五年級下冊綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)-我是小記者 全國通用

五年級下冊綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)-我是小記者一、活動(dòng)目標(biāo)：通過小學(xué)生自主采訪、收集信息、編輯、制作的小報(bào)，提高學(xué)生的言語表達(dá)能力、文字表達(dá)能力和信息處理能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和合作精神。二、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入活動(dòng)老師介紹小記者的定義及其常見活動(dòng)，如采訪、拍攝、制作小報(bào)、演講等等，并引出本次活動(dòng)——制作小報(bào)。2.組成小記者團(tuán)隊(duì)將學(xué)生分成小組，每組5-6人，每組選出一位組長，其他成員分配任務(wù)，如采訪、攝影、編輯、制作等。3.主題確定為了使小組能夠有所側(cè)重和聚焦，建議由老師提供一個(gè)主題，比如校園時(shí)事、人物訪談、校園環(huán)境、校園故事等。4.采訪和信息收集學(xué)生先確定采訪對象，然后編寫采訪提綱。在確定采訪對象及提綱后，學(xué)生展開采訪，需要關(guān)注自己提綱中需要收集的信息。另外，為了使主題有深度，學(xué)生需要進(jìn)行網(wǎng)上、書本等信息收集。5.寫作和編輯學(xué)生根據(jù)采訪和信息收集的內(nèi)容，開始進(jìn)行寫作和編輯。建議學(xué)生先進(jìn)行文字稿的撰寫，再進(jìn)行小報(bào)的編輯。每個(gè)小組需要評選出一位編輯，負(fù)責(zé)整理和校對所有內(nèi)容。6.小報(bào)制作學(xué)生完成編輯后，需要進(jìn)行排版和制作。在完成排版后，學(xué)生可以利用電腦打印出稿件，然后進(jìn)行折疊、裁剪、裝訂等制作過程。7.小報(bào)展示學(xué)生將制作好的小報(bào)展示出來，讓全班同學(xué)欣賞。同時(shí)，也可以將小報(bào)貼在班級布告欄或?qū)W校的校園宣傳欄上，供更多的學(xué)生觀賞和欣賞。三、教學(xué)要點(diǎn)：組成小記者團(tuán)隊(duì)，讓學(xué)生分工協(xié)作，培養(yǎng)合作精神和團(tuán)隊(duì)意識。確定主題，使小組能夠有所側(cè)重和聚焦，同時(shí)也有助于學(xué)生進(jìn)行信息收集和寫作。采訪和信息收集是本次活動(dòng)的核心，需要在時(shí)間充足的前提下讓學(xué)生展開采訪，并且多渠道收集信息。寫作和編輯需要注重細(xì)節(jié)和正確性，建議學(xué)生先進(jìn)行文字稿的撰寫，再進(jìn)行小報(bào)的編輯，并引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確、客觀地表達(dá)。小報(bào)制作需要耐心和勤奮，學(xué)生需要進(jìn)行排版和制作，同時(shí)也需要對版面進(jìn)行設(shè)計(jì)和美化。展示是本次活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，學(xué)生需要將制作好的小報(bào)展示出來，讓全班同學(xué)欣賞，并且也可以向?qū)W校的校園宣傳欄或教育展覽中展示。四、教材適用范圍教材適用于小學(xué)五年級下學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，同時(shí)也適用于全國小學(xué)的教學(xué)。五、教學(xué)評價(jià)本次學(xué)生可以通過小報(bào)的制作和展示，讓老師對學(xué)生的口頭表達(dá)和書面表達(dá)能力以及信息處理能力進(jìn)行評估，并在展示中對學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評和鼓勵(lì)，營造積極