小學(xué)家庭教育調(diào)查報(bào)告

小學(xué)家庭教育調(diào)查報(bào)告一、導(dǎo)言：1、調(diào)查的目的：那一個(gè)環(huán)節(jié)，都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生不良的影響。因此，使我們的下一代安康成長。2、調(diào)查的對(duì)象：8.8%。被調(diào)查的家庭成員中，在黨政62.83%69.91%。3、調(diào)查的方法：教育有的意見建議方面，承受開放式征詢。二、調(diào)查結(jié)果分析：〔一〕家庭的一般狀況：105個(gè)核心家庭為例，家庭月每人平均收入在3000元以上者占其總數(shù)的0.81000～3000元之間的占其總數(shù)的26.5%；在500～1000元之間的占其總數(shù)的30.9%；在300～500元之間的占其總數(shù)的17.69%；在200～300元者占其總數(shù)的12.38%；在200元以下的占總數(shù)的5%。的教育，以便將來能“飛上枝頭”“魚躍龍門”。而延慶鎮(zhèn)在延慶縣屬中上等之列，99%的家長認(rèn)為學(xué)校指導(dǎo)家庭教育格外重要，為家長開展家教供給了肯定的物質(zhì)根底。２、從家長的學(xué)歷及職業(yè)來看：初中以下文化學(xué)歷的約占其總數(shù)45.13%。農(nóng)民或個(gè)體勞動(dòng)者的比例約占其學(xué)生父母親總數(shù)的63.27%其父母親總數(shù)的14.6%；而機(jī)關(guān)干部及企業(yè)治理人員占5.4%。這個(gè)比例大致同上述父母親的學(xué)歷層次全都，說明白父母親的學(xué)歷同其職業(yè)相對(duì)應(yīng)。95.58%的孩子以單獨(dú)居住和同父母居住為主,因此說：家長是有力量、有時(shí)間進(jìn)展家庭教育的?！捕臣彝ソ逃^念：教育論文在線“://lw26/“://lw26從現(xiàn)狀調(diào)查中我們覺察：目前絕大多數(shù)家長對(duì)子女的學(xué)業(yè)期望值很高48.67%10.62%9.7%技術(shù)工人或做當(dāng)代農(nóng)民”的0%22.12%。資并沒有手軟。調(diào)查說明，約8.1%左右的家庭每月為孩子進(jìn)展有意識(shí)的智力投資500元以上，每月300～500元的占27.43%，每月200～300元的占20.35%，〔畫和樂器類、還有購置書籍磁帶，以及家庭電腦等等?？忌洗髮W(xué)，才能獲得肯定的社會(huì)地位和利益。在家庭教育內(nèi)容上，71.68%的家長只重視智力教育，他們把大量的時(shí)間和精力6.6%的家長認(rèn)為應(yīng)重視孩子的法制教育,也只有7.9%的家長尋常能留意與孩子一起玩。有的家長溺愛孩子,把孩子當(dāng)成小皇帝、小公主，孩子在家里47.8%的自我效勞性勞動(dòng)是被動(dòng)的，有52.2%的家務(wù)勞動(dòng)是被動(dòng)的。95.57%的家長認(rèn)為教育孩子的好方法是“表55.75%的家長認(rèn)為當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤的有效方法是“打一頓、全家人不理他、罰理論水平與實(shí)際操作不成正比。等活動(dòng)上，占95%，對(duì)孩子實(shí)行放任自流的態(tài)度?！踩衬赣H是家庭教育的主要角色：61.43%，其次才是孩子的爸爸，約占30.97%的年齡有著直接的關(guān)系。由于生活的關(guān)系，孩子在家里與媽媽的關(guān)系較為親切。調(diào)查說明,有56.63%的孩子情愿承受母親的教育,有31.85%的孩子樂于承受父親的性別角色、性格的形成、才智的培育、力量的形成等方面都有很大的影響。(四)家庭業(yè)余生活內(nèi)容有待豐富：必定要求，也是傳播文明理念的有效途徑。調(diào)查中，98.18%的家庭通過看書讀11.06%的家庭選擇參與文體、消遣但有意思的是，孩子們被動(dòng)學(xué)習(xí)的占大多數(shù)。〔五〕家長與學(xué)校之間的溝通有待進(jìn)一步加增：63.72%的父母親是通過家長會(huì)了解孩子，有55.75%的父母親是通過教師與家長的聯(lián)系單進(jìn)展了解,主動(dòng)與教師聯(lián)系溝通孩子的教育問題的僅14.15%，有7.9%是通過教師家訪了解孩子在校狀況。種緣由，家庭教育與學(xué)校教育協(xié)調(diào)不夠，效果還不夠抱負(fù)。，對(duì)于把學(xué)校教育和家庭教育結(jié)合起來，提高育人質(zhì)量，具有重要的作用。三、結(jié)論和建議：教育論文在線“://lw26/“://lw26〔一〕家長要更教育觀念：德和力量的培育。很多家庭充分生疏到品德和力量的培育在家庭教育中的重要性。然而，一旦當(dāng)它與孩子的學(xué)業(yè)發(fā)生沖突時(shí)，這個(gè)重心又發(fā)生了位移。在各行各業(yè)中數(shù)以億計(jì)的有道德、有一技之長的勞動(dòng)者。子。育規(guī)律，與孩子建立公平、和諧、民主的家庭關(guān)系，努力與孩子一起成長。〔二〕家長尤其是母親要不斷充電：解惑的義務(wù)，而且這種教育遠(yuǎn)比課堂教育來得重要。是自我充實(shí)、完善的過程，是溝通、影響、感染孩子的過程。作為孩子，在家長的學(xué)習(xí)推動(dòng)下，更加倍于自身的學(xué)習(xí)。母親對(duì)家庭、對(duì)子女的影響尤為重要，但母親要不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。〔三〕給孩子成長的空間：使孩子比尋常更忙、更累。專家建議，每周為學(xué)習(xí)差的孩子補(bǔ)上兩小時(shí)的功課，使其對(duì)薄弱的學(xué)科不致落伍是有必要的，但大局部時(shí)間還是要讓孩子自行安排。了孩子的全面進(jìn)展。〔四〕加強(qiáng)家校之間的溝通：的相對(duì)簡潔化、單一化，直接影響了家教效果。為此，學(xué)校教育和家庭教育要揚(yáng)長補(bǔ)短，整體互補(bǔ)：1、學(xué)校教育要通過參觀訪問聯(lián)系實(shí)際，豐富學(xué)生社會(huì)學(xué)問。2、建立典型后進(jìn)生的個(gè)別教育檔案，實(shí)行全方位的有效監(jiān)控。3體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)中的家長與孩子同臺(tái)表演等。4、家長應(yīng)是兒童的第一任心理輔導(dǎo)教師，要親熱關(guān)注孩子心理的任何微小否則只會(huì)事倍功半。—、調(diào)研的目的和意義—個(gè)人的成長離不開家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育，而家庭教育是人一生中起步最早、影響最深的一種教育，它直接塑造了一個(gè)人共性、品德、修養(yǎng)、愛好、才能等，對(duì)促進(jìn)少年兒童的成長具有不行替代的作用。隨著家庭構(gòu)造的變化，家長對(duì)孩子的學(xué)習(xí)重視程度越來越高，學(xué)生的家庭教育問題漸漸成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)之一，這些孩子的家庭教育狀況如何，直接打算著學(xué)校教育的質(zhì)量，也打算著將來國民的整體素養(yǎng)。本次對(duì)本地區(qū)的學(xué)生家庭教育狀況的調(diào)研，將有助于家校的相互協(xié)作，提高對(duì)學(xué)生教育教學(xué)的治理水平。二、地區(qū)現(xiàn)狀分析我校地處xx市xx區(qū)xx辦事處，距離城區(qū)較遠(yuǎn)，學(xué)校效勞范圍4平方公里，人口9千人，本地主要經(jīng)營果園和農(nóng)產(chǎn)品，經(jīng)濟(jì)產(chǎn)品比較單一，被規(guī)劃為防護(hù)林帶。隨著城市化進(jìn)展的加速，本地區(qū)人口漸漸削減，有75%居住的是老人，還有一些是租地種糧和租果園的，隔代教育、單親家庭是這一地區(qū)家庭的特點(diǎn)。三、爭論方法與爭論對(duì)象本次調(diào)研承受問卷調(diào)查和訪談的方式，調(diào)研對(duì)象主要為小學(xué)二至九年級(jí)學(xué)生的家長，發(fā)出問卷100份，收回有效問卷97份。四、結(jié)果與分析對(duì)問卷所得資料進(jìn)展了定性分析，再結(jié)合訪談所得的材料得出以下結(jié)論：(一)從家長的學(xué)歷來看：父母親的文化水平在某種程度上打算著家庭教育的思想與方法。而父母親的學(xué)歷層次則在肯定程度上反映了文化水平的凹凸?fàn)顩r。調(diào)查說明，我校學(xué)生父母親的學(xué)歷狀況是：父母親是大專文化以上學(xué)歷的約占其總數(shù)1.55%;父母親是高中文化學(xué)歷的約占其總數(shù)5.1%。父母親是初中以下文化學(xué)歷的約占其總數(shù)83.35%。(二)從家庭的經(jīng)濟(jì)收入來看：由于各種緣由，大局部家庭收入不容樂觀，家庭經(jīng)濟(jì)狀況一般的約占68.65%，家庭經(jīng)濟(jì)狀況比較差的約占26.74%，家庭經(jīng)濟(jì)狀況很差的約占4.61%。(三)從家長的教育觀念來看:幾乎全部的家長關(guān)注的是孩子的品德教育，其次是身體安康，再次是智力開發(fā)。家長的教育觀念有所轉(zhuǎn)變，但是家長對(duì)孩子的學(xué)習(xí)重視程度，從“投資讓孩子課余參與培訓(xùn)”來看，小學(xué)家長比較重視“唱歌、跳舞、美術(shù)”等，而初中學(xué)生家長比較重視“文化課補(bǔ)習(xí)”，從對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績滿足看，小學(xué)學(xué)生家長滿足程度較高，而初中學(xué)生家長滿足程度較低。(四)從家長的教育內(nèi)容來看:還是重視書本學(xué)問，課外閱讀書籍極少，但從“您孩子常常做的家務(wù)”來看，幾乎全部的學(xué)生在“掃地倒垃圾、洗衣服、做飯”方面做得比較好。(五)從家長的教育方式方法來看：大局部家庭民主氣氛較濃，從“您孩子成績不抱負(fù)時(shí)實(shí)行的教育手段”來看，大多數(shù)家長都是“談心”，“責(zé)罵、打罰”較少。從“您教育孩子最大的苦惱”來看，“孩子共性強(qiáng)，不聽話”較多，其次是“沒時(shí)間”。可以看出家庭教育方式方法有很大改善。五、家庭教育存在的問題(一)家庭教育責(zé)任觀念仍舊落后局部家長認(rèn)為把孩子送進(jìn)了學(xué)校，教育孩子就屬于學(xué)校的事了，培育和教育好孩子是學(xué)校的應(yīng)盡之責(zé)。近些年，很多家長忙于生計(jì)，將孩子交到學(xué)校之后就不聞不問了。特別是到了高年級(jí)，有些家長從來不到學(xué)?；蛳蚪處熈私庾优谛W(xué)習(xí)狀況，連家長會(huì)也不來參與，甚至不知道自己的孩子在哪個(gè)班級(jí)，教師是誰，對(duì)孩子學(xué)習(xí)狀況就更不清楚了。家長不關(guān)心在校子女的表現(xiàn)，有些家長還習(xí)慣替子女說話，庇護(hù)孩子的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。局部家長與學(xué)校缺乏協(xié)作和協(xié)調(diào)，致使學(xué)校教育成效減弱。(二)家長不主動(dòng)與學(xué)校的聯(lián)系被調(diào)查的教師均表示，目前家長與學(xué)校聯(lián)系的較少，很多家長不主動(dòng)與教師聯(lián)系，以了解孩子的學(xué)習(xí)思想狀況。目前家長與學(xué)校的聯(lián)系方式主要有以下幾種：一是一學(xué)期一次的家長會(huì)，有些家長還不肯定到，來的家長大多數(shù)是爺爺奶奶姥姥姥爺。二是班主任教師聯(lián)系，有的以沒時(shí)間為理由拒絕來學(xué)校。三是教師不定期對(duì)局部學(xué)生進(jìn)展家訪，多數(shù)學(xué)生家中沒有家長在家。(三)家庭缺失家教學(xué)問缺乏從我校學(xué)生家庭構(gòu)造變化看，家庭構(gòu)造日趨小型化、多元化，獨(dú)生子女家庭成為家庭的主流格局，還消滅了較多的流淌家庭、空巢家庭、單親家庭、重組家庭等多種類型的家庭，家庭的缺失給家庭教育帶來了困惑?！巴映升?、盼女成鳳”的良好夙愿照舊是每一名學(xué)生家長的共同心聲，當(dāng)家長覺察孩子做錯(cuò)事情，學(xué)習(xí)成績不抱負(fù)時(shí)會(huì)嚴(yán)峻批判教育，但總感現(xiàn)在的孩子不服管、不聽話，所把握的家教學(xué)問缺乏，遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了目前家庭教育的需要。六、建議和對(duì)策(一)家庭層面社會(huì)在進(jìn)展，競爭在加劇，家長應(yīng)把子女教育擺在優(yōu)先進(jìn)展的地位，每一位社會(huì)在進(jìn)展，競爭在加劇，家長應(yīng)把子女教育擺在優(yōu)先進(jìn)展的地位，每一位家長都要生疏到做父母的責(zé)任，要生疏到科學(xué)的家庭教育對(duì)孩子學(xué)業(yè)成功的重要性，不要過分依靠學(xué)校，要提高自身的素養(yǎng)，起到一個(gè)典范示范作用，并且樂觀主動(dòng)尋求家庭教育和學(xué)校教育的結(jié)合點(diǎn)，培育身體安康，人格健全，習(xí)慣良好的好孩子。(二)學(xué)校層面進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍