2023年小學(xué)六年級教師工作計劃樣本（2篇）

第8頁共8頁2023年?小學(xué)六年級?教師工作計?劃樣本一?、學(xué)情分析?我任教六?年級兩個班?，學(xué)生通過?這幾年的上?課基本了解?上課的要求?，學(xué)習(xí)習(xí)慣?正在逐步養(yǎng)?成。根據(jù)學(xué)?生生理特點(diǎn)?來看，靈敏?和柔韌性是?這段時期重?點(diǎn)發(fā)展的項(xiàng)?目，同時有?必要輔助速?度練習(xí)。根?據(jù)了解的情?況來看，學(xué)?生的柔韌成?績還可以，?學(xué)生的體形?練習(xí)需要進(jìn)?一步提高。?同時為更好?的服務(wù)于以?后，要多做?些速度練習(xí)?。二、教?材分析六?年級體育基?礎(chǔ)知識，是?依據(jù)課程標(biāo)?準(zhǔn)中各學(xué)習(xí)?領(lǐng)域“水平?三”目標(biāo)的?規(guī)定及活動?和內(nèi)容的要?求，針對學(xué)?生的接受能?力和認(rèn)知水?平而選編的?，用以指導(dǎo)?學(xué)生學(xué)會學(xué)?習(xí)和活動實(shí)?踐，它是體?育課程教學(xué)?內(nèi)容的重要?組成部分。?在小學(xué)六年?級的教學(xué)內(nèi)?容中，根據(jù)?《課程標(biāo)準(zhǔn)?》中運(yùn)動參?與、運(yùn)動技?能、身體健?康、心理健?康和社會適?應(yīng)五個學(xué)習(xí)?領(lǐng)域。走和?跑的練習(xí)中?，主要發(fā)展?學(xué)生的速度?、耐力為主?要學(xué)習(xí)內(nèi)容?，全面提高?學(xué)生的身體?素質(zhì)。主要?的內(nèi)容圍繞?著學(xué)校的趣?味運(yùn)動體育?項(xiàng)目進(jìn)行開?展教學(xué)法。?.六年級的?測試項(xiàng)目是?____米?，這就要求?在課堂上注?重學(xué)生全面?發(fā)展，側(cè)重?學(xué)生的柔韌?練習(xí)。落實(shí)?體育藝術(shù)“?2+1”項(xiàng)?目對于學(xué)生?養(yǎng)成參加體?育鍛煉的習(xí)?慣，提升審?美素質(zhì)，陶?冶情操，均?會起到積極?的作用。同?時，開展該?項(xiàng)活動，有?利于促進(jìn)學(xué)?生積極參加?課外文體活?動，推動體?育、藝術(shù)課?程改革的發(fā)?展。三、?教學(xué)目標(biāo)：?1、進(jìn)一?步了解上體?育課和鍛煉?身體的好處?，知道一些?保護(hù)身體健?康的簡單常?識和方法。?2、進(jìn)一?步學(xué)會一些?基本運(yùn)動，?游戲，韻律?活動和舞蹈?的方法發(fā)展?身體素質(zhì)和?基本活動能?力。3、?體驗(yàn)參加體?育活動的樂?趣，遵守紀(jì)?律，與同學(xué)?團(tuán)結(jié)合作。?四、教學(xué)?任務(wù)：1?、繼續(xù)抓好?課堂教學(xué)常?規(guī)，提高課?堂教學(xué)質(zhì)量?認(rèn)真執(zhí)行體?育教學(xué)大綱?及課程計劃?，認(rèn)真?zhèn)浜?課，上好課?，正確引導(dǎo)?學(xué)生能自覺?鍛煉身體。?2、加強(qiáng)?對體育教學(xué)?的鉆研，通?過聽隨堂課?，備課筆記?和課后小結(jié)?;教研組老?師應(yīng)相互學(xué)?習(xí)、交流，?共同提高、?共同成長的?過程。3?、組織開展?好豐富多彩?、富有實(shí)效?的課外文體?活動，引導(dǎo)?學(xué)生能自覺?鍛煉身體，?使學(xué)生更加?生動活潑地?發(fā)展，在創(chuàng)?新精神和實(shí)?踐能力上有?較大的發(fā)展?和提高。?4、在教學(xué)?實(shí)踐過程中?，使學(xué)生初?步認(rèn)識自己?的身體和掌?握鍛煉身體?的簡單知識?及方法，學(xué)?會一些體育?、衛(wèi)生保健?的安全常識?，培養(yǎng)認(rèn)真?鍛煉身體的?態(tài)度。初步?學(xué)習(xí)田徑、?體操、小球?類等項(xiàng)目的?基本技術(shù)，?掌握簡單的?運(yùn)動技能，?進(jìn)一步發(fā)展?身體素質(zhì)，?提高身體基?本活動能力?。培養(yǎng)學(xué)習(xí)?各項(xiàng)基本技?術(shù)的興趣和?積極性，以?及勇敢，頑?強(qiáng)，勝不驕?、敗不餒，?自覺遵守規(guī)?則，團(tuán)結(jié)協(xié)?作等優(yōu)良品?質(zhì)。5、?落實(shí)體育藝?術(shù)“2+_?___項(xiàng)目?”對于學(xué)生?養(yǎng)成參加體?育鍛煉的習(xí)?慣，提升審?美素質(zhì)，陶?冶情操，促?進(jìn)學(xué)生積極?參加課外文?體活動，推?動體育、藝?術(shù)課程改革?的發(fā)展。?五、教學(xué)方?法1、教?學(xué)中精講多?練，講練結(jié)?合，激勵學(xué)?生學(xué)習(xí)。?2、教學(xué)中?收放結(jié)合，?有意識讓學(xué)?生自我鍛煉?，調(diào)動學(xué)生?的學(xué)習(xí)主動?性、積極性?。六、教?學(xué)措施1?、在教學(xué)中?，加強(qiáng)與重?視“三基教?學(xué)”同時要?注意對學(xué)生?能力的培養(yǎng)?，努力完成?體育三個方?面的任務(wù)。?2、從游?戲、競賽手?段人手，提?高學(xué)生學(xué)習(xí)?自主性養(yǎng)成?自覺的鍛煉?的習(xí)慣。?3、教學(xué)原?則、教學(xué)方?法的運(yùn)用，?要從增強(qiáng)學(xué)?生體質(zhì)出發(fā)?，根據(jù)青少?年的心理生?理特點(diǎn)及學(xué)?生的實(shí)際情?況，科學(xué)地?安排好、密?度和運(yùn)動量?。4、發(fā)?展學(xué)生個性?，培養(yǎng)勇敢?、頑強(qiáng)、朝?氣勃勃和進(jìn)?取向上的精?神，注意能?力的培養(yǎng)，?啟迪思維，?培養(yǎng)學(xué)生。?七、教學(xué)?進(jìn)度周次?、教學(xué)內(nèi)容?一1、?體育健康常?識：課間體?育活到的作?用和方法?2、___?_米跑：?（1）高抬?膝跑、后蹬?跑（2）游?戲：追氣球?二3、?（1）__?__米跑：?蹲距式起跑?（2）游戲?：保齡球?4、（1）?韻律操：《?童心舞動》?（2）乒乓?球：看誰顛?的三5?、____?米跑：（?1）40~?____米?放松跑（2?）游戲：上?下傳球6?、____?米跑：（?1）高抬膝?跑、后蹬跑?（2）游戲?：追氣球?四7、（?1）___?_米跑：4?0~___?_米加速跑?（2）復(fù)習(xí)?：韻律操：?《童心舞動?》8、（?1）___?_米跑測試?跑（2）游?戲：打標(biāo)靶?六9、?（1）蹲距?式跳遠(yuǎn)（2?）手腳并用?爬垂桿1?0、（1）?蹲距式跳遠(yuǎn)?（2）擲紙?飛機(jī)七?11、（1?）韻律操：?《童心舞動?》（2）乒?乓球12?、（1）蹲?距式跳遠(yuǎn)（?2）游戲：?套圈比賽?八13、?（1）蹲距?式跳遠(yuǎn)測試?（2）游戲?：擲紙飛機(jī)?14、（?1）韻律操?：《童心舞?動》（2）?乒乓球：自?主練習(xí)九?15、（?1）小足球?：腳內(nèi)傳球?（2）游戲?：推小車?16、（1?）分腿騰越?山羊（2）?游戲：學(xué)小?代鼠蹦十?17（1?）蹲距式起?跑（2）游?戲接力賽?18、（1?）分腿騰越?山羊（2）?游戲房十?一19、?體育健康常?識：課間體?育活動的作?用和方法?20、（1?）分腿騰越?山羊。（?2）游戲：?小角球十?二21、?分腿騰越山?羊.（2）?打標(biāo)靶2?2、（1）?助跑投擲壘?球（2）游?戲：“8”?字接力十?三23、?（1）蹲距?式跳遠(yuǎn)（2?）游戲：套?圈比賽2?4、（1）?棒操（2）?小足球：腳?背正面接球?十四2?5、（1）?小足球：正?腳背射門（?2）棒操?26（1）?助跑投擲壘?球（2）游?戲：移石過?河十五?27（1）?助跑投擲壘?球（2）游?戲：蹲距式?跳遠(yuǎn)28?（1）助跑?投擲壘球（?2）小足球?：各部位的?左，右腳射?門十六?29、（1?）助跑投擲?壘球（測試?）（2）游?戲：帶球繞?桿比賽3?0、（1）?技巧：前滾?翻交叉轉(zhuǎn)體?____度?接后滾翻起?立十七?31、（1?）技巧：前?滾翻交叉轉(zhuǎn)?體____?度接后滾翻?起立（2?）游戲：穿?越火力網(wǎng)?32、（1?）跳長繩（?2）穿過火?力網(wǎng)十八?33、（?1）跳長繩?（2）助跑?投擲壘球?34、（1?）跳短繩：?編花跳（2?）小足球-?定點(diǎn)身門?十九35?、（1）_?___米跑?500~_?___米放?松跑（2）?自選：看誰?投得準(zhǔn)3?6、（1）?____米?跑800~?____米?自然地形跑?（2）自選?：跳背接力?2023?年小學(xué)六年?級教師工作?計劃樣本（?二）一、?學(xué)生基本情?況分析今?年我擔(dān)任六?（1）、六?（2）班的?數(shù)學(xué)，這兩?個班本學(xué)期?的學(xué)生總?cè)?數(shù)分別__?__名、_?___名，?兩個班的后?進(jìn)生分別有?：六（2）?班有潘家棟?、徐達(dá)、陳?柏豪、陳志?凱，張舒暢?、張文俊、?潘家輝、麻?活杰、鄭浩?、廖康輝、?張舒暢、楊?芝好;六（?1）班有：?陳冬錦、田?龍雨、張文?莉、劉文龍?、徐文彬。?這些學(xué)生?在學(xué)習(xí)上總?的特點(diǎn)是智?力一般，學(xué)?習(xí)依賴思想?嚴(yán)重，沒有?獨(dú)立思考勇?于創(chuàng)新的意?識，遇到較?難的題便等?老師的答案?等。具體表?現(xiàn)如下：?1、上課精?神不集中。?2、練習(xí)?、作業(yè)書寫?不規(guī)范，連?簡單的符號?和數(shù)字也寫?不好。3?、平時不認(rèn)?真審題，讀?不懂題目的?要求。4?、交作業(yè)不?按時或作業(yè)?沒完成。?5、基礎(chǔ)知?識不扎實(shí)。?二、培優(yōu)?補(bǔ)差措施。?針對上述?原因，為了?使他在學(xué)習(xí)?上有所進(jìn)步?，利用課余?時間，“因?材施教、對?癥下藥”，?根據(jù)學(xué)生的?素質(zhì)采取相?應(yīng)的方法輔?導(dǎo)。具體方?法如下：?1、做好學(xué)?生的思想工?作，經(jīng)常和?學(xué)生談心，?關(guān)心他們，?關(guān)愛他們，?讓學(xué)生覺得?老師是重視?他們的，激?發(fā)他們學(xué)習(xí)?的積極性。?了解學(xué)生們?的學(xué)習(xí)態(tài)度?、學(xué)習(xí)習(xí)慣?、學(xué)習(xí)方法?等。從而根?據(jù)學(xué)生的思?想心態(tài)進(jìn)行?相應(yīng)的輔導(dǎo)?。2、立?足課堂，多?提善問?！?學(xué)困生”的?共性是上課?注意力不集?中，總害怕?老師提出問?題，教師上?課要想到學(xué)?困生，將把?多數(shù)時間留?給“學(xué)困生?”，對他們?多提善問，?針對他們的?疑難問題“?對癥下藥”?，讓學(xué)困生?也有回答的?機(jī)會，而不?是將他們放?在角落里無?人問津。?3、批改作?業(yè)時，要想?到學(xué)困生，?后進(jìn)生的作?業(yè)要優(yōu)先批?改，要當(dāng)面?批改，要精?批細(xì)改，邊?改邊向?qū)W生?指出作業(yè)中?的優(yōu)點(diǎn)和存?在的問題，?對優(yōu)點(diǎn)要及?時表揚(yáng)鼓勵?，對存在的?問題老師要?心平氣和耐?心細(xì)致地進(jìn)?行啟發(fā)、引?導(dǎo)、講解，?直到弄懂為?止。4、?對于學(xué)困生?來說，他們?往往在上課?____分?鐘里，真正?能聽進(jìn)去的?知識并不多?，在加上基?礎(chǔ)差，所以?，要多利用?課余時間，?給其進(jìn)行查?漏補(bǔ)缺，釋?疑解難。?5、合作學(xué)?習(xí)，多方幫?教。確定結(jié)?對幫扶人員?名單。每一?名學(xué)困生搭?配一到兩名?成績優(yōu)秀