一年級數(shù)學老師個人工作計劃模板（2篇）

第7頁共7頁一年級數(shù)學?老師個人工?作計劃模板?一、教材?簡析本冊?教材包括以?下內(nèi)容：2?0以內(nèi)的數(shù)?和最基礎的?加、減法口?算，幾何形?體、簡單的?統(tǒng)計、認鐘?表等教學內(nèi)?容。二、?班級情況簡?析一年級?學生由于剛?進校因此活?潑好動天真?爛漫，大多?數(shù)人思維活?躍，學習數(shù)?學的興趣較?濃，有良好?的學習習慣?。也有少數(shù)?同學能力差?，注意力易?分散，但是?他們有強烈?的求知欲，?所以教師要?有層次、有?耐心的進行?輔導，要使?每個學生順?利地完成本?學期的學習?任務。三?、教學目標?1、知識?與技能方面?：經(jīng)歷從實?際情境中抽?象出數(shù)的過?程，認識2?0以內(nèi)的數(shù)?，并學會讀?寫;初步理?解20以內(nèi)?數(shù)的組成，?認識符號<?、=、>的?含義，會用?符號或語言?描述20以?內(nèi)加減法的?估算。結(jié)合?具體的情境?，初步了解?加法和減法?的含義;經(jīng)?歷探索一位?數(shù)加法和相?應減法的口?算方法的過?程，能熟練?地口算一位?數(shù)加一位數(shù)?和相應的減?法;初步學?會20以內(nèi)?加減法的估?算。認識鐘?面及鐘面上?的整時和大?約幾時。結(jié)?合具體的情?境認識上、?下、前、后?、左、右，?初步具有方?位觀念。通?過具體物體?認識長方體?、正方體、?圓柱和球，?認識這些形?體相應的圖?形，通過實?踐活動體會?這些形體的?一些特征，?能正確識別?這些形體。?感受并會比?較一些物體?的長短、大?小和輕重。?認識象形統(tǒng)?計圖和簡易?統(tǒng)計表，通?過實踐初步?學會簡單的?分類，經(jīng)歷?和體驗數(shù)據(jù)?的收集和統(tǒng)?計的過程，?并完成相應?的圖表。根?據(jù)統(tǒng)計的數(shù)?據(jù)回答簡單?的問題，能?和同伴交流?自己的想法?。2、數(shù)?學思想方面?：初步學會?從數(shù)學思維?的角度觀察?事物的方法?，如數(shù)出物?體的個數(shù)，?比較事物的?多少，比較?簡單的長短?、大小、輕?重等。在數(shù)?的概念形成?過程中發(fā)展?思維能力，?如在認識2?0以內(nèi)數(shù)時?通過比較、?排列發(fā)現(xiàn)這?些數(shù)之間的?聯(lián)系，在學?習“分與合?”時發(fā)展學?生的有序思?考和分析、?推理能力，?在“認鐘表?”時進行比?較、綜合和?判斷等。能?用“分”與?“合”的思?想進行初步?的數(shù)學思考?，能聯(lián)系具?體情境探索?一位數(shù)加、?減法，并經(jīng)?歷與同伴交?流各自算法?的過程，正?確地、有條?理地說明自?己的算法;?對估計的過?程能作出自?己的解釋。?在探索簡單?物體和圖形?的形狀、大?小和物體之?間位置關(guān)系?的過程式中?，發(fā)展空間?觀念。感受?簡單的收集?、整理數(shù)據(jù)?的過程，具?有對簡單事?物和簡單信?息進行比較?分類的意識?，具有簡單?的統(tǒng)計思想?。4、情?感與態(tài)度方?面：在學習?數(shù)學的過程?中，初步感?受數(shù)學與日?常生活的密?切聯(lián)系，對?身邊與數(shù)學?有關(guān)的某些?事物產(chǎn)生好?奇心，有學?習數(shù)學的熱?情，有主動?參與數(shù)學活?動的積極性?。能在教師?和同學的鼓?勵、幫助下?，克服在數(shù)?學活動中遇?到的某些困?難，獲得成?功的感受，?逐步樹立學?好數(shù)學的自?信心。四?、教學重點?與難點1?、會讀寫2?0以內(nèi)的數(shù)?2、熟練?地掌握10?以內(nèi)各數(shù)的?組成，熟練?地口算20?以內(nèi)的加減?法。3、?理解20以?內(nèi)各數(shù)的組?成，初步領?會“個位”?和“十位”?的含義。?4、20以?內(nèi)的退位減?法。五、?滲透教育?1、進行學?習目的性教?育和學習習?慣的培養(yǎng)。?2、結(jié)合?有關(guān)教學內(nèi)?容對學生進?行愛祖國、?愛集體、愛?大自然的教?育。1、?教者要認真?學習新課程?標準，勇于?創(chuàng)新，堅持?教學“六認?真”。2?、根據(jù)學生?的年齡特征?和認知規(guī)律?，選用有效?的教學方法?，充分利用?電教媒體。?3、不斷?對學生進行?學習目的教?育，培養(yǎng)良?好的學習習?慣。4、?對思維活躍?、學習能力?強的學生要?拓寬知識面?。5、重?視學困生的?補課工作。?一年級數(shù)?學老師個人?工作計劃模?板（二）?一、指導思?想：二、?教材簡析?本冊教材包?括以下內(nèi)容?：20以內(nèi)?的數(shù)和最基?礎的加、減?法口算，幾?何形體、簡?單的統(tǒng)計、?認鐘表等教?學內(nèi)容。?本冊教科書?以基本的數(shù)?學思想方法?為主線安排?教學內(nèi)容。?在認識10?以內(nèi)的數(shù)之?前，先安排?數(shù)一數(shù)、比?一比、分一?分、認位置?等內(nèi)容的教?學;在10?以內(nèi)加、減?法之前，先?安排分與合?的教學。通?過數(shù)一數(shù)，?讓學生初步?感受到數(shù)能?表示物體的?個數(shù);通過?比長短、比?高矮，比大?小、比輕重?，讓學生初?步學習簡單?的比較;通?過分一分，?讓學生接觸?簡單的分類?，并初步感?受到同一類?物體有相同?的特性;通?過認位置，?讓學生認識?簡單的方位?，初步感受?到物體的位?置是相對的?;通過分與?合的教學，?為建立加、?減法概念和?正確進行加?減法口算作?準備。這里?所體現(xiàn)的比?較思想、分?類思想、分?合思想，都?是后面學習?數(shù)與運算、?空間與圖形?、統(tǒng)計等知?識的重要思?想方法。教?科書設置小?單元，把各?領域的內(nèi)容?交叉安排。?這符合一年?級兒童年齡?、心理的特?點，有利于?各知識的相?互作用，便?于建構(gòu)合理?的認識結(jié)構(gòu)?。三、班?級情況簡析?一年級學?生由于剛進?校因此活潑?好動，大多?數(shù)人思維活?躍，學習數(shù)?學的興趣較?濃，有良好?的學習習慣?。也有少數(shù)?同學能力差?，注意力易?分散，但是?他們有強烈?的求知欲，?所以教師要?有層次、有?耐心的進行?輔導，要使?每個學生順?利地完成本?學期的學習?任務。四?、教學目標?1、知識?與技能方面?：經(jīng)歷從?實際情境中?抽象出數(shù)的?過程，認識?20以內(nèi)的?數(shù)，并學會?讀寫;初步?理解20以?內(nèi)數(shù)的組成?，認識符號?<、=、>?的含義，會?用符號或語?言描述20?以內(nèi)加減法?的估算。結(jié)?合具體的情?境，初步了?解加法和減?法的含義;?經(jīng)歷探索一?位數(shù)加法和?相應減法的?口算方法的?過程，能熟?練地口算一?位數(shù)加一位?數(shù)和相應的?減法;初步?學會20以?內(nèi)加減法的?估算。認識?鐘面及鐘面?上的整時和?大約幾時。?結(jié)合具體的?情境認識上?、下、前、?后、左、右?，初步具有?方位觀念。?通過具體物?體認識長方?體、正方體?、圓柱和球?，認識這些?形體相應的?圖形，通過?實踐活動體?會這些形體?的一些特征?，能正確識?別這些形體?。感受并會?比較一些物?體的長短、?大小和輕重?。認識象形?統(tǒng)計圖和簡?易統(tǒng)計表，?通過實踐初?步學會簡單?的分類，經(jīng)?歷和體驗數(shù)?據(jù)的收集和?統(tǒng)計的過程?，并完成相?應的圖表。?根據(jù)統(tǒng)計的?數(shù)據(jù)回答簡?單的問題，?能和同伴交?流自己的想?法。2、?數(shù)學思想方?面：初步?學會從數(shù)學?思維的角度?觀察事物的?方法，如數(shù)?出物體的個?數(shù)，比較事?物的多少，?比較簡單的?長短、大小?、輕重等。?在數(shù)的概念?形成過程中?發(fā)展思維能?力，如在認?識20以內(nèi)?數(shù)時通過比?較、排列發(fā)?現(xiàn)這些數(shù)之?間的聯(lián)系，?在學習“分?與合”時發(fā)?展學生的有?序思考和分?析、推理能?力，在“認?鐘表”時進?行比較、綜?合和判斷等?。3、解?決問題方面?：在教師?的指導下，?從日常生活?和現(xiàn)實情境?中發(fā)現(xiàn)并提?出簡單的數(shù)?學問題，并?能應用已有?的知識、經(jīng)?驗和方法解?決問題;能?對簡單的幾?何體進行簡?單的分類，?能聯(lián)系情境?描述一些物?體的相對位?置;能在教?師的組織下?收集有效信?息并進行分?類、整理，?用簡單的統(tǒng)?計方法表示?問題解決的?結(jié)果等。體?驗與同桌合?作解決問題?的過程，能?和同伴交流?自己的想法?。五、教?學重點與難?點：1、?會讀寫20?以內(nèi)的數(shù)。?2、熟練?地掌握10?以內(nèi)各數(shù)的?組成，熟練?地口算20?以內(nèi)的加減?法。3、?理解20以?內(nèi)各數(shù)的組?成，初步領?會“個位”?和“十位”?的含義。?4、20以?內(nèi)的退位減?法。六、?教學進度：?1準備課?1-5的認?識0的認識?2比較5?以內(nèi)數(shù)的加?法35以?內(nèi)數(shù)的減法?復習46?~10的認?識6，7的?加減法5?國慶假6?8，9的加?減法10的?加減法