2023高二下學期班主任工作計劃參考范本(2篇)_第1頁
2023高二下學期班主任工作計劃參考范本(2篇)_第2頁
2023高二下學期班主任工作計劃參考范本(2篇)_第3頁
2023高二下學期班主任工作計劃參考范本(2篇)_第4頁
2023高二下學期班主任工作計劃參考范本(2篇)_第5頁
已閱讀5頁,還剩2頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

第6頁共6頁2023高?二下學期班?主任工作計?劃參考范本?在新的一?年里,我繼?續(xù)擔任高二?年級12班?的班主任,?在這里特把?這學期的班?主任工作主?要內容匯報?一下,以加?強對自己的?工作指導,?方便工作的?管理。一?、基本情況?本班現(xiàn)共?有學生__?__人,其?中團員__?__人,女?生____?人,男生_?___人。?總體來說,?本班有如下?特點:1?、思維活躍?,學生上課?反應熱烈。?2、班風?純正,團結?、活潑、和?諧、務實的?班集體基本?形成。3?、有輕度的?兩極分化情?況。二、?指導思想?班主任工作?計劃遵循學?校本學期德?育工作的總?體思路,在?"整體優(yōu)化?,和諧發(fā)展?"的辦學理?念指導下,?班級工作圍?繞以中學生?日常行為規(guī)?范的教育為?基礎,以養(yǎng)?成教育為重?點,以學校?豐富多彩的?思想教育活?動為載體,?以學生自我?教育為有效?途徑,充分?發(fā)揮家長的?輔助教育作?用,以班級?管理與學生?自我教育相?結合的德育?教育和管理?模式,促進?學生良好的?文明行為習?慣的養(yǎng)成,?全面提升學?生的思想道?德素質。在?高二下學期?這一特殊而?且關鍵的階?段,幫助學?生擺脫由于?生理,心理?以及社會風?氣的不良影?響,指導學?生走向正軌?,擺脫一些?不健康的心?理思潮,減?輕學生心理?壓力。三?、主要工作?1、安全?工作,這是?班級工作的?重中之重。?認真落實?《校園學生?安全工作條?理》,堅持?"預防為主?,安全第一?"的創(chuàng)安工?作原則,充?分發(fā)揮學校?、家庭及社?會的綜合效?應,做好學?生安全教育?和防范工作?,嚴防火災?事故、食物?中毒事故、?溺水事故、?交通事故及?其他惡性事?故的發(fā)生。?加強法制教?育,大力宣?傳《未成年?人保護法》?和《預防未?成年人犯罪?法》等,對?學生進行人?生觀、道德?觀教育,不?斷增強學生?的紀律觀念?和法制觀念?,自覺成為?遵紀守法的?好公民。同?時結合全國?中小學生"?安全教育日?",加強安?全教育,教?育學生認真?做好防火、?防盜、防騙?、防電、防?溺水、防食?物中毒等各?類安全防患?工作,自覺?遵守交通規(guī)?則,注意交?通安全,作?好交通安全?示范學校的?創(chuàng)建工作。?提高學生的?自我保護意?識。2、?全面做好學?生思想教育?工作,指導?學生從思想?、知識、心?理等方面做?好準備,幫?助學生樹立?信心,提升?競爭意識,?激勵他們以?良好的精神?狀態(tài)去挑戰(zhàn)?高二,迎接?高三。在第?一周,配合?學校的校風?校紀檢查,?對學生的儀?容儀表進行?檢查,尤其?是男學生的?頭發(fā)問題。?使新的班級?在新的學年?中朝氣蓬勃?,提高班級?的凝聚力。?3、認真?上好班會課?,做到有備?而上。利用?各種形式的?班會課對學?生進行思想?教育,調動?學生學習的?積極性,培?養(yǎng)學生良好?的品格、修?養(yǎng)等。有計?劃地安排一?些主題班會?,提高每一?次班會課的?質量。例如?,本周計劃?開展以安全?教育為主題?的主題班會?,下周擬開?展以學生心?理健康教育?為主題的主?題班會等等?。4、開?學階段,利?用多種渠道?選好班干部?,對班干部?進行職責分?工與培訓,?實行班干部?輪流值日負?責制,嚴格?考勤,嚴格?控制自修課?紀律。配合?開展學校的?各項活動,?給學生提供?展示平臺,?使人人有機?會實現(xiàn)自我?價值。5?、持之以恒?地抓好學生?的教育,培?養(yǎng)學生的責?任意識。同?時,建立班?級檢查、考?核、監(jiān)督機?制,定期檢?查,定期反?饋,賞罰分?明。6、?關注各類特?殊學生,通?過談話、家?訪等途徑,?及時了解他?們在學習生?活上的真實?想法,疏通?思想并竭盡?所能地為他?們解決困難?。7、做?好班級各項?收尾工作。?2023?高二下學期?班主任工作?計劃參考范?本(二)?一、學生思?想建設首?先,認真_?___《德?育綱要》,?加強學習《?中學生守則?》和《中學?生日常行為?規(guī)范》。根?據(jù)教育部印?發(fā)的《中小?學文明禮儀?教育指導綱?要》,加強?學生文明禮?儀教育。從?國家、民族?的高度,培?養(yǎng)學生的責?任感和責任?意識,使他?們樹立正確?的人生觀、?科學的世界?觀,立志為?中華民族的?偉大復興勤?奮學習,培?養(yǎng)自己的創(chuàng)?新意識和創(chuàng)?新能力。其?次,高二階?段是青少年?身心發(fā)育的?一個重要時?期,因為種?種原因,學?生極易產生?一些心理問?題、成績分?化情形大面?積產生,作?為班主任,?要想方設法?縮短與學生?的距離,走?進學生為學?生排憂解難?,讓每一位?學生都能快?樂成長。?第三,要引?導學生充分?做好從高二?到高三的準?備,奠定一?個良好的心?理基礎。班?主任要善于?用心觀察,?發(fā)現(xiàn)問題,?及時解決,?善于用一切?方法來激勵?先進,力爭?做好每位學?生的思想工?作,使他們?提高認識,?不斷上進。?同時,加強?對學生進行?艱苦樸素、?團結互助以?及感恩教育?。本學期本?班將踐行區(qū)?委____?“向文紹英?同志學習”?的指示,搞?一次向朱沱?鎮(zhèn)港口社區(qū)?“愛心之家?”獻愛心活?動。二、?班級組織建?設班干部?是班級的核?心,建立一?支班干部工?作團隊,充?分調動班干?部的積極性?是帶好整個?班級的關鍵?。結合上期?班級組織工?作情況,本?學期將不進?行大規(guī)模的?調整,針對?個別班干部?的具體問題?,進行小范?圍的批評教?育和工作指?導。具體工?作中實行班?長負責制,?班主任加強?宏觀的管理?,指導好班?委會、團支?部工作,樹?立正氣,培?養(yǎng)班集體的?凝聚力,同?時要發(fā)揮班?干部的核心?作用,及時?研究解決班?內存在的學?習問題、紀?律問題、衛(wèi)?生問題及時?向我反映情?況,營造良?好的班風,?帶領全班同?學共同進步?。三、班?級制度建設?根據(jù)北山?中學相關管?理制度,規(guī)?范每一位學?生的行為。?根據(jù)高二(?六)班學生?實際情況,?落實班級制?定的班級“?三字公約”?,做到獎懲?分明;要知?道,在狠抓?學習的同時?,行為規(guī)范?是否做得好?直接會影響?到整個班級?的風氣。某?種程度上來?說,也是對?學生個人綜?合素質的培?養(yǎng)。本學期?我將緊抓文?明禮儀和行?為規(guī)范,打?造出全方位?優(yōu)秀的學生?。對班內的?各項工作做?好分工,例?如:衛(wèi)生值?日責任到人?,誰出了問?題誰負責,?對問題嚴重?的同學進行?適當?shù)貞土P?。繼續(xù)推進?值日生報告?制度,每天?由學生總結?工作,培養(yǎng)?和鍛煉學生?的組織管理?、協(xié)調能力?。不定期了?解班干部工?作情況,每?學月定期召?開班干部會?,全面掌握?班級發(fā)展狀?況,加強對?班干部工作?的指導。?四、班級學?習方面雖?然在上學期?的每次考試?中,六班都?取得了年級?第一的優(yōu)異?成績,但名?優(yōu)學生,重?點線上的學?生還有很大?的差距,離?學校和老師?的要求有很?大距離,因?此本學期更?應該加強學?生學習成績?的提高,為?進入高三奠?定堅實的基?礎。在平時?的工作中,?積極探索素?質教育的新?途徑,配合?任課老師,?激發(fā)學習興?趣,培養(yǎng)競?爭意識,有?你追我趕的?比學風格,?提高整體水?平,使我班?班風正,學?風濃。每個?學生都有考?上重點大學?的理想,要?想實現(xiàn)自己?的理想,必?須嚴格要求?自己,認真?總結學習經?驗和方法,?創(chuàng)新思維,?提高學習效?率,努力實?踐和兌現(xiàn)自?己的承諾,?力爭在本學?期取得更大?的進步。?總之,作為?班主任,我?想著重在以?下幾個方面?對學生進行?引導:首?先,加強責?任、感恩教?育和文明禮?儀教育;?其次,加強?心理疏導,?幫助學生做?好從高二到?高三的過度?。第三,?引導學生合?理安排各科?的學習時間?,培養(yǎng)他們?的學習自主?性。指導他?們結合自身?特點制訂學?習計劃。對?他們進行良?好的學習習?慣培養(yǎng)互幫?互學,共同?提高,充分?利用周圍學?生的學科優(yōu)?勢,發(fā)揮團?隊作用。?第四,是在?高二下學期?緊張的學習?的情況下,?抓緊時間多?看參考書,?多作練習題?,為高三打?基礎,對學

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論