華東師大版八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《平均化》教學(xué)設(shè)計(jì)

華東師大版八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《平均化》教學(xué)設(shè)計(jì)1、教學(xué)背景本節(jié)課是華東師大版八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)的第三章《統(tǒng)計(jì)與概率》中的第三節(jié)《平均化》。在平均化這個(gè)話題中，平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)是三個(gè)重要的統(tǒng)計(jì)概念。本節(jié)課主要教授平均數(shù)，教學(xué)目標(biāo)為學(xué)生能夠理解平均數(shù)的概念，能夠計(jì)算一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)，并能夠應(yīng)用平均數(shù)解決問(wèn)題。掌握這些統(tǒng)計(jì)概念對(duì)于提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)、培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力具有重要的意義。2、教學(xué)目的（1）知識(shí)目標(biāo)理解平均數(shù)的概念；掌握求一組數(shù)據(jù)的算術(shù)平均值的方法；掌握應(yīng)用平均數(shù)解決問(wèn)題的方法；（2）能力目標(biāo)運(yùn)用平均數(shù)思想解決實(shí)際問(wèn)題；培養(yǎng)學(xué)生分析、總結(jié)問(wèn)題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力。3、教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)難點(diǎn)（1）教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容包括一下幾個(gè)方面：平均數(shù)的概念及其應(yīng)用；平均數(shù)的計(jì)算公式及其思想；平均數(shù)的應(yīng)用實(shí)例。（2）重點(diǎn)難點(diǎn)理解平均數(shù)的概念；掌握平均數(shù)的計(jì)算公式及其思想；運(yùn)用平均數(shù)思想解決實(shí)際問(wèn)題。4、教學(xué)方法（1）教學(xué)方法本節(jié)課采用“導(dǎo)入、演示、練習(xí)、歸納、拓展”等教學(xué)方法，具體設(shè)計(jì)如下：導(dǎo)入。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析一些簡(jiǎn)單的現(xiàn)象引入平均數(shù)的概念；演示。通過(guò)教師的教學(xué)示范，將求解平均數(shù)的過(guò)程可視化，讓學(xué)生直觀地了解平均數(shù)的思想；練習(xí)。設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的練習(xí)題，鞏固和運(yùn)用平均數(shù)的概念和算式；歸納。總結(jié)平均數(shù)的性質(zhì)，加深學(xué)生對(duì)平均數(shù)的理解；拓展。設(shè)計(jì)一些綜合的實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用平均數(shù)思想解決實(shí)際問(wèn)題。（2）教學(xué)手段本節(jié)課使用以下教學(xué)手段：板書(shū)和多媒體教學(xué)手段；PPT教學(xué)；學(xué)生手冊(cè)中的例題和練習(xí)題。5、教學(xué)過(guò)程（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察問(wèn)題，導(dǎo)入平均數(shù)的概念引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的一些現(xiàn)象，如班級(jí)人數(shù)、家庭人數(shù)等，引出概念“平均數(shù)”；通過(guò)實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生理解平均數(shù)的含義。（2）演示求一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)及其應(yīng)用通過(guò)數(shù)學(xué)公式及例題演示以一組數(shù)據(jù)為例如何求算術(shù)平均數(shù)；通過(guò)各種實(shí)際例子，讓學(xué)生了解平均數(shù)在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。（3）設(shè)計(jì)練習(xí)題，鞏固平均數(shù)的概念及計(jì)算方法設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的例題讓學(xué)生掌握求平均數(shù)的基本方法；通過(guò)不同的例子，讓學(xué)生了解平均數(shù)在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。（4）總結(jié)平均數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用通過(guò)歸納總結(jié)，讓學(xué)生掌握平均數(shù)的性質(zhì)；通過(guò)實(shí)例讓學(xué)生體會(huì)平均數(shù)的應(yīng)用。（5）拓展應(yīng)用平均數(shù)解決實(shí)際問(wèn)題給學(xué)生提供一些綜合的實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用平均數(shù)思想解決問(wèn)題；向?qū)W生傳授求解問(wèn)題的正確方法，引導(dǎo)其從應(yīng)用平均數(shù)的角度考慮問(wèn)題。6、教學(xué)流程（1）教學(xué)前準(zhǔn)備確認(rèn)課程目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容；熟悉教材內(nèi)容，準(zhǔn)備相應(yīng)課件和教材；教師要認(rèn)真策劃教學(xué)過(guò)程，細(xì)化每個(gè)環(huán)節(jié)的具體操作，設(shè)計(jì)好教學(xué)手段。（2）上課環(huán)節(jié)1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）教師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析一些現(xiàn)象，引入平均數(shù)概念；引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)例理解平均數(shù)的含義。2、演示與講解環(huán)節(jié)（20分鐘）分步介紹以一組數(shù)據(jù)為例如何求算術(shù)平均數(shù)；搭配多種實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生了解平均數(shù)在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。3、練習(xí)與鞏固環(huán)節(jié)（10分鐘）教師設(shè)計(jì)一系列簡(jiǎn)單的例題，讓學(xué)生熟練掌握求平均數(shù)的基本方法；通過(guò)不同的例子，讓學(xué)生了解平均數(shù)在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。4、總結(jié)與擴(kuò)展環(huán)節(jié)（20分鐘）教師通過(guò)歸納總結(jié)，讓學(xué)生掌握平均數(shù)的性質(zhì)；通過(guò)實(shí)例讓學(xué)生體會(huì)平均數(shù)的應(yīng)用；給學(xué)生提供一些綜合的實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用平均數(shù)思想解決問(wèn)題。（3）教學(xué)后總結(jié)教師與學(xué)生一起總結(jié)本課教學(xué)內(nèi)容；教師檢視教學(xué)過(guò)程中的不足，以期不斷完善教學(xué)過(guò)程和方法。7、教學(xué)評(píng)估及反思（1）教學(xué)評(píng)估教學(xué)評(píng)估主要從以下兩個(gè)層面展開(kāi)：學(xué)生的課堂聽(tīng)課情況，應(yīng)對(duì)教材中涵蓋的各個(gè)方面展開(kāi)有效的提問(wèn)；學(xué)生完成的練習(xí)題情況，即答題的正確率及時(shí)間。（2）教學(xué)反思教材內(nèi)容和教學(xué)方法是否與學(xué)生的實(shí)際情況相符合；教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)中采用的方法是否適應(yīng)學(xué)生；教學(xué)評(píng)估過(guò)程中，老師是否聽(tīng)到了學(xué)生們的表達(dá)，是否有更好的改進(jìn)方案。8、教學(xué)資源加值利用多種維度的資源豐富本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，可以選擇采用以下手段：視頻輔助教學(xué)，具體內(nèi)容包括三個(gè)方面：數(shù)字教學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生理解、多樣化的綜合練習(xí)；班級(jí)討論、問(wèn)題帶出，讓學(xué)