語(yǔ)言區(qū)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)范本（三篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)語(yǔ)言區(qū)活動(dòng)?方案設(shè)計(jì)范?本活動(dòng)目?標(biāo)：1、?樂于表達(dá)，?學(xué)習(xí)主要角?色之間的對(duì)?話。2、?能夠仔細(xì)觀?察畫面，根?據(jù)圖片提供?的線索，大?膽猜測(cè)和想?象故事情節(jié)?。3、在?猜測(cè)故事情?節(jié)的過程中?，體驗(yàn)觀察?和發(fā)現(xiàn)的樂?趣。活動(dòng)?準(zhǔn)備1、?課件《母雞?和蘋果樹》?。2、自?制一棵蘋果?樹?；顒?dòng)?過程：1?、導(dǎo)入，激?發(fā)幼兒興趣?。師：看?，畫面上有?什么?我們?一起來看看?房子里住的?是誰(shuí)。師?：哎呀，原?來房子里住?的是母雞媽?媽。2、?引導(dǎo)幼兒仔?細(xì)觀察畫面?，大膽猜測(cè)?，學(xué)習(xí)主要?角色間的對(duì)?話。(1?)師：一天?早晨，母雞?醒來，推開?窗戶……?咦，雞媽媽?怎么了，是?什么表情??(幼兒回答?)師：母?雞媽媽瞪大?了眼睛，好?象看到了什?么感覺很驚?訝，那你猜?猜看它看到?了什么?(?幼兒自由回?答)那母?雞媽媽到底?看到了什么??(點(diǎn)擊課?件：蘋果樹?)母雞說?：“這棵蘋?果樹哪兒來?的呢?昨天?還沒有這棵?樹呢?”?那你們來猜?猜看這棵蘋?果樹是哪里?來的呢??那我們帶著?問題接著往?下看。(?2)師：一?陣風(fēng)吹來，?蘋果樹上出?現(xiàn)了什么??看看耳朵是?什么樣子的??你覺得?這是誰(shuí)的耳?朵?蘋果?樹怎么會(huì)長(zhǎng)?耳朵呢，你?們覺得怎么?樣?母雞?媽媽也覺得?很奇怪，說?：“真奇怪?!我從來沒?見過蘋果樹?長(zhǎng)著尖尖的?耳朵?！?哎，你們聽?蘋果樹也說?話了：“我?們蘋果樹有?時(shí)候是這樣?的?！蹦?接下去又會(huì)?發(fā)生什么呢??(3)?師：又一陣?風(fēng)吹來，蘋?果樹上又出?現(xiàn)了紅紅的?什么?那?雞媽媽看到?紅紅的舌頭?會(huì)怎樣??它會(huì)怎么說??蘋果樹又?怎么說呢??接下去還?會(huì)發(fā)生什么?呢?(4?)師：又一?陣風(fēng)吹來，?蘋果樹上出?現(xiàn)了什么??雞媽媽看?到這條毛茸?茸的尾巴又?會(huì)怎么說呢??蘋果樹?怎么回答的??(5)?師：你認(rèn)為?這是一棵真?的蘋果樹嗎??你覺得是?誰(shuí)假扮的??那你們有?沒有什么好?辦法，讓它?現(xiàn)出原形呢??(幼兒自?由回答)?小朋友想出?了很多好辦?法，雞媽媽?也想出了一?個(gè)好辦法：?“雞媽媽讓?蘋果樹學(xué)大?樹搖，蘋果?樹搖啊搖，?樹上的葉子?都掉下來了?，看，到底?是誰(shuí)假扮的?呀?”(點(diǎn)?擊課件：啊?，原來是一?只大灰狼假?扮的。)?那它為什么?要裝成蘋果?樹呢?(?6)師：原?來大灰狼裝?扮成蘋果樹?是想來吃母?雞媽媽的，?那你們有什?么好辦法來?幫助母雞媽?媽對(duì)付大灰?狼?(幼兒?自由討論)?小朋友想?出了很多好?辦法，那我?們來看看雞?媽媽是怎么?做的?3?、完整講述?故事。師?：你們喜歡?這個(gè)故事嗎??這個(gè)好?聽的故事的?名字叫《母?雞和蘋果樹?》，那請(qǐng)你?們跟著老師?一起來講講?這個(gè)故事吧?。4、表?演故事。?師：你喜歡?故事里的誰(shuí)??為什么??現(xiàn)在我們來?表演故事，?你可以選擇?當(dāng)雞媽媽，?也可以選擇?當(dāng)蘋果樹。?語(yǔ)言區(qū)活?動(dòng)方案設(shè)計(jì)?范本（二）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、初?步感知理解?故事的主要?內(nèi)容，學(xué)習(xí)?簡(jiǎn)單的對(duì)話?。2、借?助教師的語(yǔ)?態(tài)及畫面中?生動(dòng)的動(dòng)物?形象，初步?學(xué)習(xí)有表情?地講述故事?。3、體?驗(yàn)動(dòng)物們互?相幫助的情?感，產(chǎn)生愛?護(hù)大自然的?情感。4?、通過語(yǔ)言?表達(dá)和動(dòng)作?相結(jié)合的形?式充分感受?故事的童趣?。5、領(lǐng)?會(huì)故事蘊(yùn)含?的寓意和哲?理?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：1?、故事圖卡?。2、小?動(dòng)物頭飾。?活動(dòng)過程?：1、出?示春天圖卡?，引出主題?。教師：?春天來了，?什么花開了??(桃花、?迎春花)除?了它們還有?其它很美麗?的花兒也開?了，它們是?誰(shuí)啊?(杏?花、梨花)?它們睡了一?個(gè)冬天，想?要感謝叫醒?它們的朋友?，我們?nèi)?她們找找那?個(gè)朋友吧!?2、教師?引導(dǎo)幼兒邊?看圖卡，邊?聽故事，邊?思考問題。?例如：教?師說：“大?象，是你給?我們松的土?嗎?”教師?提問：“是?不是大象松?的土呢?”?是不是小?羊松的土呢??小羊怎么?說的?是?不是啄木鳥?、小蜜蜂松?的土呢?它?們是怎么說?的?3、?教師完整講?述故事，并?等待幼兒跟?述故事。?教師和幼兒?一起邊看圖?片，邊嘗試?講述故事，?啟發(fā)幼兒給?故事取名稱?。4、采?取提問的方?式，鼓勵(lì)幼?兒豐富故事?情節(jié)。還?有誰(shuí)會(huì)給樹?木松土呢??如果小朋友?幫樹木松土?，你愿意嗎??你會(huì)怎么?樣去松土呢??5、情?景表演故事?。給幼兒?分配角色并?帶上頭飾，?表演故事情?景。附故?事：誰(shuí)松?的土春天?，杏樹開出?粉紅色的花?。梨樹開出?白色的花。?田野里多美?呀。杏樹?問：“梨樹?，我們開出?這么美麗的?花，可怎么?謝謝為我們?松土的朋友?呀!這朋友?是誰(shuí)呢?”?梨樹回答?不出來，就?問大象：“?是你給我們?松的土嗎??”大象說：?“我會(huì)澆水?，不會(huì)松土?。問問別的?朋友吧!”?梨樹問小?羊：“是你?給我們松的?土嗎?”小?羊說：“我?只會(huì)拔草，?不會(huì)松土。?”梨樹問?啄木鳥：“?是你給我們?松的土嗎??”啄木鳥說?：“我會(huì)捉?害蟲，給樹?木看病，不?會(huì)松土?！?梨樹又問?小蜜蜂。小?蜜蜂說：“?我只會(huì)采蜜?傳花粉，不?會(huì)松土。”?那么究竟?是誰(shuí)給梨樹?、杏樹松的?土呢?這?時(shí)，一條蚯?蚓從土里鉆?出來。大象?說：“噢，?我想起來啦?!是這位朋?友給你們松?的土?！?杏樹、梨樹?感謝蚯蚓，?把花瓣灑在?地上，表示?對(duì)蚯蚓的感?謝。語(yǔ)言?區(qū)活動(dòng)方案?設(shè)計(jì)范本（?三）活動(dòng)?目標(biāo)：1?、明白不可?以輕易的就?讓人幫忙看?家，不能隨?便的就相信?別人所說的?話。2、?能仔細(xì)傾聽?故事，理解?主要的故事?情節(jié)。3?、引導(dǎo)幼兒?在故事和游?戲中學(xué)習(xí)，?感悟生活。?4、鼓勵(lì)?幼兒敢于大?膽表述自己?的見解。?5、加強(qiáng)幼?兒的安全意?識(shí)?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：《?狐貍和蜜蜂?》《小蜜蜂?》兒歌活?動(dòng)過程：?一、講《狐?貍和蜜蜂》?1、狐貍?想吃蜜蜂家?的蜂蜜，就?在蜜蜂家門?口等著，看?著蜜蜂要出?門……2?、狐貍和蜜?蜂聊天，蜜?蜂工作沒人?看家和照顧?孩子，狐貍?聽見就要幫?蜜蜂看家…?…3、蜜?蜂不知道狐?貍的想法，?高興的同意?了讓狐貍棒?的看家，蜜?蜂飛去工作?了，狐貍進(jìn)?了蜜蜂的家?，開始吃蜂?蜜……4?、等蜜蜂回?來以后發(fā)現(xiàn)?蜂蜜都沒了?，就去找狐?貍理論去，?蜜蜂理論不?過狐貍，只?能回家了…?…二、故?事大義1?、狐貍想吃?蜜蜂加的蜂?蜜，才會(huì)主?動(dòng)幫蜜蜂看?家的那。?2、蜜蜂答?應(yīng)后飛去采?蜜了，狐貍?的陰謀得逞?了，就進(jìn)了?蜜蜂家了。?3、狐貍?進(jìn)蜜蜂家就?是為了吃蜂?蜜，吃完了?就走了。?4