幼兒園中班語(yǔ)言教案《奇妙的夏天》夏季主題活動(dòng)設(shè)計(jì)【幼兒教案】

幼兒園中班語(yǔ)言教案《奇妙的夏天》夏季主題活動(dòng)設(shè)計(jì)【幼兒教案】\o"夏季教案"#夏季教案\o"語(yǔ)言教案"#語(yǔ)言教案一、活動(dòng)目標(biāo)

（一）欣賞散文詩(shī)《奇妙的夏天》,理解散文詩(shī)里描繪的奇妙景象。

（二）能用繪畫作品表達(dá)自己的想象。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒欣賞散文詩(shī),理解散文詩(shī)里描繪的奇妙景象。

活動(dòng)難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒能用繪畫作品表達(dá)自己的想象。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

（一）ppt《奇妙的夏天》、視頻《下雪啦》。

（二）物質(zhì)準(zhǔn)備：彩筆、畫紙。

四、活動(dòng)過程

（一）觀看下雪視頻，引入活動(dòng)主題1.教師播放下雪視頻，引導(dǎo)幼兒欣賞。

（1）提問：剛才在視頻中我們觀看了下雪時(shí)的場(chǎng)景，現(xiàn)在是什么季節(jié)？

（2）提問：夏天會(huì)下雪嗎？

2.引入主題：老師就帶領(lǐng)大家一起去奇妙屋，感受一下奇妙的夏天。

（二）欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容

1、教師邊播放音樂，邊朗誦散文，引導(dǎo)幼兒欣賞。

（1）提問：這是一個(gè)怎么樣的夏天?（2）提問：奇妙在哪里?（3）提問：如果真的有冰淇淋從天上飄下，還會(huì)發(fā)生什么有趣的事呢?為什么?2.再次欣賞散文,引導(dǎo)幼兒理解散文內(nèi)容。

（1）提問：散文中，飄下來的雪花落在花朵上是什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒做一個(gè)雪花落在花朵上，積成小雪球的樣子）

（2）提問：晚上，花朵的喇叭里吹出了什么?（引導(dǎo)幼兒做吹冷氣的動(dòng)作）

（3）引導(dǎo)幼兒理解“沁人心脾”。

（4）在散文中，奇妙的夏天到底在哪里？

（三）畫畫:奇妙的夏天

1.

教師:“你能想到什么辦法讓夏天也變得奇妙起來

嗎?”

2.幼兒畫“奇妙的夏天”，教師巡回指導(dǎo)。

3.幼兒交流自己所畫的奇妙的夏天。（四）活動(dòng)小結(jié)。

1.教師小結(jié)

2.教師播放律動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒出活動(dòng)室。

幼兒園中班教案：散文詩(shī)《奇妙的夏天》活動(dòng)目標(biāo)：1、欣賞散文詩(shī)《奇妙的夏天》，理解散文詩(shī)里描繪的奇妙景象。2、能用繪畫作品表達(dá)自己的想象?；顒?dòng)準(zhǔn)備：繪畫材料活動(dòng)過程：1、欣賞散文詩(shī)《奇妙的夏天》。你喜歡夏天嗎？夏天這么熱，你有什么好辦法讓大家涼快一些？教師朗誦散文詩(shī)《奇妙的夏天》，注意運(yùn)用豐富的表情和稍帶夸張的語(yǔ)氣渲染作品所描繪的奇異景象。這是一個(gè)怎樣的夏天？奇妙在哪里？如果真的有冰激凌從天上飄下來，還會(huì)發(fā)生什么有趣的事？為什么？2、畫一畫：奇妙的夏天。你能想到什么辦法讓夏天也變得奇妙起來嗎？幼兒畫"奇妙的夏天"。幼兒互相交流自己的作品，請(qǐng)幾位幼兒介紹自己的想象作品。活動(dòng)延伸：在教師一角創(chuàng)立展示區(qū)，為幼兒提供一個(gè)交流展示作品的平臺(tái)。散文詩(shī)：《奇妙的夏天》有這樣一個(gè)奇妙的夏天。天上，飄下雪花來了。一朵，兩朵，三朵……這雪花是淡黃色的，發(fā)出一股冰激凌的香味。張開小嘴接一朵，喲，好甜好甜呀！飄下來的雪花，落在花朵上，積起了一個(gè)個(gè)小雪球。紅的、黃的、紫的……花瓣把冰激凌雪球染得五顏六色，漂亮極啦！晚上，花朵的喇叭里，吹出一陣陣?yán)錃?，帶著一股花的香味和冰激凌的香味，帶著一種沁人心脾的清涼……這樣奇妙的夏天，在哪里？--因?yàn)?，我把天上的太?yáng)畫成了一個(gè)巨大的、淡黃色的冰激凌。夏天，就變得這樣奇妙?！尽扛?，覺得本文不錯(cuò)，請(qǐng)?jiān)谟蚁陆恰军c(diǎn)贊】支持，點(diǎn)亮【在看】，轉(zhuǎn)發(fā)【分享】喲，

教育路上我們并肩同行