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文檔簡介
第第頁Unit1KnowyourselfIntegratedskills表格式教學設計Title9AUnit1Integratedskills
Teachingobjectives:1.Knowledgeobjectives:(1)Tomastertheimportantwords,phrasesandsentencesinthetext.(2)TolearnaboutChineseanimalsignsandWesternstarsigns.(3)Toreviewandusetheobjectclauseofthat.2.Abilityobjectives:(1)Tobeabletotalkabouttheirownanimalsigns,starsignsandcharacters.(2)Toimprovetheirlisteningandspeakingability.3.Valueobjectives:(1)ToExperiencetheculturaldifferencesbetweenChinaandtheWest.(2)TobenotabletohaveblindfaithinChineseanimalsignsandstarsignsinthewest.
Teachingkeypointsanddifficultpoints:1.Phrases:lunar,calendar,represent,appear,fixed,powerful,cycle,lively,divide,loyal,animalsign,starsign,divide…into…2.Structures:(1)Somepeoplebelievethatpeopleborninthesameyearhavesimilarpersonalities.(2)Itsaythatsheisgentle.(3)Itisyouwhoshapeyourlifeandfuture.(4)Ayearisdividedintoacycleoftwelvestarsigns.(5)Whatitsaysaboutmemaybetrue.
Teachingmethods:Task-BasedLanguageTeaching,Listeningandspeakingteaching
TeachingProceduresDesigningaims
Step1:Leadin1.Whatpersonalitydoeshehavewise,practical,powerful,loyal,organized,humorous2.Xi’sprofile:bornin1953theYearoftheSnake自由談話直接導入主題,在喚醒學生對已學知識的記憶的同時,激活學生的思維。談論性格,融入十二生肖的話題。
Step2:PresentationShowapictureofacalendarandknowaboutlunarcalendarandsolarcalendar,theYearof…TheChineseanimalsigns:LearntoreadtheminEnglish.eachrepresentsalunaryearappearinafixedorderrepeatevery12years了解基本知識,從學生熟知的生肖屬相入手,自然引出話題,了解十二生肖對應的英文表達及對應的性格特征。
Step2:Pre-listeningReadthearticleabouttheChineseanimalsignsandpersonalities.HelpMilliecompletepartofhernotes.CHINESEANIMALSIGNSAnimalsigns:12inall,eachrepresentinga(1)_________Theyare:Rat,Ox,Tiger,(2)________,Dragon,(3)________,Horse,Sheep,(4)_______,Rooster,(5)______andPig.LearnaboutWesternstarsigns:Ayearisdividedintoacycleof12starsigns.Whatdecidesyourstarsign儲備基礎知識,基本信息,這也是一個熟練的過程,為聽力做好準備。
Step3:While-listeningListentotheprogrammeandcompletetherestblanksinPartA2.Somepeoplebelievethatpeoplebornunderthesame(6)_________mayhavesimilarpersonalities.WESTERNSIGNSStarsigns:acycleof(7)____starsignsYourstarsign:dependsonyour(8)___________Somepeoplebelievethatyourstarsignmaydecideyourpersonality.ListentotheprogrammeagainandhelpMilliecompletethearticleinPartA3.Readthearticleskillfully.采用任務型教學法訓練學生的聽力,同時對學生進行思想教育:生肖和星座并不決定我們的性格。
Step4:Post-listeningCanyouintroduceyourselflikethisIwasbornin________.Myanimalsignis______.ItsaysIam_________.Whatitsaysaboutmeis/isn’ttrue.(Infact,…)回憶所學,加深記憶。
Step5:SpeakupListenandfillintheform.Readandactoutthedialogue.促進學生對對話的理解,通過聽、說訓練學生的聽說能力的培養(yǎng)。
Step6:PracticePairwork:Talkaboutyouranimalsignsandpersonalities.Giveyourownideas.UseMillieandJoe’sconversationasamodel.通過編對話,學生可以自由發(fā)表見解。學生參與度高,更
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