一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)說課稿-第6課 哈哈鏡笑哈哈∣ 嶺南版

一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)說課稿-第6課哈哈鏡笑哈哈∣嶺南版一、前言本次美術(shù)課的主題是“哈哈鏡笑哈哈”，本課將通過學(xué)習(xí)繪畫哈哈鏡的形象來教育小朋友正視自己，認(rèn)識(shí)自己，不要輕視自己，更要學(xué)會(huì)欣賞自己。同時(shí)，通過繪畫的對(duì)比與變形表現(xiàn)手法，開闊小朋友的廣闊想象空間。嶺南版美術(shù)教材著重體現(xiàn)的是南國(guó)文化的特色，本課將以哈哈鏡作為載體，貫穿于嶺南的手工藝文化、音樂文化、舞蹈文化等多種文化元素，讓小朋友們?cè)诶L畫中了解嶺南文化。二、知識(shí)目標(biāo)能夠正確觀察哈哈鏡的形象，進(jìn)行簡(jiǎn)單模擬繪畫；通過對(duì)比與變形的圖案表現(xiàn)方法，表現(xiàn)自己的想象力；通過繪畫，了解嶺南文化中多種藝術(shù)形式的融合。三、能力目標(biāo)提高小朋友們的觀察能力和想象力；能夠掌握簡(jiǎn)單的圖案表現(xiàn)方法，提高基本繪畫技能；鍛煉小朋友們的動(dòng)手能力和協(xié)調(diào)能力。四、情感目標(biāo)提高小朋友們的自我認(rèn)知及自信心；通過繪畫的感性體驗(yàn)，在欣賞美的同時(shí)學(xué)會(huì)尊重他人；培養(yǎng)小朋友們的想象力，使其具備表現(xiàn)自己想法的能力。五、教學(xué)重點(diǎn)通過觀察哈哈鏡的形象，進(jìn)行模仿繪畫，提高每位學(xué)生的繪畫技巧；通過對(duì)比與變形的圖案表現(xiàn)方法，開拓學(xué)生們的想象空間。六、教學(xué)難點(diǎn)通過繪畫體驗(yàn)認(rèn)識(shí)自我，并體驗(yàn)嶺南文化的獨(dú)特魅力；突破學(xué)生們繪畫能力的瓶頸，并培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)造力。七、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入本節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，老師可以先給學(xué)生們介紹哈哈鏡的概念，并播放一些哈哈鏡的視頻或照片，讓學(xué)生們了解哈哈鏡的形象。（二）講解關(guān)鍵點(diǎn)哈哈鏡的形象-老師可以用一些幽默的語言描述哈哈鏡的形象，讓學(xué)生們更好地認(rèn)識(shí)它；對(duì)比與變形的表現(xiàn)方法-讓學(xué)生們通過對(duì)比與變形的手法，創(chuàng)造出自己的哈哈鏡形象。（三）實(shí)踐操作調(diào)色-讓學(xué)生們選擇自己喜歡的顏色，在畫板上進(jìn)行手工調(diào)色；模擬繪畫-讓學(xué)生們通過模擬繪畫，熟悉哈哈鏡的形象；對(duì)比與變形的表現(xiàn)方法-讓學(xué)生們使用對(duì)比與變形的手法，創(chuàng)造出自己的哈哈鏡形象。（四）展示作品讓學(xué)生們展示自己的作品，并與同學(xué)們分享自己的創(chuàng)作心得和體驗(yàn)。（五）總結(jié)和反思針對(duì)本節(jié)課學(xué)生們的表現(xiàn)情況，進(jìn)行總結(jié)和反思。講解一下可能存在的問題，并引導(dǎo)學(xué)生們提出自己的意見和建議。八、作業(yè)布置讓學(xué)生們回家后，在家里繼續(xù)繪畫，并讓學(xué)生們圍繞著哈哈鏡的形象，在家里發(fā)現(xiàn)更多的美。然后，讓學(xué)生們帶著自己的作品來學(xué)校，與同學(xué)們一起分享自己的發(fā)現(xiàn)。九、教學(xué)反思本節(jié)課通過繪畫哈哈鏡的形象，培養(yǎng)了學(xué)生們的想象力和創(chuàng)造力，并引導(dǎo)學(xué)生們觀察自我，認(rèn)識(shí)自我。同時(shí)，本課還著重介紹了嶺南文化的多元藝術(shù)形式，在審美的體驗(yàn)中，讓學(xué)生們更好地了解南國(guó)文化的