2023北師大二年級下冊語文教學計劃范文（2篇）

第4頁共4頁2023北?師大二年級?下冊語文教?學計劃范文?一、基本?情況分析：?本年級共?有學生__?__人，年?齡一般在9?-____?歲之間，學?生是由周圍?的組成、因?此，學生認?知水平和基?礎存在較大?差異。由于?孩子們大多?數(shù)來自農(nóng)村?，部分學生?能博覽群書?，涉獵各種?不同信息。?少數(shù)學生除?教科書外，?幾乎沒有能?力再閱讀其?他書籍。再?加上家長的?文化底蘊較?淺，在家庭?輔導和方面?跟不上。這?是孩子在學?習中存在的?不利因素。?二、教材?分析（一?）四年級下?冊保持了一?、二、三年?級教材特色?，堅持以學?生為本的思?想，走發(fā)展?語言的路子?，突出母語?教育的特點?，貫穿現(xiàn)代?教育理念，?體現(xiàn)民族性?和現(xiàn)代性的?有機統(tǒng)一，?努力構建具?有“綜合識?字、早期閱?讀、自主實?踐、和諧發(fā)?展”特色的?教材體系。?（二）本?冊教材的特?點1、注?意激發(fā)學生?的學習興趣?，促進學生?自主學習能?力的培養(yǎng)。?2、注重?學生各種語?文能力的培?養(yǎng)。3、?重視文化的?熏陶，注意?民族性和現(xiàn)?代性的統(tǒng)一?。4、加?強語文實踐?活動，改進?“語文百花?園”的形式?，豐富“語?文百花園”?的內(nèi)容。?（三）本冊?教材的基本?結構與內(nèi)容?本冊教科書?繼前七冊之?后,仍以專?題組織單元?,設計了_?___個專?題、他們依?次是：成長?的足跡、秀?美的山川、?科學與環(huán)保?、愛國精神?、人間真情?、的啟示、?人與自然、?中外文化。?每個專題內(nèi)?容貼近兒童?生活，體現(xiàn)?時代特點，?蘊含著豐富?的'教育價?值，可使學?生在語文學?習中，培養(yǎng)?熱愛祖國，?熱愛家鄉(xiāng)，?熱愛生活的?思想感情;?受到高尚情?操與愛美情?趣的熏陶，?發(fā)展個性，?豐富自己的?精神面貌;?可激發(fā)學生?追求理想，?崇尚科學，?為實現(xiàn)理想?而努力。?（四）各單?元教材特點?每單元教材?的前面編排?有____?導語情境圖?、課文和語?文百花園三?部分組成。?1-___?_單元每單?元都由__?__篇精讀?課文，__?__篇略讀?課文。第_?___單元?由____?篇精讀課文?和____?篇略讀課文?組成。（?五）教材重?難點本冊教?材繼續(xù)指導?學生學會把?握文章的重?點語句，體?會課文中關?鍵詞句在表?達情意方面?的作用，理?解課文內(nèi)容?，體會文章?表達的思想?感情。（?六）學習本?冊教材的基?礎和學完本?冊教材應達?到的水平經(jīng)?過三年多的?語文學習，?學生已學會?綜合使用學?過的識字方?法，基本掌?握了獨立識?字的能力，?特別是養(yǎng)成?了查字典和?讀書看報的?習慣，并能?寫簡短的。?2023?北師大二年?級下冊語文?教學計劃范?文（二）?一、學生基?本情況分析?我班大部?分學生有良?好的學習習?慣，懂得自?己預習、復?習課文。能?在老師的指?點下自學課?文。另外一?小部分學生?自學能力差?，學習也不?自覺。課堂?上，積極發(fā)?言，喜歡提?問和表現(xiàn)，?善于思考問?題。從學?生的閱讀習?慣看，班級?里有四、五?個學生熱愛?閱讀，知識?面較廣。在?他們的帶動?下，班級里?形成了一股?讀書熱潮。?然仍有一些?學生還沒有?形成閱讀習?慣，想要提?高學生習作?水平，就要?在這方面下?功夫。從?學生自覺性?上看，學習?太被動。寒?假中，我布?置了學生讀?一本書，寫?一篇，開學?一檢查，發(fā)?現(xiàn)真正有寫?讀后感的學?生很少。?從學生的寫?作方面來看?，水平還是?較低的?？?以分成三類?。一類是看?上去較好的?，但有很多?模仿的水分?。一類是基?本能表述清?楚，語言平?淡，簡單，?另一類，則?文不達意，?語句欠通順?，錯別字連?篇。缺乏創(chuàng)?新意識的寫?作思維。?從上一學期?期末試卷分?析情況看：?基礎知識部?分，學生總?體完成不錯?。寫字教學?，在過去的?學習中有些?學生并沒有?養(yǎng)成良好的?寫字習慣，?不少學生字?跡潦草。閱?讀理解一塊?失分較多，?個別好生審?題不清，導?致失分。?二、提高教?學質(zhì)量的具?體：1、?培養(yǎng)學生閱?讀興趣，提?高學生寫作?水平。在班?級里開展“?我為大家推?薦一本書”?活動，鼓勵?學生多看書?，并讓學生?把看過的書?介紹給大家?，寫一篇讀?后感，在教?室里展覽，?我則把寫的?好的發(fā)布到?網(wǎng)上，激勵?他們寫作的?興趣。2?、訓練學生?的寫作水平?，先從“字?”入手。都?說字就像一?個人的門面?，能寫一手?漂亮的字，?即使文章不?怎么樣，也?能讓人賞心?悅目。班級?里的學生字?跡越來越潦?草，建議每?個學生都開?始練字，比?一比誰的字?寫的好，并?把寫的好的?貼在特色欄?里，讓大家?欣賞。3?、堅持寫周?記，記下，?積累詞匯。?對學生來說?，生活中能?寫的事并不?多，在以前?改的周記中?，常常看到?學生記下流?水帳，幾點?起床，幾點?吃飯，幾點?做作業(yè)，幾?點睡覺。毫?無內(nèi)容，針?對這點，我?規(guī)定好寫的?主題，比如?寫身邊的同?學，寫給理?想中的老師?等等，讓學?生不再無內(nèi)?容。4、?利用家校通?，適時、及?時與家長聯(lián)?系，進行家?校配合。在?家長的協(xié)助?下，培養(yǎng)學?生的學習習?慣，及時了?解學生的情?況并反應情?況，采取相?應的對策，?使學生取得?更大的進步?。5、作?業(yè)的布置不?再面向全班?，而是分等?級，掌握好?的同學做作