本科、碩士、博士畢業(yè)論文參考文獻數量要求

本科、碩士、博士畢業(yè)論文參考文獻數量要求參考文獻是畢業(yè)論文的重要組成部分，是體現(xiàn)論文科學性和嚴謹性的重要方式，那么畢業(yè)論文參考文獻數量要求是多少呢？是不是越多越好呢？什么樣的參考文獻可以引用呢？本文就以上問題做出詳細分析。一、畢業(yè)論文參考文獻數量要求

1、本科論文的參考文獻數量：

①中文文獻10篇以上

②外文文獻2篇以上（指導教師認定為特殊類型的論文，可以不列外文參考文獻）

③參考文獻必須是公開出版、發(fā)表的（含網上下載）著作或期刊（論文），統(tǒng)一放在文后，并按文中出現(xiàn)的先后順序，用阿拉伯數字進行自然編號，序碼加方括號

2、碩士論文的參考文獻數量：

①中文文獻應不少于40篇

②外文文獻應不少于20篇

③參考文獻中近五年的文獻數一般應不少于總數的1/3,并應有近兩年的參考文獻

3、博士論文的參考文獻數量：

①中文文獻應不少于100篇

②外文文獻應不少于總數的1/2

③參考文獻中近五年的文獻數一般應不少于總數的1/3,并應有近兩年的參考文獻

二、論文參考文獻是不是越多越好？數量如何確定？

并不是越多就越好的，參考文獻的數量和論文的信息量成正相關。有些同學認為參考文獻引得越多代表作者比較注重引文問題，并尊重了其他作者的成果，而有的人說引得越多，代表文章的水分也越多，也就是變成所謂的從引文里拼拼湊湊了，所以引用時適度即可，能說明自己的問題就好。

如果是需要投稿的論文，不知道數量要求，可以在評價期刊的指標中，找到一個為"平均引文數"的指標，這就是參考文獻的數量，可以作為參考。

三、什么樣的參考文獻可以引用？

參考文獻僅限作者親自閱讀過的與本文相關的主要文獻，近3年的文獻數量應占30%以上，近5年的文獻數量應占50%以上，并應對照原文仔細核實。"內部資料""待發(fā)表"及"會議資料"等文獻不宜作為參考文獻引入。建議盡量引用一次文獻。

四、參考文獻的著錄格式有什么要求嗎？

依據國家標準《文后參考文獻著錄規(guī)則》（GB/T7714-2005），參考文獻書寫格式為：

1、專著：

[序號]作者名。書名[M].出版地：出版單位，出版年：引文頁碼。

2、期刊：

[序號]作者名。題名[J].刊名，年，卷號（期號）：所引用的文獻在期刊中的起止頁碼。

3、報紙：

[序號]作者名。題名[N].報刊名，年-月-日（版次）。（示例：2009-01-01（1））論文集：[序號]作者名。題名[C]//論文集作（編）者。論文集名。出版地：出版單位，出版年：所引用的文獻在期刊中的起止頁碼。

4、電子文獻：

[序號]作者名。電子文獻名[DB/OL].（發(fā)表或更新日期）[引用日期].獲取或訪問路徑（即網址）。

5、學位論文：

[序號]作者名。題名[D].授予單位所在地：授予單位，授予年。

6、專利：

[序號]申請者。專利名[P]:專利國別，專利號，公告日期。

五、引用參考文獻的注意事項有哪些？

1、盡量選用較新的文獻，即文獻的時效性

不管是畢業(yè)論文還是期刊論文，大部分審稿人都會根據參考文獻的時效性來判斷作者調研文獻是否充分，對研究的主題是否充分了解，所以最新的文獻、代表性文獻、經典文獻，研究領域內重磅課題組的文獻，務必引用。

2、參考文獻的檔次和質量

引用權威性、前沿性、直接相關的文獻，避免引用未公開發(fā)表的文獻、報告等。比如引用的參考文獻都是報紙、網頁、核心期刊，那你的文章可能都不能通過初審，高質量的文獻才能支撐高質量的論文。切忌為了滿足期刊對于參考文獻數量的要求，而不加選擇的增加文獻數量而忽視文獻的相關性。

3、濫引

濫引是指作者將一些與論文研究內容關聯(lián)不大甚至沒有關聯(lián)的文獻作為參考文獻，其原因可能是用這個文獻來修飾自己的文章，也有肯能是為了提升某些論文的引用頻次。

4、合理搭配國內、國外文獻

中文論文也要注意引用國外的論文，顯示作者了解國外的最新研究動態(tài)，對當前所做研究的全面掌握的程度。但是，不應對國內同行的研究成果和現(xiàn)狀視而不見，這可能會引起評審專家的反感。國內外的文獻比例要適當，體現(xiàn)關鍵性和經典的研究工作。

5、慎重引用與論文觀點相矛盾的文獻

有些文獻中的觀點或結論與我們自身的論文有出入，引用那些文獻會削弱論文的論點嗎？應該使用有爭議的文獻嗎？如果這些論文為你的研究提供了重要的論證（即如果你將它們作為研究的基礎），那就需要特別謹慎了。

要強調不帶偏見的重要性。不僅要包括那些支持你論點的文獻，還要包括那些與你的觀點有沖突或難以解釋你論點的文獻，并要直接闡明觀點的不同之處。研究生學位論文里的參考文獻誤區(qū)關于參考文獻，還是想說幾句。每年都評閱一些學位論文，審閱一些學術論文稿件。由于工作的原因，也處理一些學報的稿件。發(fā)現(xiàn)一些基本規(guī)范在逐漸消失。說起來，不少學位論文(甚至一些投稿的學術論文)的參考文獻，存在問題不少。什么是參考文獻？不就是“參考”的文獻嗎？論文中“引用”的文獻嗎？是啊，沒錯啊，可是你的論文里那幾百篇、上千篇的文獻是“引用”了，但是不是都“參考”了呢？啥叫參考？就是閱讀過的，如果你連文獻的影子都沒有見過，只是按照文獻中的文獻照抄下來，這可不是參考。再說了，同一篇文獻，不同的作者引用的內容可能也不一樣。引用一篇文獻，應該是讀過這篇文獻，那怕只讀過摘要也好?，F(xiàn)在的問題是，有的學生要么從網絡上直接檢索，要么從參考的論文中的參考文獻部分直接抄錄。這樣引用文獻，很可能沒有引用領域中最重要的文獻，沒有引用里程碑式的文獻，或者干脆就沒有閱讀，只是按照文獻中的引用而引用了（這屬于轉引，二次引用，不是第一手信息）。引用文獻的時候，是引用最新的，還是引用最早的？這要看引用文獻中的什么內容。如果是引用最新的研究進展，最新的理論闡述，最新的學術觀點，要引用最新的文獻、最權威的文獻。如果引用一些固定的事實，如生態(tài)學中的物種地理分布、物種的生物學特性等等，應該引用原作者。可以花點時間，查閱一下哪位（些）作者最先研究、最早報道了這些信息。這就是對學術的尊重，對知識的尊重。我們經常會看到一些不規(guī)范的、甚至有些離譜的引用，如生態(tài)學中反映物種多樣性指標的香農-威納指數（Shannon-Weinerindex）和辛普森多樣性指數（Simpson’sdiversityindex）等，引用的文獻則是中國學者的名字。如果說計算公式、研究方法等張冠李戴現(xiàn)象容易看出來，關于對一個領域的學術貢獻，就不容易區(qū)分了。一個中國學者文章中涉及到了或論述到了一個理論或學說，在引用的時候，要查閱是不是這位學者提出來的，不可以隨便就把這位學者當作第一個提出者或發(fā)現(xiàn)者了。為什么會出現(xiàn)這些問題？除了沒有理解參考文獻的內涵，關鍵是沒有尊重前人知識的意識，沒有刨根問底的精神。看重了一些東西，忽視或缺失了一些東西。研究生在這方面的問題，導師是有責任的。應該參考什么樣的文獻？文獻引用是隨意的嗎？文獻引用不能隨意，是需要精心選擇的。引用，要引用與自己的研究內容密切相關的。另外，我個人的觀點是還要引用高質量的文獻，引用文獻也需要品位。學術界引領學科發(fā)展的學者和實驗室，聲譽好的實驗室，是首選。文獻有低劣的嗎？這個問題不用問。如果極端點的話，有些期刊的文獻，壓根就不要作為參考文獻，也就是說不去花費時間閱讀，對自己的學術水平和知識結構一點都不會有影響。我們讀書的那個時候，到圖書館抱著影印版的“生物學文摘”（BiologicalAbstract）逐條逐條查閱，一個卡片一個卡片記錄。文獻卡片上記錄文獻的信息(作者、年代、題目、期刊名稱、卷期、頁碼等)，在筆記本上摘錄摘要的內容。寫論文引用參考文獻的時候，覺得一篇文獻對于自己的結果論證很重要，但又苦于查不到原文，就只能是間接引用，采用“轉引自”的方式引用。有時候閱讀國內的論文，看到一些連名稱都沒有聽說的期刊，還有些論文參考各種語言文字的一些專著和論文，大家應該明白這是怎么一回事。現(xiàn)在這種