自然環(huán)境描寫的作用(公開課用)課件

高三語文小說閱讀復(fù)習(xí)專題

——自然環(huán)境描寫的作用高三語文小說閱讀復(fù)習(xí)專題

冷風(fēng)如刀，以大地為砧板，視眾生為魚。萬里飛雪，將蒼穹作洪爐，溶萬物為白銀。

雪將住，風(fēng)未定，一輛馬車自北而來，滾動的車輪碾碎了地上的冰雪，卻碾不碎天地間的寂寞。

李尋歡打了一個哈欠，將兩條長腿在柔軟的貂皮上盡量伸直，車箱里雖然很溫暖很舒服但這段旅途實在太長，太寂寞，他不但已覺得疲倦，而且覺得很厭惡，他平生厭惡的就是寂寞，但他卻偏偏時常與寂寞為伍。

——古龍《多情劍客無情劍》冷風(fēng)如刀，以大地為砧板，視眾生為魚。萬里飛雪，將蒼穹作【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.了解小說自然環(huán)境描寫的相關(guān)考點及常見題型。2.探討自然環(huán)境描寫的作用。3.掌握答題的技巧，從容應(yīng)對高考?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】

2014湖北卷《六指猴》16.小說中有關(guān)“鳳凰墩”一段環(huán)境描寫的作用?？陀^題。（2分）2013年山東卷《活著》21.請簡要分析小說最后一段景物描寫的作用。（4分）2011廣東卷《嚴(yán)冬海獵》16．閱讀文中兩處畫線部分的景物描寫，請分別說明作者的描寫意圖。（4分)2011浙江卷《第9車廂》14.賞析畫線部分的景物描寫。（5分）2008浙江卷《烏米》2、指出第五自然段所采用的手法，并簡析該段景物描寫的作用（5分）

小說“自然環(huán)境描寫”在近幾年各地高考題中的考查形式：2014湖北卷《六指猴》16.小說中有關(guān)“鳳凰墩”一段環(huán)境描“自然環(huán)境描寫”的作用主要考查形式：1.景物描寫有什么作用？（說明/分析作者的描寫意圖。）2.賞析景物描寫?！白匀画h(huán)境描寫”的作用主要考查形式：“時候既然是深冬，漸近故鄉(xiāng)時，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來了?！苯淮藭r間、地點，暗示社會背景魯迅《故鄉(xiāng)》“時候既然是深冬，漸近故鄉(xiāng)時，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，

天灰蒙蒙的，又陰又冷，長安街兩旁的人行道上擠滿了男女老少?！?/p>

——《十里長街送總理》渲染氣氛，奠定基調(diào)烘托人物性格或某種心理天灰蒙蒙的，又陰又冷，長安街兩旁的人行道上擠滿了男女老少中秋過后，秋風(fēng)是一天涼比一天，看看將近初冬，我整天的靠著火，也許穿上棉襖了。暗示人物命運魯迅《孔乙己》中結(jié)尾段的描寫中秋過后，秋風(fēng)是一天涼比一天，看看將近初冬，我整天的靠著火，①“正是嚴(yán)冬天氣，彤云密布，朔風(fēng)漸起，卻早紛紛揚揚卷下一天大雪來?！?/p>

②“雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風(fēng)而行。那雪正下得緊?！?/p>

③“看那雪，到晚越下得緊了。”《林教頭風(fēng)雪山神廟》推動情節(jié)的發(fā)展①“正是嚴(yán)冬天氣，彤云密布，朔風(fēng)漸起，卻早紛紛揚揚卷下一天大我給那些因為在近旁而極響的爆竹聲驚醒，看見豆一般大的黃色的燈火光，接著又聽得畢畢剝剝的鞭炮，是四叔家正在“祝?！绷?；知道已是五更將近時候。我在蒙朧中，又隱約聽到遠(yuǎn)處的爆竹聲聯(lián)綿不斷，似乎合成一天音響的濃云，夾著團(tuán)團(tuán)飛舞的雪花，擁抱了全市鎮(zhèn)……深化主題《祝福》我給那些因為在近旁而極響的爆竹聲驚醒，看見豆一般大的黃色的燈①交代故事發(fā)生的時間、地點，暗示社會環(huán)境；②渲染氣氛，奠定情感基調(diào)，表現(xiàn)人物性格；③推動情節(jié)的發(fā)展；④暗示人物命運；⑤深化主題。

歸納總結(jié)小說自然環(huán)境描寫的作用：①交代故事發(fā)生的時間、地點，暗示社會環(huán)境；歸納總結(jié)小說自然魯迅《社戲》中“我”和伙伴們?nèi)タ瓷鐟蛲局械囊欢蚊鑼懽匀画h(huán)境渲染了伙伴們踴躍的氣氛，烘托了“我”看社戲的急切心情

。１.這段文字對人物活動、季節(jié)和地點作了描寫，屬于環(huán)境描寫中的

描寫２.這段環(huán)境描寫的作用是：

魯迅《社戲》中“我”和伙伴們?nèi)タ瓷鐟蛲局械囊欢蚊鑼懽匀画h(huán)境渲

①那天早晨上學(xué)，我去得很晚，心里很怕韓麥爾先生罵我，況且他說過要問我們單詞，可是我連一個字也說不上來。我想就別上學(xué)了，到野外去玩玩。

②天氣那么暖和，那么晴朗！

③畫眉在樹林邊．宛轉(zhuǎn)地唱歌；鋸木廠后邊草地上，普魯士士兵正在操練，這些景象，比分詞用法有趣多了；可是我還能管住自己，急忙向?qū)W校跑去。

④我走過鎮(zhèn)公所的時候，看見許多人站在布告牌前邊。最近兩年來，我們的一切壞消息都是從那里傳出來的：敗仗啦，征發(fā)啦，司令部的各種命令啦，——我也不停步，只在心里思量：“又出了什么事啦？”

（都德《最后一課》）1、文段中自然環(huán)境描寫的作用是：反映了主人公小弗郎士無憂無慮的純真、幼稚的心理狀態(tài)。①那天早晨上學(xué)，我去得很晚，心里很怕韓麥爾先生罵我，況且①交代故事發(fā)生的時間、地點，暗示社會環(huán)境；②渲染氣氛，奠定情感基調(diào)，表現(xiàn)人物性格；③推動情節(jié)的發(fā)展；④暗示人物命運；⑤深化主題。

歸納總結(jié)小說自然環(huán)境描寫的作用：①交代故事發(fā)生的時間、地點，暗示社會環(huán)境；歸納總結(jié)小說自然

環(huán)境情節(jié)人物主題描寫了……景，渲染了……氣氛（（環(huán)境本身）推動情節(jié)發(fā)展，為……作鋪墊（指向情節(jié)）烘托……感情,表現(xiàn)……性格（指向人物）

突出……主題（指向主題）小說環(huán)境描寫作用的思考角度環(huán)境情節(jié)人物主題描寫了……景，渲染了……氣

第14題：賞析畫線部分的景物描寫。2011年浙江卷《第九車廂》

作用：①光禿禿的大草原、冷冷的圓月渲染了凄清、空曠、荒蕪的氛圍。（環(huán)境）②烘托了人物的無助感。（人物）③以月之圓顯示人物心情、事情結(jié)局之殘，與結(jié)尾點明的已成泡影的旅游構(gòu)成了對照。（情節(jié)）

第14題：賞析畫線部分的景物描寫。2011年浙江卷《第九車（1）開頭部分：①交待故事發(fā)生的地點和時間，渲染冰冷的氣氛(環(huán)境）②為故事的開展作好鋪墊（情節(jié)）。(2）結(jié)尾：深化小說的主題。結(jié)尾用“大海靜了”“靜得像守著搖籃的母親”，來烘托少年完成海獵之后家庭的寧靜快樂，揭示出這一家庭備受生活苦難折磨的生存現(xiàn)狀，同時也烘托出少年堅強、懂事、富有責(zé)任感的性格（人物)，深化了作品的主題(主題)。16．閱讀文中兩處畫線部分的景物描寫，請分別說明作者的描寫意圖。（4分）2011年廣東卷《嚴(yán)冬海獵》（1）開頭部分：①交待故事發(fā)生的地點和時間，渲染冰冷的氣氛(答題規(guī)范應(yīng)注意：1.踩點要全，要有多角