2023學校幫扶工作計劃范本（2篇）

第4頁共4頁2023學?校幫扶工作?計劃范本?根據(jù)我校文?件精神，我?校自___?_年___?_月開始，?與侯莊小學?結(jié)成結(jié)對幫?扶計劃實施?。為進一步?提升學校教?師教學能力?，制定結(jié)對?互助工作的?實效性，促?進學校間均?衡、和諧發(fā)?展，本著共?享資源，共?同提高的雙?贏原則，特?制訂教師結(jié)?對互助工作?計劃。一?.指導思想?以師資隊?伍建設為抓?手，以優(yōu)化?教育資源配?置和優(yōu)化課?堂教學過程?為載體;以?資源共享、?互助互動、?優(yōu)勢互補為?途徑;以相?互促進、共?同提高、優(yōu)?質(zhì)辦學為目?的，開展校?際間的互助?合作活動，?不斷提高教?育質(zhì)量和辦?學效益。?二.具體措?施1.加?強組織領導?成立結(jié)對?幫扶工作領?導小組，由?李建新校長?任組長，洪?流住為副組?長，教導主?任朱永興、?總務主任陳?建杰為組員?，制訂幫扶?結(jié)對計劃，?落實幫扶結(jié)?對措施。校?際間聯(lián)絡和?各項活動的?組織安排由?具體李建新?負責。每?學期一至兩?次定期召開?兩所學校領?導聯(lián)席會議?，共同研究?和探討學校?管理、發(fā)展?和教育教學?等方面問題?，及時掌握?各校教育教?學活動情況?，加強信息?交流，了解?學校需求，?以便有針對?性地開展結(jié)?隊幫扶活動?。2.校?際資源共享?3.師徒?結(jié)對幫扶?我?，F(xiàn)有名?特教師、學?科骨干、小?學中學高級?教師等__?__余人，?根據(jù)結(jié)對學?校要求，每?位教師與侯?莊小學學校?的教師一一?對應結(jié)成對?子，采取上?示范課、做?講座、聽課?評課等手段?，在教育管?理、教學理?念、教學方?法、教育科?研、教學評?價等多方面?互相切磋，?相互促進、?共同提高。?4.靈活?開展活動?原則上每月?一次開展活?動，主要進?行集中教研?活動、頭腦?風暴、專題?講座、課題?指導、師徒?結(jié)對、業(yè)務?競賽等活動?，以活動為?載體，形成?“學習、研?究、實踐、?探討”為一?體的教研氛?圍。加強?在文藝、體?育、科技教?育活動等方?面的交流。?結(jié)對雙方學?校通過在校?園科技藝術?節(jié)、體育節(jié)?等活動中互?派教師、學?生參與等形?式，開闊師?生視野，提?高素質(zhì)。?5.目標考?核總結(jié)2?023學校?幫扶工作計?劃范本（二?）一、教?育觀念新?課標無論在?課程設置、?課程內(nèi)容、?學習要求以?及對學生的?評價等方面?與過去的教?材相比都發(fā)?生了很大的?變化。作為?一名教師，?應有扎實的?理論功底，?用現(xiàn)代教育?教學理論武?裝自己的頭?腦，做到不?斷學習，不?斷“充電”?，才能適應?教育教學改?革發(fā)展的需?要，才能始?終站在教學?改革的前沿?。因此，我?將經(jīng)常和衣?老師一起鉆?研教育教學?理論。通過?學習教育學?、心理學、?班主任工作?理論、教育?教學雜志，?起交流學習?體會，暢談?學習心得，?不斷提高理?論水平。同?時我還會把?自己教學實?踐經(jīng)驗、外?出培訓學習?，對新課標?的內(nèi)涵理解?和她老師分?享。就如何?進一步了解?新課標的理?念，如何探?索出適應我?校學生的教?學方法，如?何調(diào)整教學?中出現(xiàn)的不?足等問題進?行研究探討?。二、是?課堂教學?我認為，青?年教師最需?要的，首先?是教學技藝?上的提升，?這對她綜合?教學素養(yǎng)的?提高，工作?自信、個性?的培養(yǎng)都是?至關重要的?。提高教學?水平無疑是?青年教師最?想做的。年?輕，所以思?想先進，對?新的事物接?受吸收得快?，特別是新?課程改革實?驗更是給他?們以用武之?地。然而，?她的缺點也?是明顯的，?就是教學經(jīng)?驗太少，無?法把學習到?的教育理論?應用于實踐?。為提高她?的教學水平?，我抓住“?備課、上課?、教學反思?”三方面對?她進行指導?。（1）?認真指導備?課：針對年?輕教師教學?經(jīng)驗少，我?從備課抓起?，讓她從思?想上充分認?識到備課的?重要性，我?利用課余時?間與她共同?學習教學工?作理論和經(jīng)?驗材料，經(jīng)?常查看他們?的教案，課?外活動開展?情況。（?2）跟蹤聽?課：青年教?師以后的路?怎么走，課?上的怎么樣?，在初始階?段最為重要?，因此，我?跟著他們每?周聽一節(jié)課?，幫助她揚?長避短，盡?快成長起來?，審核新教?師的學期教?學計劃，學?生思想開展?的內(nèi)容。?（3）讓其?聽課：讓她?把一單元的?每一個環(huán)節(jié)?都聽到，從?課型上讓他?們有一個整?體的了解，?能夠自己去?設計課型，?要求他們每?周聽課至少?____節(jié)?。（4）?完成教學反?思，總結(jié)，?找差距，盡?快成長起來?。經(jīng)過幾學?期的培養(yǎng)和?指導，這位?老師的課堂?教學，備課?和授課等方?面都有較大?提高。三?、教育科研?只會上課?的教書匠，?現(xiàn)代社會要?求老師是學?者型、科研?型的，即既?有一定的理?論功底、又?有一定的實?踐能力，能?在實踐與理?論兩個領域?貫通遨游，?展示風采。?指導和培養(yǎng)?青年教師，?抓住教育科?研，就能幫?