2023初中生物老師的新學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范文（2篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)2023初?中生物老師?的新學(xué)期教?學(xué)工作計(jì)劃?范文一、?指導(dǎo)思想：?通過(guò)課堂?教學(xué)和課外?實(shí)踐活動(dòng)的?學(xué)習(xí)，使學(xué)?生能夠?qū)ι?物學(xué)知識(shí)有?更深刻的理?解，能夠?qū)?今后的學(xué)習(xí)?方向有更多?的思考;能?夠在探究能?力、學(xué)習(xí)能?力和解決問(wèn)?題能力方面?有更多的發(fā)?展;能夠在?責(zé)任感、合?作精神和創(chuàng)?新意識(shí)等方?面得到提高?;能夠擁有?較高的應(yīng)試?能力，考出?好的成績(jī)。?二、教學(xué)?任務(wù)：本?學(xué)期講授義?務(wù)教育課程?標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教?材-《生物?學(xué)》冀教板?（七年級(jí)上?冊(cè)）。三?、具體措施?：1、對(duì)?生物學(xué)困生?，要真正了?解他們對(duì)生?物學(xué)習(xí)的態(tài)?度，分析學(xué)?習(xí)不好的原?因，個(gè)別找?來(lái)談心，上?課隨時(shí)關(guān)注?他們的反應(yīng)?，看他們是?否參與到學(xué)?習(xí)中，是否?對(duì)生物有興?趣，鼓勵(lì)他?們多回答問(wèn)?題，對(duì)于他?們的變化做?好記錄。課?外走進(jìn)他們?的生活，帶?領(lǐng)他們?nèi)チ?解一些實(shí)際?性的生物問(wèn)?題，從而激?發(fā)他們的學(xué)?習(xí)興趣。?2、激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)興趣?。精心設(shè)計(jì)?導(dǎo)語(yǔ);運(yùn)用?生動(dòng)的語(yǔ)言?;加強(qiáng)情感?教育;精心?誘導(dǎo)、強(qiáng)化?教學(xué)。3?、繼續(xù)深入?學(xué)習(xí)有關(guān)的?教育理論和?轉(zhuǎn)變教育觀?念，在繼承?傳統(tǒng)教育優(yōu)?勢(shì)的基礎(chǔ)上?力爭(zhēng)使自己?的課堂教學(xué)?有所創(chuàng)新和?提高。4?、繼續(xù)探究?符合新課標(biāo)?的課堂教學(xué)?模式，并注?意及時(shí)收集?和整理相關(guān)?的資料和模?式。爭(zhēng)取呈?現(xiàn)全新的課?堂教學(xué)模式?，學(xué)習(xí)和應(yīng)?用現(xiàn)代教學(xué)?手段和技術(shù)?并運(yùn)用到課?堂教學(xué)中，?提高課時(shí)效?率和教學(xué)質(zhì)?量。積極參?加校本教研?，上好課，?設(shè)計(jì)好教案?，寫(xiě)好教學(xué)?反思。結(jié)合?具體的教學(xué)?內(nèi)容，采用?多種不同的?教學(xué)策略和?方法，達(dá)成?課程目標(biāo)。?5、為探?究性學(xué)習(xí)創(chuàng)?設(shè)情景。例?如，提供相?關(guān)的圖文信?息資料、數(shù)?據(jù);或呈現(xiàn)?生物標(biāo)本、?模型、生活?環(huán)境;或從?學(xué)生的生活?經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷?中提出探究?性的問(wèn)題;?或從社會(huì)關(guān)?注的與生物?學(xué)有關(guān)的熱?點(diǎn)問(wèn)題切入?等等。組織?好學(xué)生進(jìn)行?探究性學(xué)習(xí)?并提高其質(zhì)?量，引導(dǎo)學(xué)?生分工合作?，樂(lè)于交流?。鼓勵(lì)學(xué)生?學(xué)會(huì)觀察、?思考、提問(wèn)?，并在提出?假設(shè)的基礎(chǔ)?上進(jìn)行探究?性方案的設(shè)?計(jì)和實(shí)施。?重視探究性?報(bào)告的撰寫(xiě)?和交流。培?養(yǎng)學(xué)生通過(guò)?文字描述、?數(shù)字表格、?示意圖、曲?線圖等方式?完成報(bào)告，?并組織交流?探究的過(guò)程?和結(jié)果。?四、教學(xué)要?求：1、?重點(diǎn)提高學(xué)?生的應(yīng)試能?力，實(shí)際動(dòng)?手能力，分?析能力。?2、在教學(xué)?中要注意繼?續(xù)落實(shí)《生?物課程標(biāo)準(zhǔn)?》提出的課?程理念：面?向全體學(xué)生?，實(shí)現(xiàn)因材?施教，促進(jìn)?每個(gè)學(xué)生的?充分發(fā)展;?努力提高學(xué)?生們的生物?科學(xué)素養(yǎng)，?教學(xué)目標(biāo)、?內(nèi)容和評(píng)價(jià)?都應(yīng)有利于?提高每個(gè)學(xué)?生的生物科?學(xué)素養(yǎng)。?3、教學(xué)中?要使學(xué)生在?知識(shí)、能力?、情感、態(tài)?度和價(jià)值觀?等方面有所?發(fā)展，引導(dǎo)?學(xué)生主動(dòng)參?與和體驗(yàn)各?種科學(xué)探究?活動(dòng)。4?、在傳授知?識(shí)的同時(shí)要?特別注意科?學(xué)研究方法?的培養(yǎng)。要?注意對(duì)學(xué)生?綜合能力的?培養(yǎng)。要通?過(guò)組織學(xué)生?參加各種實(shí)?踐活動(dòng)，培?養(yǎng)學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣。力?爭(zhēng)創(chuàng)造條件?盡可能多開(kāi)?教材中提出?的調(diào)查、技?能訓(xùn)練、練?習(xí)、探究和?資料分析活?動(dòng)。5、?教學(xué)中要注?意合理選擇?和組合好直?觀教具與現(xiàn)?代教學(xué)手段?的應(yīng)用。?6、按學(xué)校?要求積極組?織好生物課?外興趣小組?活動(dòng)，能夠?對(duì)有特殊興?趣的學(xué)生進(jìn)?行個(gè)別指導(dǎo)?。202?3初中生物?老師的新學(xué)?期教學(xué)工作?計(jì)劃范文（?二）一、?指導(dǎo)思想?為了搞好初?三學(xué)生的生?物的學(xué)習(xí)工?作，切實(shí)提?高學(xué)生的生?物學(xué)科學(xué)素?養(yǎng)，本著為?了學(xué)生的一?切和一切為?了學(xué)生的教?學(xué)原則和面?向全體學(xué)生?進(jìn)行素質(zhì)教?育原則。讓?盡量多的學(xué)?生能對(duì)生物?學(xué)產(chǎn)生濃厚?的學(xué)習(xí)興趣?，倡導(dǎo)學(xué)生?進(jìn)行探究性?學(xué)習(xí)。同時(shí)?著重培養(yǎng)學(xué)?生的自學(xué)能?力、動(dòng)手操?作能力、觀?察能力和實(shí)?驗(yàn)?zāi)芰?，?制定如下初?三生物下學(xué)?期教學(xué)計(jì)劃?以指導(dǎo)本學(xué)?期的生物學(xué)?教學(xué)工作。?二、學(xué)生?情況分析?九年級(jí)的學(xué)?生由于在初?一和初二已?進(jìn)行了二學(xué)?年半的生物?學(xué)學(xué)習(xí)，初?中的生物學(xué)?知識(shí)已學(xué)習(xí)?了一大部分?，對(duì)初中的?生物學(xué)知識(shí)?有了一個(gè)大?體的了解，?對(duì)生物學(xué)的?學(xué)習(xí)方法有?了一個(gè)大體?的掌握。但?這級(jí)學(xué)生基?礎(chǔ)較差，又?是今年才由?三處中學(xué)合?在一起的學(xué)?生，學(xué)生對(duì)?老師不熟悉?，老師對(duì)學(xué)?生更不熟悉?。因此學(xué)?生對(duì)教師的?適應(yīng)能力較?差。通過(guò)對(duì)?學(xué)生成績(jī)的?分析，這級(jí)?學(xué)生成績(jī)減?普遍不好，?通過(guò)對(duì)學(xué)生?的觀察我發(fā)?現(xiàn)學(xué)生中普?遍存在上課?不認(rèn)真聽(tīng)講?，有大量小?動(dòng)作，并且?學(xué)習(xí)態(tài)度不?端正，上課?不認(rèn)真記筆?記或者說(shuō)干?脆不記筆記?。大部分同?學(xué)成績(jī)較差?，對(duì)生物學(xué)?知識(shí)缺少起?碼的了解，?對(duì)生物學(xué)的?學(xué)習(xí)方法知?之甚少。而?且由于合班?并校，這級(jí)?學(xué)生班額較?大。學(xué)生基?本情況較差?對(duì)今后的工?作很是不利?。因此在今?后工作中要?注意培養(yǎng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)的?興趣、時(shí)時(shí)?鼓勵(lì)學(xué)生，?保持高昂的?學(xué)習(xí)斗志學(xué)?好生物課。?三、教材?分析本學(xué)?期的教學(xué)內(nèi)?容是《生物?圈中生命的?延續(xù)和發(fā)展?》，以及《?生物的多樣?性和保護(hù)》?兩個(gè)單元。?第一單元?共分為三章?十二節(jié)，第?一章是生物?的生殖和發(fā)?育，主要講?植物的生殖?、昆蟲(chóng)的生?殖、兩棲類?的生殖和鳥(niǎo)?類的生殖。?四類生物的?生殖都是從?各類生物的?生殖特點(diǎn)入?手，對(duì)生物?的生殖現(xiàn)象?進(jìn)行分析總?結(jié)，然后總?結(jié)出這類生?物生殖的特?點(diǎn)。植物的?生殖主要是?無(wú)性生殖，?在昆蟲(chóng)和鳥(niǎo)?類中分別介?紹了完全變?態(tài)和不完全?變態(tài)兩類方?式。第二?章共五節(jié)，?介紹了基因?的相關(guān)知識(shí)?，第一節(jié)能?過(guò)實(shí)驗(yàn)介紹?基因控制生?物的性狀，?這部分內(nèi)容?的重點(diǎn)是基?因，通過(guò)它?外在的表現(xiàn)?性狀，讓學(xué)?生認(rèn)識(shí)基因?的作用。難?點(diǎn)是學(xué)生對(duì)?基因這種微?觀的知識(shí)不?好理解，也?不好認(rèn)識(shí)，?應(yīng)讓通過(guò)各?種比喻、直?觀的其它教?學(xué)手段讓學(xué)?生進(jìn)行認(rèn)識(shí)?。第三章?共三節(jié)內(nèi)容?，重點(diǎn)是生?命的進(jìn)化的?原因。突破?重點(diǎn)的方法?是能過(guò)翔實(shí)?的材料，讓?學(xué)生對(duì)生命?的起源進(jìn)行?了解，難點(diǎn)?是學(xué)生對(duì)古?代生物知識(shí)?的認(rèn)識(shí)不足?。第二單?元，知識(shí)比?較簡(jiǎn)單，主?要通過(guò)學(xué)生?對(duì)過(guò)去知識(shí)?的復(fù)習(xí)，養(yǎng)?成良好的生?物學(xué)素養(yǎng)和?愛(ài)護(hù)生物的?感情。四?、教學(xué)方法?繼續(xù)深入?學(xué)習(xí)和實(shí)踐?杜朗口中學(xué)?經(jīng)驗(yàn)。由于?學(xué)生基礎(chǔ)較?差，所以在?學(xué)習(xí)中在對(duì)?課本已先預(yù)?習(xí)了的前提?下，學(xué)生對(duì)?課本知識(shí)已?有了一個(gè)大?體的了望，?以后主要先?進(jìn)行老師講?解和學(xué)生有?目的探究。?全面推進(jìn)?素質(zhì)教育。?邊學(xué)習(xí)邊做?題，爭(zhēng)取堂?堂清，周周?清，讓學(xué)生?對(duì)所學(xué)知識(shí)?有一個(gè)鞏固?的過(guò)程。?倡導(dǎo)探究性?學(xué)習(xí)，加強(qiáng)?學(xué)生對(duì)課本?的利用，俗?話說(shuō)的好書(shū)?讀百遍，其?意自現(xiàn)。加?強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)?習(xí)方法的指?導(dǎo)，特別是?記憶方法的?指導(dǎo)，讓學(xué)?生有一個(gè)良?好的記憶方?法，起到期?事半功倍的?目的。做?好學(xué)生的思?想工作，俗?話說(shuō)的好三?分教學(xué)七分?管理，特別?是對(duì)于剛由?三處中學(xué)合?并為一處，?要加強(qiáng)學(xué)生?管理，防止?學(xué)生思想波?動(dòng)，盡力減?少學(xué)生思想?波動(dòng)帶來(lái)的?不必要的損?失。充分?利用已有的?練習(xí)題，讓?學(xué)生在做中?學(xué)在學(xué)中做?。調(diào)動(dòng)學(xué)?生的多種感?官進(jìn)行記憶?，提高記憶?的效率。?充分利用學(xué)?生學(xué)習(xí)小組?的作用，讓?學(xué)生互幫互?學(xué)，共同提?高。反復(fù)?抓，抓反