三年級(jí)上冊(cè)書法說(shuō)課稿　　全冊(cè)７　通用版　

三年級(jí)上冊(cè)書法說(shuō)課稿一、教材解析1.1教材名稱《三年級(jí)上冊(cè)書法》1.2教材內(nèi)容該教材共分為7個(gè)單元，包括：第一單元“橫平豎直”、第二單元“橫折鉤”、第三單元“豎折鉤”、第四單元“橫折提”、第五單元“豎折提”、第六單元“橫豎提折過(guò)鉤”、第七單元“橫豎撇捺彎鉤”。1.3教材特點(diǎn)該教材注重培養(yǎng)小學(xué)生的書法基本功，注重細(xì)節(jié)的把握，同時(shí)兼顧興趣和學(xué)習(xí)效果。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)目標(biāo)1.掌握書法主要用具的使用方法。2.掌握書法的基本構(gòu)圖方法。3.掌握書法的基本字形。2.2能力目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、表達(dá)、創(chuàng)新能力。2.培養(yǎng)學(xué)生的專注力和耐心。3.提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)其審美能力。2.3情感目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好書法藝術(shù)的情感。2.使學(xué)生發(fā)揚(yáng)中華文化傳統(tǒng)，增進(jìn)民族自信心。三、教學(xué)重難點(diǎn)3.1教學(xué)重點(diǎn)1.讓學(xué)生能夠用筆畫出品質(zhì)高、構(gòu)圖合理的書法作品。2.讓學(xué)生能夠在書法創(chuàng)作中嘗試發(fā)掘自我藝術(shù)潛能。3.2教學(xué)難點(diǎn)1.調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的積極性。解決學(xué)生在創(chuàng)作中的具體問(wèn)題，提高學(xué)生創(chuàng)作層次。四、教材設(shè)計(jì)4.1教學(xué)方法1.傳授知識(shí)法。2.演示示范法。3.實(shí)踐演練法。4.2教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)：橫平豎直課前導(dǎo)入，簡(jiǎn)單介紹國(guó)畫和書法。通過(guò)展示幾幅名家書和畫作，讓學(xué)生了解藝術(shù)的美好。教師介紹橫平豎直的書法構(gòu)圖方法，通過(guò)圖像、實(shí)物示范等多種方式，讓學(xué)生掌握基本構(gòu)圖方法。觀看老師的書法演示，學(xué)生跟隨老師的教學(xué)節(jié)奏，分步完成書法作品。教師展示不同版本的橫平豎直作品，與學(xué)生討論差異所在，讓同學(xué)們嘗試用自己的語(yǔ)言描述自己的作品和感受。第二課時(shí)：橫折鉤課前老師傳授橫折鉤的構(gòu)圖方法，而后要學(xué)生能夠?qū)η懊鎸W(xué)的橫平豎直構(gòu)圖方法加以運(yùn)用。通過(guò)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，讓學(xué)生在盡可能熟悉的基礎(chǔ)上提高自己的表現(xiàn)能力。學(xué)生完成書法作品后，老師搜集同學(xué)們的作品，評(píng)選出最優(yōu)秀的幾位同學(xué)，共同完成比賽策劃以及展板制作。第三課時(shí)：豎折鉤導(dǎo)入為學(xué)生展現(xiàn)一下書法家所做的豎折鉤作品，鼓勵(lì)學(xué)生自己嘗試。通過(guò)示范與演練、評(píng)選與展出、營(yíng)造氛圍等多種手段，將這門藝術(shù)文化傳統(tǒng)、優(yōu)秀的活化教材展示給學(xué)生。讓學(xué)生試著寫出自己的想法與感體驗(yàn)，拓展思路，調(diào)整自己的構(gòu)圖。第四課時(shí)：橫折提導(dǎo)入：將篆書同字舉例，豐富學(xué)生對(duì)字形的認(rèn)識(shí)。課程內(nèi)容：詳盡講解橫折提的構(gòu)圖方法，提高學(xué)生感知能力和全局觀念。演示講解書法書寫技巧，要求學(xué)生掌握好構(gòu)圖方法，提高技術(shù)水準(zhǔn)。評(píng)選同學(xué)作品，展品賞析，進(jìn)一步提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。第五課時(shí)：豎折提導(dǎo)入：先是作品欣賞，然后對(duì)前幾個(gè)課上最常用的書法基本字形進(jìn)行認(rèn)知，進(jìn)而推出豎折提的特點(diǎn)。演示：老師生動(dòng)易懂地表現(xiàn)出書法的思路和構(gòu)思過(guò)程，經(jīng)過(guò)不斷實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生書寫技巧和審美能力。創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生在書法創(chuàng)作中嘗試發(fā)掘自我藝術(shù)潛能。第六課時(shí)：橫豎提折過(guò)鉤導(dǎo)入：比較多正、楷書名家或佚名書信展示。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)多看、多讀、多想的方式，形成對(duì)橫豎提折過(guò)鉤這些字體的初窺印象。講述：詳解橫豎提折過(guò)鉤書法基本構(gòu)圖方法，分析書法世界內(nèi)在的藝術(shù)價(jià)值和簡(jiǎn)約絕美的符號(hào)意義?；?dòng)：分組將各自的作品及看法展示給班級(jí)同學(xué)，獲得其他同學(xué)的理性評(píng)價(jià)和正面動(dòng)力激勵(lì)。第七課時(shí)：橫豎撇捺彎鉤導(dǎo)入：先是展示書法大家的作品，引領(lǐng)學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。授課：細(xì)致地講解、演示、輔導(dǎo)橫豎撇捺彎鉤書法字形技巧，著重講解筆鋒之間的奇妙協(xié)作和比例關(guān)系。改進(jìn)：?jiǎn)l(fā)性評(píng)價(jià)，專業(yè)化指導(dǎo)，避免學(xué)生浪費(fèi)時(shí)間重復(fù)錯(cuò)誤，加速提升精湛字技。五、教學(xué)評(píng)價(jià)1.通過(guò)觀察學(xué)生的創(chuàng)作作品，了解學(xué)生的創(chuàng)作思路和對(duì)書法的理解。2.通過(guò)學(xué)生之間的小組評(píng)價(jià)和班級(jí)評(píng)價(jià)，檢驗(yàn)教師的教學(xué)效果。3.通過(guò)教師對(duì)學(xué)生創(chuàng)作的指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的自我意識(shí)和主動(dòng)能動(dòng)性，提高學(xué)生對(duì)書法的興趣和愛(ài)好。六、教學(xué)后記通過(guò)教學(xué)，學(xué)生對(duì)書法產(chǎn)生了濃厚的