夸父逐日（完美版）課件

神話是古代先民運用夸張和想象的方式集體創(chuàng)作的關(guān)于神仙或神化的古代英雄的故事，表達(dá)了他們對自然和社會現(xiàn)象的認(rèn)識和理解，反映了古代人民探索和征服大自然的強烈愿望和意志。神話是古代先民運用夸張和想象的方式集體創(chuàng)作的關(guān)1《山海經(jīng)》：我國古代地理名著。作者不詳。共18篇，分山經(jīng)5篇，海經(jīng)13篇。內(nèi)容主要為民間傳說中的地理知識，保存了不少遠(yuǎn)古的神話傳說。對古代歷史、地理、文化、中外交通、民俗、神話等研究有參考價值。其中的礦物記錄，為世界最早的有關(guān)文獻(xiàn)?！渡胶＝?jīng)》：我國古代地理名著。作者不詳。共18篇，分山經(jīng)5篇2夸父逐日

《山海經(jīng)》夸父逐日31、朗讀課文（要求：字音準(zhǔn)確，停頓恰當(dāng)）2、讀懂文意（要求：借助課下注釋疏通文意，疑難詞句提交小組討論）3、背誦課文1、朗讀課文（要求：字音準(zhǔn)確，停頓恰當(dāng)）2、讀懂文意（要求：4夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲，飲于河、渭；河、渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。

競跑，賽跑追到太陽落下的地方想要黃河渭水向北大湖中途桃林夸父與日逐走，入日；渴，欲競跑，賽跑追到太陽落下的地方想要黃51、朗讀課文（要求：字音準(zhǔn)確，停頓恰當(dāng)）2、讀懂文意（要求：借助課下注釋疏通文意，疑難詞句提交小組討論）3、背誦課文1、朗讀課文（要求：字音準(zhǔn)確，停頓恰當(dāng)）2、讀懂文意（要求：6

中國古代神話人物，是我國古代神話中一個善于奔跑的人?！渡胶＝?jīng)·海外北經(jīng)》還記載著一個“博父國”，經(jīng)前人考證，“夸父”即“博父”，其國中的人都是巨人。他們的兩只耳朵上各穿一條黃蛇作為耳珰，左右兩手里各握一條黃蛇。所以茅盾先生認(rèn)為夸父不僅是人名，也是一個部族的名稱?？涓钙淙酥袊糯裨捜宋?，是我國古代神話中一個善于奔7夸父為何逐日？光明說夸父是“盜火英雄”干旱說夸父是“除害后羿”日落說夸父是探索自然，征服自然的先驅(qū)競賽說夸父是敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的勇士遷徙說夸父是率領(lǐng)部族遷徙的首領(lǐng)夸父為何逐日？光明說夸父是“盜火英雄”干旱說夸父8夸父如何逐日？逐渴飲溫馨提示：（1）抓住文中“逐走”“渴”“飲”等關(guān)鍵詞語，展開細(xì)節(jié)描寫。（2）恰當(dāng)添入外貌描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫、環(huán)境描寫等?？涓溉绾沃鹑?？逐渴飲溫馨提示：9夸父逐日結(jié)局如何？你如何看待“棄其杖，化為鄧林”？夸父逐日結(jié)局如何？你如何看待“棄其杖，化為鄧林”？10夸父逐日對后世有何影響？人類借助神話在幻想中征服自然，我們在神話故事中獲得怎樣的啟示？夸父逐日對后世有何影響？人類借助神話在幻想中征服自然，11讀山海經(jīng)·其九[晉]陶淵明夸父誕宏志