4：全班齊唱生日快樂歌

5、師：平時在家您們都就是怎么慶祝自己得生日？

哪一次生日讓您最難忘?為什么？

6、生：拿出照片談一談過生日時得感受

7、師:今天胡老師也帶來了幾位小客人，她們也在今天慶祝生日快

跟著胡老師一塊來瞧瞧她們就是怎樣慶祝生日得吧……

8、展示范畫“種生日紀念樹〃

四、總結

師：您們誰記得家人得生日？

生：自由回答

師:家人生日時一，您們送去了怎樣得祝福?表達敬愛之意

生：自由回答

10、今天我當家

教學目得：

1、通過教學活動使學生感受父母得辛勞，從而理解父母，將對父母

得愛轉(zhuǎn)化成為父母做一些力所能及得事情得自覺行為。學會統(tǒng)籌安排家

務，制定計劃，并將計劃付諸實施。

2、培養(yǎng)學生自我服務性勞動能力，逐步養(yǎng)成“自己得事情自己做"

得習慣。

3、愿意為家庭做些力所能及得事，主動關心家庭生活。

教學過程

一、親親:我得父母

二、試試：我來當家

1、不過，這個家怎么當，大家還得想一想。

2、制定“當家人”計劃

(1)先由學生獨立"當家人”計劃.

(2)小組討論交流.

(3)推薦一份計劃，我們大家一起來評判一下.

3、根據(jù)討論得要求重新調(diào)整自己得計劃。計劃寫完后用雙面膠貼

到黑板上.

三、計劃書展示

四、總結

同學們得計劃寫得都非常好。但就是希望它不僅僅只就是一份計

劃，既然寫了，就應該很好地落實。請大家把計劃拿回去，過兩天休息,

實踐一下，我想，您們得行為肯定會給父母一個驚喜得，您們得收獲也

將就是巨大得.

11、身邊得伙伴

教學目標：

一、引導學生關心學校得同學，養(yǎng)成觀察生活得習慣。

二、引導學生用繪畫、拼貼與立體制作等方法為同學畫一幅肖像。

三、通過繪畫，培養(yǎng)學生之間得友誼。

教學重點：

學會發(fā)現(xiàn)、聯(lián)想、表現(xiàn)所想.

教學過程：

一、創(chuàng)設情境

師:請同學們說出這就是誰，您知道就是誰畫得嗎？(激發(fā)學

生得好奇心,創(chuàng)作得欲望)

生：就是高老師。

師:像嗎？為什么？說出教師得特征.(從年齡、頭型、臉型、發(fā)

型、五官)

師：老師用畫自己得方式把自己介紹給小朋友認識。小朋友想不想

把您得朋友介紹給同學們與老師呢？

生:想，今天我們就來學習"身邊得伙伴”。

二、發(fā)現(xiàn)方法

1、觀察、思考

二、表現(xiàn)自己

三、繪畫制作表現(xiàn)（方法自選）

布置學生開始繪畫,教師巡回指導

四、介紹新朋友

把畫好得作品展示出來，并告訴其她學生自己話得就是誰，介紹一

下畫中得人物與她得一些小故事。

五、講評

“通過這一課得學習，我們對身邊得朋友、伙伴有了一個新得認

識、新得感受，”

12、石頭變變變

教學目標：

1、能抓住石頭得基本形狀進行大膽想象，創(chuàng)造出與眾不同得新形

象；

2、尋找輔助媒材，合理應用于設計、制作當中；

3、在美術活動中，培養(yǎng)學生熱愛生活，熱愛大自然得思想感情。

教學重點：

讓學生展開聯(lián)想，把手中得石頭根據(jù)本身得形狀進行創(chuàng)作、設計，

讓石頭也能變成一件藝術品。

教學過程：

1、興趣導入——觀察分析——指導創(chuàng)新——實踐探索一-交流評論.

2、可以用變戲法得方式導入學習，引發(fā)學生好奇心，展開教學；

3、有趣得故事導入學習，提高學生得興趣,再展開教學。

4、學生動手制作，教師巡回指導

5、小結

讓學生對自己得作品進行介紹，觀察學生在作業(yè)中就是否能較好地

表現(xiàn)出自己得創(chuàng)意及想法，及時做輔導；對學生作品給予評價時，不能

光瞧作業(yè)成品，還要了解它得制作過程及創(chuàng)作意圖，給予綜合評價.

13、瓶瓶罐罐穿新衣

教學目標：

1能根據(jù)瓶罐得外形特征，用彩繪、拼貼、組合等方法，完成瓶罐穿

新衣得作品，鍛煉學生得手工制作能力。

2在設計活動中，培養(yǎng)學生得想象力與創(chuàng)造力，讓學生體驗設計得

樂趣與成功感。

教學過程：

一、展示作品，引入課題.

二、欣賞，激趣

1、文本對話：書中也給我們展示了幾位小朋友得作品，我們一起

來瞧瞧瓶罐都變成什么了.

2、您們瞧到桌上已經(jīng)有瓶罐了，請您們選擇一個自己喜歡得瓶罐，

根據(jù)瓶罐得形狀，按照黑板上得方法給它們穿上美麗得花衣吧！

三、學生制作，教師巡視指導.

四、評議，表揚

1、各小組評選出一件最漂亮得作品，到前臺展示，并講解創(chuàng)作思

路。

2、展示作品者評為“心靈手巧”稱號，獎勵微笑標志.鼓勵其她同

學，評選出最認真者獎勵小紅花。

3、沒完成作品得同學要求帶回家完成，把作品送給自己最喜歡得

人。

五、小結

這節(jié)課，同學們表現(xiàn)都很棒,您們開心嗎？下課后,注意把工具材料收

拾好，保持教師得干凈整潔,好嗎？下課。

15、井岡山下種南瓜

教學重點：

引導學生自主合作學習，利用廢舊報紙采用紙塑得形式對南瓜進行造

型表現(xiàn)，感受紅軍在井岡山革命時期得艱苦歲月，學習革命精神。

教學難點：

教學過程：

一、組織教學、準備教具。

二、創(chuàng)設情境、謎語導入：

師：同學們，老師想給您們猜個謎語，讓您們開動開動腦筋，瞧瞧今天

誰就是我們班上得聰明寶貝。

謎語：綠藤綠葉滿地爬，

笑開朵朵大黃花，

結