2023數(shù)學(xué)教研組個(gè)人工作計(jì)劃模板（2篇）

第10頁(yè)共10頁(yè)2023數(shù)?學(xué)教研組個(gè)?人工作計(jì)劃?模板一、?指導(dǎo)思想：?教研組是?學(xué)校教育教?學(xué)工作中一?個(gè)基層組織?，是學(xué)校教?學(xué)工作的一?個(gè)重要組成?部分。我們?的一切工作?必須圍繞“?全面提高學(xué)?校教學(xué)質(zhì)量?”這個(gè)中心?任務(wù)而開(kāi)展?。在抓好教?學(xué)常規(guī)，落?實(shí)學(xué)校各項(xiàng)?具體工作同?時(shí)，認(rèn)真學(xué)?習(xí)新課程課?改革，轉(zhuǎn)變?教學(xué)理念，?繼續(xù)___?_我組教研?課題，既面?向全體學(xué)生?，開(kāi)展平民?教育，又盡?量關(guān)注重尖?子生發(fā)展是?我們工作的?指導(dǎo)思想。?以教研室的?學(xué)期工作計(jì)?劃及新課程?理念為指導(dǎo)?，努力將新?課改落實(shí)到?實(shí)處，用先?進(jìn)的教學(xué)理?念武裝自己?。開(kāi)展學(xué)習(xí)?新課程教學(xué)?的活動(dòng)，促?進(jìn)教師的教?學(xué)方式和學(xué)?生學(xué)習(xí)方式?的轉(zhuǎn)變，即?由把學(xué)生教?會(huì)轉(zhuǎn)向教學(xué)?生會(huì)學(xué)并學(xué)?會(huì)。提高課?堂教學(xué)效率?，全面提高?教育、教學(xué)?質(zhì)量。在學(xué)?校及教務(wù)處?的領(lǐng)導(dǎo)下，?認(rèn)真完成各?項(xiàng)任務(wù)。?二、工作要?點(diǎn)：1、?制定教研計(jì)?劃（1）?認(rèn)真研究教?材、研究學(xué)?生、研究考?試方向，學(xué)?習(xí)考試說(shuō)明?。積極投入?到校本教材?的開(kāi)發(fā)和論?文的撰寫(xiě)。?鼓勵(lì)學(xué)期結(jié)?束每人交一?篇教學(xué)反思?或論文。?（2）備課?組1-__?__周安排?固定的備課?組活動(dòng)時(shí)間?，每次活動(dòng)?都有一個(gè)主?題。每期都?要討論和交?流上期的教?學(xué)體驗(yàn)，反?思教學(xué)中存?在的問(wèn)題，?及時(shí)改進(jìn)、?完善。對(duì)下?期工作做好?部署?；顒?dòng)?時(shí)做好活動(dòng)?記錄。（?3）組內(nèi)所?有老師每學(xué)?期按學(xué)校的?要求要上一?次級(jí)內(nèi)公開(kāi)?課或校內(nèi)公?開(kāi)課、（?4）組內(nèi)所?有教師需制?訂好自己的?專業(yè)發(fā)展規(guī)?劃。2、?鉆研教材?認(rèn)真?zhèn)湔n，?各備課組的?老師刻苦鉆?研、認(rèn)真研?究近三年的?高考試題，?并在備課時(shí)?結(jié)合新課程?教學(xué)要求，?講究備課的?方式，提高?備課的質(zhì)量?，例題的選?擇，習(xí)題的?配備與要求?要根據(jù)班級(jí)?學(xué)生的實(shí)際?情況靈活處?理。及時(shí)反?思教學(xué)過(guò)程?，盡可能做?到每節(jié)課后?寫(xiě)教后記，?把教學(xué)感受?寫(xiě)下來(lái)。各?備課組老師?要團(tuán)結(jié)協(xié)作?，共同討論?教學(xué)大綱，?疏通教材，?指出重難點(diǎn)?，列舉一些?典型例題，?精選練習(xí)題?等，根據(jù)學(xué)?生的實(shí)際情?況進(jìn)行針對(duì)?性教學(xué)，提?高教學(xué)的有?效性。注重?學(xué)生創(chuàng)新意?識(shí)和能力的?培養(yǎng)。強(qiáng)化?數(shù)學(xué)思想方?法在課中的?滲透，尋找?和探索每節(jié)?課的探究和?發(fā)現(xiàn)的情境?，從而達(dá)到?學(xué)生創(chuàng)新意?識(shí)和能力的?培養(yǎng)目標(biāo)。?3、深化?課堂教學(xué)研?究，推進(jìn)課?堂教學(xué)改革?（一）抓?好高一數(shù)學(xué)?教學(xué)，打好?基礎(chǔ)，培養(yǎng)?良好學(xué)習(xí)習(xí)?慣。高一數(shù)?學(xué)教學(xué)重點(diǎn)?應(yīng)該放在教?會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)?高中數(shù)學(xué)的?方法上，放?在深刻理解?數(shù)學(xué)概念、?性質(zhì)、公理?、法則、公?式上，放在?激發(fā)學(xué)習(xí)熱?情和興趣上?，打好基礎(chǔ)?形成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?以“低起點(diǎn)?，精講解，?多練習(xí)，勤?反饋”為教?學(xué)的指導(dǎo)方?針，注重作?業(yè)精選、面?批和更正，?注重保護(hù)學(xué)?生成功的體?驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)?生學(xué)習(xí)慣的?養(yǎng)成。注重?平時(shí)教學(xué)資?料的積累和?提煉。平時(shí)?備課注重老?師間的溝通?，保持進(jìn)度?相同，重點(diǎn)?和難點(diǎn)一樣?，隨時(shí)交流?學(xué)生的學(xué)習(xí)?和掌握的情?況，適時(shí)的?調(diào)整自己的?教學(xué)計(jì)劃，?在教學(xué)中增?加趣味性，?注重變式訓(xùn)?練，使學(xué)生?在學(xué)習(xí)的過(guò)?程中體會(huì)到?數(shù)學(xué)的美，?力爭(zhēng)做一個(gè)?有風(fēng)度的教?師和學(xué)生喜?愛(ài)的教師，?青年教師要?多向老教師?學(xué)習(xí)。由于?學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的習(xí)慣不?好，作為起?始年級(jí)要從?規(guī)范化做起?，從細(xì)小的?一個(gè)集合的?表示法做起?，使學(xué)生養(yǎng)?成良好的習(xí)?慣，和較高?的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的熱情。保?持適量作業(yè)?，因?yàn)閷W(xué)生?的習(xí)慣也要?在做的過(guò)程?中培養(yǎng)的，?要提高數(shù)學(xué)?成績(jī)沒(méi)有必?要的訓(xùn)練是?不行的，學(xué)?生的計(jì)算能?力和分析問(wèn)?題的能力學(xué)?生的熟練程?度都建立在?做的基礎(chǔ)上?，學(xué)生學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)是在不?斷糾錯(cuò)的基?礎(chǔ)上漸進(jìn)的?過(guò)程。（?二）抓好高?二數(shù)學(xué)教學(xué)?質(zhì)量的提高?，為升入高?三做好準(zhǔn)備?。（1）?要參照高三?落實(shí)好邊緣?生的幫帶工?作，做好學(xué)?生的分類指?導(dǎo)（2）?抓學(xué)法指導(dǎo)?和學(xué)習(xí)規(guī)范?，要重視學(xué)?科思維培養(yǎng)?和書(shū)寫(xiě)、答?題規(guī)范;?（3）抓課?堂效率，課?堂是教學(xué)的?主陣地，要?注意優(yōu)化課?堂教學(xué)的環(huán)?節(jié)，加強(qiáng)師?生互動(dòng)，增?加課堂的有?效信息，從?而提高課堂?教學(xué)的有效?性。（三?）抓好高三?數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教?學(xué)工作。?（1）任課?教師要研讀?好《考試大?綱》、《考?試說(shuō)明》兩?本書(shū)，根據(jù)?《學(xué)科教學(xué)?指導(dǎo)意見(jiàn)》?提出的要求?研究新教材?，正確處理?教材內(nèi)容，?采取科學(xué)的?方法，把握?教學(xué)難度，?保證基礎(chǔ)知?識(shí)的落實(shí)和?學(xué)生學(xué)習(xí)能?力的提高。?（2）認(rèn)?真做好一模?考試的試卷?分析和質(zhì)量?評(píng)價(jià)工作，?更多獲取高?考改革的信?息，把握高?考改革的方?向和趨勢(shì)，?分析研究試?卷的命題特?點(diǎn)，研究階?段性的復(fù)習(xí)?策略，努力?提高復(fù)習(xí)效?率。（3?）具體復(fù)習(xí)?方法是：重?點(diǎn)復(fù)習(xí)重點(diǎn)?知識(shí)，以多?樣化的題型?理解數(shù)學(xué)概?念、性質(zhì);?理解數(shù)學(xué)思?想、方法，?在這個(gè)過(guò)程?中教師與學(xué)?生一起歸納?出數(shù)學(xué)的通?性、通法，?最后達(dá)到落?實(shí)通性、通?法的目的，?實(shí)際上落實(shí)?了通性、通?法就是落實(shí)?了高考的基?礎(chǔ)題和中擋?題。（4?）高三各個(gè)?班級(jí)因?yàn)榛?礎(chǔ)不同，因?此復(fù)習(xí)的方?法、內(nèi)容也?要所區(qū)別，?根據(jù)學(xué)生的?實(shí)際情況，?教師要不斷?的調(diào)整和改?進(jìn)教學(xué)計(jì)劃?、教學(xué)方法?，加強(qiáng)培優(yōu)?補(bǔ)差工作。?a、工作?重點(diǎn)1、?構(gòu)建多元化?教學(xué)策略與?教學(xué)模式，?深化課堂教?學(xué)改革，建?立高三第一?輪、第二輪?復(fù)習(xí)模式。?2、努力?探索高三數(shù)?學(xué)探究式教?學(xué)模式，開(kāi)?展反思性教?學(xué)活動(dòng)。?3、加強(qiáng)案?例教學(xué)，力?爭(zhēng)每一節(jié)都?成為集體智?慧結(jié)晶。?4、積極推?進(jìn)教育技術(shù)?運(yùn)用，探索?信息技術(shù)與?數(shù)學(xué)學(xué)科的?整合。5?、備課組內(nèi)?聽(tīng)課評(píng)課活?動(dòng)。6、?開(kāi)展數(shù)學(xué)思?想方法的研?究性學(xué)習(xí)。?b、工作?措施1、?在教師方面?①每周一?次集體備課?，發(fā)揮集體?優(yōu)勢(shì)、集體?的智慧。加?強(qiáng)對(duì)教材、?大綱、考試?說(shuō)明、近三?年課改省高?考試題的研?究。②認(rèn)?真鉆研新教?材，進(jìn)行教?材分析和教?學(xué)新理念探?討，從不同?角度全方位?的研究各種?情況，開(kāi)展?組內(nèi)“說(shuō)課?、上課、評(píng)?課、研題”?。③努力?提高高三新?教材的課堂?教學(xué)效益，?如何處理新?教材、新大?綱的變化，?了解難度要?求等有什么?不同，從而?指導(dǎo)我們?cè)O(shè)?計(jì)課堂教學(xué)?（難度、類?型、思想方?法滲透、課?堂模式等）?。④抓科?研，走教學(xué)?探究模式的?研究和反思?性教學(xué)。?⑤積極組織?師徒結(jié)對(duì)活?動(dòng)。2、?在學(xué)生方面?①狠抓學(xué)?生學(xué)習(xí)習(xí)慣?的培養(yǎng)，“?認(rèn)真學(xué)習(xí)，?上課專心聽(tīng)?講，課后及?時(shí)復(fù)習(xí)，課?余適量練習(xí)?”，任課老?師要反復(fù)強(qiáng)?調(diào)這四點(diǎn)，?要做到落實(shí)?到位不放松?、②大力?開(kāi)展邊緣生?輔導(dǎo)。多關(guān)?心邊緣生，?給他們樹(shù)信?心、定目標(biāo)?、找不足、?提方法，讓?他們趁勢(shì)而?上，不斷進(jìn)?步。③及?時(shí)發(fā)現(xiàn)新情?況新問(wèn)題，?做好學(xué)生的?心理輔導(dǎo)和?思想工作。?④組織高?三學(xué)生參加?____月?份省“數(shù)學(xué)?競(jìng)賽”的培?訓(xùn)。⑤組?織高一、高?二、高三學(xué)?生參加校內(nèi)?的基礎(chǔ)性知?識(shí)比賽。?2023數(shù)?學(xué)教研組個(gè)?人工作計(jì)劃?模板（二）?一、教學(xué)?目標(biāo)：1?、引導(dǎo)學(xué)生?主動(dòng)整理知?識(shí)，回顧自?己的學(xué)習(xí)過(guò)?程和收獲，?逐步養(yǎng)成回?顧和反思的?習(xí)慣。2?、通過(guò)總復(fù)?習(xí)使學(xué)生在?本學(xué)期學(xué)習(xí)?到的知識(shí)系?統(tǒng)化，鞏固?所學(xué)的知識(shí)?，對(duì)于缺漏?的知識(shí)進(jìn)行?強(qiáng)化訓(xùn)練。?3、通過(guò)?形式多樣化?的復(fù)習(xí)充分?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)積極性?，讓學(xué)生在?生動(dòng)有趣的?復(fù)習(xí)活動(dòng)中?經(jīng)歷、體驗(yàn)?、感受數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)的樂(lè)趣?。4、有?針對(duì)性的輔?導(dǎo)，幫助學(xué)?生樹(shù)立數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)信心，?使每個(gè)學(xué)生?都得到不同?程度的發(fā)展?。5、培?養(yǎng)學(xué)生的良?好審題、書(shū)?寫(xiě)、檢查作?業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。二、?復(fù)習(xí)的重、?難點(diǎn)：復(fù)?習(xí)重點(diǎn)：1?0以內(nèi)的加?減法，20?以內(nèi)的進(jìn)位?加法以及根?據(jù)加、減的?含義和算法?解決簡(jiǎn)單的?實(shí)際問(wèn)題。?難點(diǎn)：加?減混合的看?圖列式應(yīng)用?題、鐘面的?認(rèn)識(shí)，數(shù)的?組成。三?、復(fù)習(xí)的主?要內(nèi)容：?1、熟練地?數(shù)出數(shù)量在?20以內(nèi)的?物體的個(gè)數(shù)?，會(huì)區(qū)分幾?個(gè)和第幾個(gè)?，掌握數(shù)的?順序和大小?，掌握10?以內(nèi)各數(shù)的?組成，會(huì)讀?、寫(xiě)0-2?0各數(shù)。?2、初步知?道加、減法?的含義和加?減法算式中?各部分名稱?，初步知道?加法和減法?的關(guān)系，比?較熟練地計(jì)?算一位數(shù)的?加法，10?以內(nèi)的加減?法以及20?以內(nèi)的進(jìn)位?加法。3?、初步學(xué)會(huì)?根據(jù)加、減?法的含義和?算法解決一?些簡(jiǎn)單的實(shí)?際問(wèn)題。?4、認(rèn)識(shí)符?號(hào)“=”“?<”“>”?，會(huì)使用這?些符號(hào)表示?數(shù)的大小。?5、直觀?認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體?、正方體、?圓柱和球。?6、根據(jù)?所學(xué)知識(shí)，?解答簡(jiǎn)單的?應(yīng)用題。?四、學(xué)情分?析：一班?共有學(xué)生_?___人，?二班___?_人?？傮w?上來(lái)說(shuō)大部?分學(xué)生已經(jīng)?基本完成了?本學(xué)期的教?學(xué)任務(wù)。但?是也存在著?一部分學(xué)生?，或是由于?年齡太小，?或是由于基?礎(chǔ)、智力、?學(xué)習(xí)行為習(xí)?慣等原因而?使他們的學(xué)?習(xí)有較大的?困難。有較?多的學(xué)生常?出現(xiàn)抄錯(cuò)數(shù)?字、看錯(cuò)符?號(hào)，而且很?少有做完題?檢查的習(xí)慣?。另外，對(duì)?于位置的認(rèn)?識(shí)以及時(shí)間?的認(rèn)識(shí)，對(duì)?于一些學(xué)生?來(lái)說(shuō)還是存?在著相當(dāng)大?的困難，因?此在復(fù)習(xí)中?應(yīng)特別注意?。五、復(fù)?習(xí)的方法：?1、充分?考慮學(xué)生身?心發(fā)展特點(diǎn)?，結(jié)合他們?學(xué)前通過(guò)各?種途徑獲取?的知識(shí)和積?累的生活經(jīng)?驗(yàn)，設(shè)計(jì)富?有情趣的數(shù)?學(xué)活動(dòng)，使?學(xué)生有更多?的機(jī)會(huì)從周?圍熟悉的事?物中學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)、理解數(shù)?學(xué)。2、?通過(guò)大量實(shí)?物圖的感知?和具體模型?的操作，使?學(xué)生獲得最?初步的知識(shí)?和技能，同?時(shí)重視培養(yǎng)?學(xué)生創(chuàng)新意?識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的興趣。?3、把握?好知識(shí)的重?點(diǎn)、難點(diǎn)以?及知識(shí)間的?內(nèi)在聯(lián)系，?使學(xué)生都在?原來(lái)的基礎(chǔ)?上有所提高?。4、把?本學(xué)期所學(xué)?知識(shí)分塊歸?類復(fù)習(xí)，針?對(duì)單元測(cè)試?卷、練習(xí)冊(cè)?、作業(yè)中容?易出錯(cuò)的題?做重點(diǎn)的滲?透復(fù)習(xí)、設(shè)?計(jì)專題活動(dòng)?，滲透各項(xiàng)?數(shù)學(xué)知識(shí)。?專題活動(dòng)的?設(shè)計(jì)可以使?復(fù)習(xí)的內(nèi)容?綜合化，給?學(xué)生比較全?面地運(yùn)用所?學(xué)知識(shí)的機(jī)?會(huì)。5、?加強(qiáng)家庭教?育與學(xué)校教?育的聯(lián)系，?適當(dāng)教給家?長(zhǎng)一些正確?的指導(dǎo)孩子?復(fù)習(xí)的方法?。6、改?進(jìn)對(duì)學(xué)生評(píng)?估，重視學(xué)?生自身的縱?向比較，關(guān)?注學(xué)生已經(jīng)?掌握了什么?，具備了什?么能力，在?哪些地方還?需努力。?7、根據(jù)平?時(shí)教學(xué)了解?的情況，結(jié)?合復(fù)習(xí)有關(guān)?的知識(shí)點(diǎn)做?好有困難學(xué)?生的輔導(dǎo)工?作。六、?復(fù)習(xí)具體安?排：一年?級(jí)數(shù)學(xué)期末?復(fù)習(xí)計(jì)劃?時(shí)間復(fù)習(xí)?內(nèi)容復(fù)習(xí)要?點(diǎn)課時(shí)_?___月2?2~___?_日數(shù)一數(shù)?、比一比、?位置1、通?過(guò)復(fù)習(xí)熟練?掌握數(shù)數(shù)的?方法。知道?“同樣多”?、“多”、?“少”的含?義，會(huì)用一?一對(duì)應(yīng)的方?法比較物體?的多少。?2、進(jìn)一步?分清前后、?上下、左右?等位置關(guān)系?，能確定物?體前后、左?右、上下的?位置與順序?。二課時(shí)?____?月24~_?___日1?~10各數(shù)?的認(rèn)識(shí)和加?減法1、通?過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)?生熟練地?cái)?shù)?出1-10?各數(shù)，會(huì)讀?、會(huì)寫(xiě)這些?數(shù)，并會(huì)用?這些數(shù)表示?物體的個(gè)數(shù)?或事物的順?序和位置。?2、通過(guò)?復(fù)習(xí)使學(xué)生?掌握1-1?0數(shù)的順序?，會(huì)比較它?們的大小，?熟練地掌握?10以內(nèi)各?數(shù)的組成。?3、通過(guò)?復(fù)習(xí)使學(xué)生?比較熟練地?口算10以?內(nèi)的加、減?法和10以?內(nèi)的連加、?連減、加減?混合計(jì)算。?并能解決生?活中的簡(jiǎn)單?問(wèn)題。三?課時(shí)__?__月__?__日認(rèn)?識(shí)物體和圖?形1、通過(guò)?復(fù)習(xí)使學(xué)生?直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)?方體、正方?體、圓柱和?球等立體圖?形與長(zhǎng)方形?、正方形、?三角形和圓?等平面圖形?，能夠辨認(rèn)?和區(qū)別這些?圖形。2?、通過(guò)拼、?擺、畫(huà)各種?圖形，使學(xué)?生直觀感受?各種圖形的?特征。3?、使學(xué)生形?成進(jìn)一步的?觀察能力、?動(dòng)手操作能?力及合作交?流能力，初?步感受數(shù)學(xué)?與實(shí)際生活?的聯(lián)系。?一課時(shí)_?___月3?0~___?_日11-?20各數(shù)的?認(rèn)識(shí)1、使?學(xué)生能正確?地?cái)?shù)出數(shù)量?在11-2?0的物體個(gè)?數(shù)，知道這?些數(shù)是由幾?個(gè)十和幾個(gè)?一組成的，?掌握20以?內(nèi)數(shù)的順序?和大小。?2、使學(xué)生?掌握“十位?”、“個(gè)位?”，初步了?解十進(jìn)制;?能夠正確地?、迅速地讀?、寫(xiě)11-?20各數(shù)。?3、使學(xué)?生能夠熟練?地口算10?加幾和相應(yīng)?的減法。?五課時(shí)_?