2023新學(xué)期德育工作計(jì)劃（2篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)2023新?學(xué)期德育工?作計(jì)劃一?、指導(dǎo)思想?以___?_為指導(dǎo)、?以建立和諧?校園為目標(biāo)?，以培養(yǎng)學(xué)?生的“三個(gè)?習(xí)慣”和創(chuàng)?新精神為重?點(diǎn)，確立德?育為首的思?想，加強(qiáng)德?育隊(duì)伍建設(shè)?，創(chuàng)新德育?方法，拓寬?德育渠道，?優(yōu)化德育層?次目標(biāo)，切?實(shí)加強(qiáng)和改?進(jìn)學(xué)校德育?工作，進(jìn)一?步深化素質(zhì)?教育的全面?實(shí)施，不斷?開(kāi)創(chuàng)我校德?育工作的新?局面。二?、工作目標(biāo)?1、推進(jìn)?校園文化建?設(shè)，創(chuàng)設(shè)和?諧的德育環(huán)?境。2、?加強(qiáng)德育隊(duì)?伍建設(shè)，強(qiáng)?化濃厚的育?人意識(shí)。?3、狠抓規(guī)?范養(yǎng)成教育?，培養(yǎng)良好?的行為習(xí)慣?。4、堅(jiān)?持活動(dòng)育人?思想，提升?學(xué)生的綜合?素質(zhì)。三?、工作思路?從學(xué)校德?育管理薄弱?環(huán)節(jié)入手，?抓住兩條主?線：習(xí)慣養(yǎng)?成，班級(jí)管?理。細(xì)-?管理細(xì)化，?即制定各項(xiàng)?評(píng)比檢查有?據(jù)可依，有?過(guò)程，有激?勵(lì)，有總結(jié)?，有提高。?嚴(yán)-嚴(yán)格?管理，即嚴(yán)?格執(zhí)行學(xué)校?德育各項(xiàng)管?理規(guī)定，管?理者認(rèn)真履?行職責(zé)，依?章辦事。?新-獨(dú)特新?穎，即抓好?班集體和個(gè)?人的典型培?養(yǎng)與宣傳工?作，通過(guò)營(yíng)?造獨(dú)特的文?化氛圍，開(kāi)?展有時(shí)代氣?息，符合少?年兒童身心?發(fā)展規(guī)律的?活動(dòng)，推動(dòng)?學(xué)校德育工?作?；??思路開(kāi)通，?即學(xué)校、班?級(jí)德育管理?者要認(rèn)真學(xué)?習(xí)新形勢(shì)下?的德育理論?及德育管理?方法：爭(zhēng)取?在較短的時(shí)?間內(nèi)找到德?育的切入點(diǎn)?、突破口，?會(huì)合各方的?教育力量形?成有實(shí)教的?工作局面。?四、主要?工作1、?加強(qiáng)班主任?隊(duì)伍建設(shè)，?建立一支高?素質(zhì)的班主?任隊(duì)伍。?首先要加強(qiáng)?理論學(xué)習(xí)，?鼓勵(lì)班主任?閱覽有關(guān)優(yōu)?秀理論書(shū)刊?，通過(guò)各種?途徑學(xué)習(xí)先?進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)。?健全班主任?的培訓(xùn)學(xué)習(xí)?制度，開(kāi)好?每月一次的?班主任例會(huì)?，明確學(xué)習(xí)?目標(biāo)，不斷?充實(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)?容，不斷提?高班主任工?作的水平。?其次，各?班要認(rèn)真上?好每一節(jié)班?隊(duì)、晨會(huì)、?思品陣地課?，其他課不?得占用，學(xué)?校將不定期?的檢查班會(huì)?、晨會(huì)情況?，對(duì)不上或?上不好的班?級(jí)給予批評(píng)?扣分。要充?分發(fā)揮學(xué)生?干部的作用?，定期召開(kāi)?班干部會(huì)議?，使學(xué)生充?分展示自己?的聰明才智?，能力得到?有效提高，?使班級(jí)的凝?聚力、向心?力不斷加強(qiáng)?，有利于良?好班風(fēng)和校?風(fēng)的形成。?第三，加?大檢查力度?，尤其是班?級(jí)常規(guī)工作?的檢查力度?。進(jìn)一步提?高班主任工?作的積極性?。加強(qiáng)德育?過(guò)程性資料?的建設(shè)，針?對(duì)每月教育?重點(diǎn)進(jìn)行調(diào)?研，及時(shí)填?寫(xiě)反饋表格?，便于總體?把握。2?、狠抓基礎(chǔ)?，強(qiáng)化習(xí)慣?養(yǎng)成教育，?提高德育實(shí)?效。隨著?社會(huì)、經(jīng)濟(jì)?的進(jìn)一步發(fā)?展，學(xué)生的?習(xí)慣養(yǎng)成教?育迫在眉睫?。本學(xué)期我?校將進(jìn)一步?加強(qiáng)校本教?研，進(jìn)一步?對(duì)學(xué)生開(kāi)展?習(xí)慣養(yǎng)成教?育。學(xué)校?將組織開(kāi)展?好宣傳教育?活動(dòng)，讓學(xué)?生了解和掌?握與自己日?常生活、學(xué)?習(xí)密切相關(guān)?的良好習(xí)慣?方面的知識(shí)?，統(tǒng)一規(guī)范?學(xué)生在學(xué)校?，在社會(huì)，?在家里的文?明禮儀行為?。各班要開(kāi)?展以“習(xí)慣?養(yǎng)成教育”?為主題的班?會(huì)，發(fā)揮班?隊(duì)活動(dòng)在習(xí)?慣養(yǎng)成教育?活動(dòng)中的宣?傳教育作用?，從每天身?邊的小事抓?起，堅(jiān)持不?懈，有始有?終，通過(guò)養(yǎng)?成教育，培?養(yǎng)學(xué)生自尊?、自愛(ài)、自?強(qiáng)、自律的?良好心理素?質(zhì)，養(yǎng)成文?明、健康、?向上的優(yōu)良?品質(zhì)。繼?續(xù)深入開(kāi)展?“文明班集?體”評(píng)比工?作，對(duì)文明?班級(jí)的評(píng)比?方案進(jìn)行修?定，以更趨?合理性和科?學(xué)性，把檢?查、評(píng)比的?內(nèi)容作為評(píng)?選“文明班?”以及衡量?班主任工作?的主要內(nèi)容?之一。從而?更好地調(diào)動(dòng)?班主任的工?作熱情，激?發(fā)全體學(xué)生?的集體榮譽(yù)?感，規(guī)范學(xué)?生的行為表?現(xiàn)。20?23新學(xué)期?德育工作計(jì)?劃（二）?二、工作目?標(biāo)1、優(yōu)?化教學(xué)管理?制度，使管?理工作更細(xì)?致，更具有?人性化。?2、將輕負(fù)?擔(dān)，高質(zhì)量?的教學(xué)理念?進(jìn)一步落到?實(shí)處，打造?高效課堂，?提高教學(xué)質(zhì)?量。3、?引領(lǐng)學(xué)習(xí)，?使教師、學(xué)?生成為校園?內(nèi)最善于學(xué)?習(xí)的人。?4、加強(qiáng)教?師職業(yè)道德?建設(shè)，全面?提高教師形?象。5、?全力做好畢?業(yè)班工作及?三年級(jí)、學(xué)?期班階段驗(yàn)?收。三、?具體措施?（一）、抓?常規(guī)，促教?學(xué)質(zhì)量提升?。1.嚴(yán)?格執(zhí)行課程?計(jì)劃。按照?國(guó)家課程計(jì)?劃開(kāi)齊、上?足、上好各?類(lèi)課程，不?得任意增刪?課時(shí)。加大?課程管理巡?查力度，對(duì)?各教師執(zhí)行?課程計(jì)劃、?按課表上課?等情況進(jìn)行?督查。2?.嚴(yán)格備課?管理。堅(jiān)持?提前備課，?重視教材和?學(xué)情分析，?體現(xiàn)“自主?、合作、探?究”新理念?，落實(shí)學(xué)生?的主體地位?，以精心備?課為有效教?學(xué)奠基。堅(jiān)?持每課一則?教學(xué)反思。?檢測(cè)有質(zhì)量?分析及改進(jìn)?措施。3?.精心設(shè)計(jì)?及批改作業(yè)?。學(xué)生作業(yè)?做到“四精?四必”，四?精即：精選?、精講、精?練、精批;?四必即：有?發(fā)必收，有?收必批，有?批必評(píng)，有?評(píng)必補(bǔ)。規(guī)?范作業(yè)書(shū)寫(xiě)?。充分運(yùn)用?文字、符號(hào)?、圖案等激?勵(lì)方式。提?倡教師寫(xiě)“?作業(yè)批改札?記”，記錄?學(xué)生作業(yè)中?的獨(dú)特見(jiàn)解?和典型錯(cuò)誤?。4.加?強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控?。組織好期?中、期末質(zhì)?量檢測(cè)，做?好年級(jí)抽考?、三年級(jí)階?段性驗(yàn)收等?工作，重視?單元檢測(cè)及?分析。深入?開(kāi)展學(xué)科教?學(xué)調(diào)研。各?教研組掌握?每個(gè)學(xué)段學(xué)?生素質(zhì)發(fā)展?的要求，精?心組織學(xué)生?素質(zhì)成果展?示活動(dòng)。?5.抓好學(xué)?困生輔導(dǎo)。?采取面批或?個(gè)別輔導(dǎo)的?辦法。幫助?他們彌補(bǔ)缺?陷，克服困?難。教師要?有愛(ài)心、熱?心、耐心，?始終對(duì)學(xué)生?充滿信心，?了解學(xué)生學(xué)?習(xí)心理，幫?助他們樹(shù)立?自信心。?6.抓好教?學(xué)常規(guī)檢查?。加大對(duì)備?課、作業(yè)布?置及批改、?教學(xué)反思、?階段性檢測(cè)?及分析、聽(tīng)?課議課等常?規(guī)工作的檢?查，及時(shí)反?饋與交流。?加強(qiáng)隨堂聽(tīng)?課，教研組?長(zhǎng)及各年級(jí)?學(xué)科負(fù)責(zé)人?深入課堂聽(tīng)?課。（二?）抓學(xué)習(xí)，?促教師專(zhuān)業(yè)?成長(zhǎng)。不?斷豐富校本?教研活動(dòng)的?內(nèi)容和方式?，堅(jiān)持以高?效課堂為基?礎(chǔ)，以課題?研究為突破?，引領(lǐng)教師?專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)?。1、.?提倡教師主?動(dòng)學(xué)習(xí)。弘?揚(yáng)學(xué)習(xí)之風(fēng)?，加強(qiáng)現(xiàn)代?教育思想、?先進(jìn)教改經(jīng)?驗(yàn)的學(xué)習(xí)，?人人成為教?學(xué)工作的精?兵強(qiáng)將。走?近書(shū)籍，讓?讀書(shū)成為習(xí)?慣;走進(jìn)同?事課堂，取?長(zhǎng)補(bǔ)短;登?陸優(yōu)秀網(wǎng)站?，資源共享?。繼續(xù)有計(jì)?劃地組織教?師外出學(xué)習(xí)?，同時(shí)通過(guò)?回校開(kāi)設(shè)觀?摩課、匯報(bào)?講座等形式?的教研活動(dòng)?，達(dá)到“一?人培訓(xùn)，眾?人受益”的?效果。2?.開(kāi)展以關(guān)?注教師成長(zhǎng)?為主題的展?示活動(dòng)。讀?書(shū)沙龍：在?教師中開(kāi)展?讀書(shū)沙龍活?動(dòng)，讓讀寫(xiě)?成為教師幸?福的習(xí)慣。?基本功競(jìng)賽?：定期組織?教師開(kāi)展好?賽課、撰寫(xiě)?論文（案例?、敘事、反?思）、演講?、現(xiàn)代教育?技術(shù)運(yùn)用等?教學(xué)基本功?競(jìng)賽。3?.繼續(xù)加強(qiáng)?集體備課的?研究。根據(jù)?學(xué)段特點(diǎn)、?教學(xué)內(nèi)容等?確立專(zhuān)題，?把集體備課?過(guò)程變成集?體研究的過(guò)?程，關(guān)注集?體備課的流?程管理：個(gè)?體鉆研-集?體研討-獨(dú)?立設(shè)計(jì)-評(píng)?估反思，通?過(guò)同行互助?，共享成長(zhǎng)?的快樂(lè)。?4.進(jìn)一步?把聽(tīng)課議課?落到實(shí)處。?教師要主動(dòng)?參與系列教?學(xué)活動(dòng)，踴?躍報(bào)名，主?動(dòng)接受挑戰(zhàn)?