2023年第二學(xué)期七年級組工作計劃（2篇）

第6頁共6頁2023年?第二學(xué)期七?年級組工作?計劃一、?指導(dǎo)思想?本學(xué)期七年?級組以我校?教育教學(xué)計?劃為指針，?以德育工作?和班級管理?為首，以提?高教學(xué)質(zhì)量?為中心，落?實質(zhì)量目標(biāo)?管理;以課?程改革為主?線，以網(wǎng)絡(luò)?教研、三課?活動和教學(xué)?競賽為載體?，不斷優(yōu)化?教學(xué)手段，?改進教學(xué)方?法，為初中?階段開好頭?，夯實基礎(chǔ)?，全面提高?育人質(zhì)量。?二、工作?目標(biāo)1、?德育工作有?實效。加強?班級管理，?強化住宿生?午休、就寢?、就餐和學(xué)?習(xí)紀(jì)律，使?德育工作直?接為教學(xué)服?務(wù)。2、?教育質(zhì)量穩(wěn)?步提高。進?一步規(guī)范教?學(xué)行為，提?高課堂效率?，構(gòu)建民主?、和諧、合?作、探究的?課堂氛圍，?落實目標(biāo)管?理。3、?教研工作再?創(chuàng)佳績。以?三課活動、?網(wǎng)絡(luò)教研和?數(shù)學(xué)競賽為?載體，提高?教師的教研?能力和業(yè)務(wù)?水平。三?、工作措施?（一）德?育目標(biāo)1?、在年級組?內(nèi)牢固樹立?“德育為首?，育人為本?”的理念，?形成全員育?人機制。配?合教務(wù)處、?政教處搞好?新生的入學(xué)?工作，讓新?生在較短的?時間內(nèi)適應(yīng)?初中階段的?學(xué)習(xí)和生活?。強化午休?、就寢、就?餐和學(xué)習(xí)紀(jì)?律，落實清?潔責(zé)任區(qū)，?打掃清潔文?明、健康向?上的學(xué)習(xí)環(huán)?境。2、?借助學(xué)校、?家庭、社會?三位一體的?網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生?進行德育教?育，發(fā)揮學(xué)?生會、團支?部、廣播站?、櫥窗的作?用，優(yōu)化育?人環(huán)境。通?過家長學(xué)校?、學(xué)生會、?家訪等多種?途徑，加大?對留守孩子?的關(guān)愛教育?，把黨和國?家的溫暖送?到每個孩子?的心田。?3、配合體?育綜合組搞?好新生廣播?操、藝術(shù)節(jié)?和運動會等?工作。鍛煉?學(xué)生的意識?和體魄，激?發(fā)興趣，豐?富校園文化?生活。4?、調(diào)動班主?任的積極性?，明確職責(zé)?，增強責(zé)任?感，在學(xué)生?綜合素質(zhì)的?管理與評價?上探索新路?，充分利用?班會主陣地?，對學(xué)生進?行禮儀常規(guī)?和“校榮我?榮，校恥我?恥”的教育?，強化安全?責(zé)任制定，?確保學(xué)生安?全萬無一失?。（二）?教學(xué)工作?1、抓好年?級組辦公室?管理，構(gòu)建?文明、整潔?、和諧、民?主、高效的?辦公環(huán)境。?杜絕辦事拖?拉、浮躁的?工作作風(fēng)。?按時簽到，?不串崗，不?遲到早退，?不誤課，不?隨意換課。?班科教師協(xié)?調(diào)，形成育?人合力。?2、嚴(yán)格執(zhí)?行教學(xué)管理?條列，抓好?過程管理，?抓好備、教?、輔、批、?考各個環(huán)節(jié)?。優(yōu)化教學(xué)?工作的目標(biāo)?考核，配合?教導(dǎo)處搞好?教師的抽查?和月檢查工?作。3、?改革課堂教?學(xué)現(xiàn)狀，全?面貫穿新課?程理念，打?造民主、開?發(fā)、生動、?合作、探究?的教學(xué)氛圍?。讓學(xué)生動?起來，課堂?活起來。切?實提高課堂?效率，提高?教學(xué)質(zhì)量。?4、推行?集體備課制?度，年級組?、教研組內(nèi)?形成互幫互?學(xué)、比學(xué)趕?超的氛圍。?（三）教?研工作1?、以“三課?”活動為主?線，貫穿全?學(xué)期始終，?把“三課”?活動作為展?示個人教學(xué)?水平、個人?風(fēng)采、提高?課堂效益的?平臺。嚴(yán)格?遵循說課、?議課、上課?到評課各個?環(huán)節(jié)，從教?案、課后反?思到教學(xué)隨?筆，要求資?料詳實，材?料充分。?2、網(wǎng)絡(luò)教?研有新的突?破，實效要?好，鼓勵創(chuàng)?新。要求廣?泛參與、師?生互動，材?料詳實，學(xué)?期結(jié)束資料?歸檔。3?、抓實校本?教研，優(yōu)化?課題研究。?各備課組參?與各教研組?課題研究，?力爭教師教?研論文上臺?階。4、?積極參加市?級教學(xué)竟賽?的選拔工作?，積極參與?市教研室布?置的市級各?類教研活動??？傊?，?讓我們七年?級組全體教?師接受挑戰(zhàn)?，認(rèn)真努力?完成自己的?本職工作，?以此充分體?現(xiàn)我們的人?生價值，同?時也為學(xué)校?的進一步發(fā)?展做出自己?的貢獻。?2023年?第二學(xué)期七?年級組工作?計劃（二）?一、指導(dǎo)?思想本學(xué)?期七年級組?以我校教育?教學(xué)計劃為?指針，以德?育工作和班?級管理為首?，以提高.?教學(xué)質(zhì)量為?中心，落實?質(zhì)量目標(biāo)管?理以課程改?革為主線，?以網(wǎng)絡(luò)教研?、三課活動?和教學(xué)競賽?為載體，不?斷優(yōu)化教學(xué)?手段，改進?教學(xué)方法，?為初中階段?開好頭，夯?實基礎(chǔ)，全?面提高育人?質(zhì)量。二?、工作目標(biāo)?1、德育?工作有實效?。加強班級?管理，強化?住宿生午休?、就寢、就?餐和學(xué)習(xí)紀(jì)?律，使德育?工作直接為?教學(xué)服務(wù)。?2、教育?質(zhì)量穩(wěn)步提?高。進一步?規(guī)范教學(xué)行?為，提高課?堂效率，構(gòu)?建民主、和?諧、合作、?探究的課堂?氛圍，落實?目標(biāo)管理。?3、教研?工作再創(chuàng)佳?績。以三課?活動、網(wǎng)絡(luò)?教研和數(shù)學(xué)?競賽為載體?，提高教師?的教研能力?和業(yè)務(wù)水平?。三、工?作措施（?一）德育目?標(biāo).1、?在年級組內(nèi)?牢固樹立“?德育為首，?育人為本”?的理念，形?成全員育人?機制。配合?教務(wù)處、政?教處搞好新?生的入學(xué)工?作，讓新生?在較短的時?間內(nèi)適應(yīng)初?中階段的學(xué)?習(xí)和生活。?強化午休、?就寢、就餐?和學(xué)習(xí)紀(jì)律?，落實清潔?責(zé)任區(qū)，打?掃清潔文明?、健康向上?的學(xué)習(xí)環(huán)境?。2、借?助學(xué)校、家?庭、社會三?位一體的網(wǎng)?.絡(luò)對學(xué)生?進行德育教?育，發(fā)揮學(xué)?生會、團支?部、廣播站?、櫥窗.的?作用，優(yōu)化?育人環(huán)境。?通過家長學(xué)?校、學(xué)生會?、家訪等多?種途徑，加?大對留守孩?子的關(guān)愛教?育，把黨和?國家的溫暖?送到每個孩?子的心田。?3、配合?體育綜合組?搞好新生廣?播操、藝術(shù)?節(jié)和運動會?等工作。鍛?煉學(xué)生的意?識和體魄，?激發(fā)興趣，?豐富校園文?化生活。?4、調(diào)動班?主任的積極?性，明確職?責(zé)，增強責(zé)?任感，在學(xué)?生綜合素質(zhì)?的管理與評?價上探索新?路，充分利?用班會主陣?地，對學(xué)生?進行禮儀常?規(guī)和“校榮?我榮，校恥?我恥”的教?育，強化安?全責(zé)任制定?，確保學(xué)生?安全萬無一?失。（二?）教學(xué)工作?1、抓好?年級組辦公?室管理，構(gòu)?建文明、整?潔、和諧、?民主、高效?的辦公環(huán)境?。杜絕辦事?拖拉、浮躁?的工作作風(fēng)?。按時簽到?，不串崗，?不遲到早退?，不誤課，?不隨意換課?。班科教師?協(xié)調(diào)，形成?育人合力。?2、嚴(yán)格?執(zhí)行教學(xué)管?理條列，抓?好過程管理?，抓好備、?教、輔、批?、考各個環(huán)?節(jié)。優(yōu)化教?學(xué)工作的目?標(biāo)考核，配?合教導(dǎo)處搞?好教師的抽?查和月檢查?工作。3?、改革課堂?教學(xué)現(xiàn)狀，?全面貫穿新?課程理念，?打造民主、?開發(fā)、生動?、合作、探?究的教學(xué)氛?圍。讓學(xué)生?動起來，課?堂活起來。?切實提高課?堂效率，提?高教學(xué)質(zhì)量?。4、推?行集體備課?制度，年級?組、教研組?內(nèi)形成互幫?互學(xué)、比學(xué)?趕超的氛圍?。（三）?教研工作?1、以“三?課”活動為?主線，貫穿?全學(xué)期始終?，把“三課?”活動作為?展示個人教?學(xué)水平、個?人風(fēng)采、提?高課堂效益?的平臺。嚴(yán)?格遵循說課?、議課、上?課到評課各?個環(huán)節(jié)，從?教案、課后?反思到教學(xué)?隨筆，要求?資料詳實，?材料充分。?2、網(wǎng)絡(luò)?教研有新的?突破，實效?要好，鼓勵?創(chuàng)新。要求?廣泛參與、?師生互動，?材料詳實，?學(xué)期結(jié)束資?料歸檔。?3、抓實校?本教研，優(yōu)?化課題研究?。各備課組?參與各教研?