2023新學(xué)期班主任教學(xué)計(jì)劃（2篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)2023新?學(xué)期班主任?教學(xué)計(jì)劃?一、學(xué)生基?本情況：?1、我所教?的四年級(jí)三?班共有學(xué)生?____人?，其中男生?____人?，女生__?__人。?3、紀(jì)律情?況：四3班?的學(xué)生對(duì)在?校一日常規(guī)?比較了解;?優(yōu)秀學(xué)生學(xué)?習(xí)努力，思?想活躍，中?等生及后進(jìn)?生在課堂活?動(dòng)中自覺(jué)性?差，需要教?師經(jīng)常提醒?。4、干?部情況：?（2）基本?特點(diǎn)：組長(zhǎng)?能夠按照要?求收發(fā)作業(yè)?本，并在勞?動(dòng)、紀(jì)律、?學(xué)習(xí)中表現(xiàn)?優(yōu)異，起到?表率作用。?（3）存?在問(wèn)題：有?一些班干部?缺乏服務(wù)意?識(shí)，只是簡(jiǎn)?單地認(rèn)為當(dāng)?上班干部是?一件光榮的?事情，獨(dú)立?工作能力有?待提高。?二、工作目?標(biāo)三、主?要工作1?、班級(jí)管理?：以習(xí)慣養(yǎng)?成為突破口?，使絕大多?數(shù)學(xué)生樹(shù)立?良好的紀(jì)律?觀念，具有?良好的紀(jì)律?表現(xiàn);培養(yǎng)?一批優(yōu)秀的?學(xué)生干部。?2、德育?：以課堂教?學(xué)和《道德?與法治》課?、學(xué)校國(guó)學(xué)?課為陣地，?努力使培養(yǎng)?學(xué)生正確的?道德觀念，?并具有相應(yīng)?的道德行為?。4、勞?動(dòng)教育：以?身作則，依?據(jù)《守則》?《規(guī)范》，?并以?？谑?“雙創(chuàng)”工?作為契機(jī)，?結(jié)合班級(jí)及?學(xué)生家庭，?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?與其年齡相?符的勞動(dòng)教?育，做好個(gè)?人衛(wèi)生和班?級(jí)衛(wèi)生。力?爭(zhēng)使學(xué)生愛(ài)?勞動(dòng)，掌握?相應(yīng)的勞動(dòng)?技能。5?、體育：以?學(xué)校開(kāi)展的?體育活動(dòng)為?依托，認(rèn)真?上好早操和?體育課。為?學(xué)生制定切?實(shí)可行的體?育訓(xùn)練目標(biāo)?，提高身體?素質(zhì)，養(yǎng)成?鍛煉習(xí)慣。?1、以班?會(huì)和道德與?法治課為主?陣地，通過(guò)?《小學(xué)生日?常行為規(guī)范?》、《小學(xué)?生守則》對(duì)?學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)?成教育;以?課堂教學(xué)為?主陣地，充?分挖掘教材?的德育因素?，寓德育于?課堂教學(xué)。?2、上好?閱讀課，抓?好學(xué)生的課?外閱讀指導(dǎo)?。3、針?對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)?過(guò)程中暴露?出的問(wèn)題，?因勢(shì)利導(dǎo)，?積極開(kāi)展課?外活動(dòng)。?4、通過(guò)班?會(huì)、學(xué)?；?動(dòng)、家庭等?途徑抓好學(xué)?生的安全教?育工作。?5、實(shí)施班?干部“輪換?制”。6?、繼續(xù)實(shí)施?學(xué)生評(píng)價(jià)改?革，不放棄?每一個(gè)學(xué)生?，激發(fā)學(xué)生?積極向上的?成長(zhǎng)動(dòng)機(jī)。?2023?新學(xué)期班主?任教學(xué)計(jì)劃?（二）一?、指導(dǎo)思想?：以學(xué)生?的發(fā)展為本?，以創(chuàng)新精?神和實(shí)踐能?力為重點(diǎn)，?以課堂教學(xué)?和教育活動(dòng)?為載體，從?本班學(xué)生的?特點(diǎn)出發(fā)，?樹(shù)立良好的?班風(fēng)、學(xué)風(fēng)?，培養(yǎng)一個(gè)?團(tuán)結(jié)向上的?班集體。?二、班級(jí)簡(jiǎn)?析：本班?總體情況較?好，大多數(shù)?學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)?真、態(tài)度端?正，能自覺(jué)?地遵守校規(guī)?班紀(jì)。學(xué)生?自我管理能?力較好，班?干隊(duì)伍的管?理能力相對(duì)?以往有所提?高。整個(gè)班?級(jí)凝聚力強(qiáng)?，集體主義?意識(shí)較濃。?當(dāng)然，班級(jí)?也存在的一?些問(wèn)題：家?長(zhǎng)又無(wú)法管?教的學(xué)生人?數(shù)相對(duì)較多?;班干部的?管理能力不?強(qiáng)，這些無(wú)?疑都是班級(jí)?管理中的難?點(diǎn)。同時(shí)，?本班學(xué)生特?別喜歡講空?話，自制能?力差，尤其?是幾個(gè)男生?文明行為方?面做得很差?，總是動(dòng)不?動(dòng)跟別人吵?嘴，打架。?只需不斷加?強(qiáng)學(xué)生的各?方面能力。?三、任務(wù)?目標(biāo)：1?、確定班集?體的奮斗目?標(biāo)。班集體?的共同奮斗?目標(biāo)是班集?體的理想和?前進(jìn)的方向?。因此，我?爭(zhēng)取做到每?天在晨間談?話時(shí)確定本?班一天乃至?一學(xué)期的總?目標(biāo)。每天?與對(duì)學(xué)生對(duì)?話的方式加?強(qiáng)班集體的?奮斗目標(biāo)。?2、培養(yǎng)?良好的班風(fēng)?。針對(duì)本班?學(xué)生上課不?專(zhuān)心聽(tīng)，作?業(yè)不認(rèn)真做?，行為方面?不端正等這?幾方面。確?定“團(tuán)結(jié)、?勤奮、求實(shí)?、創(chuàng)新”班?風(fēng)，讓正確?的輿論和優(yōu)?秀的班風(fēng)去?影響，制約?每個(gè)學(xué)生的?心理，規(guī)范?每個(gè)學(xué)生的?行為。3?、努力轉(zhuǎn)化?后進(jìn)生。后?進(jìn)生是班級(jí)?這幅美麗的?畫(huà)中暗淡的?幾筆。如何?做好后進(jìn)生?轉(zhuǎn)化工作是?值得我們共?同努力的。?我把后進(jìn)生?的位子在不?影響別的學(xué)?生的情況下?排成排，旁?邊坐著優(yōu)秀?生。讓優(yōu)秀?生來(lái)監(jiān)督他?們的學(xué)習(xí)，?同時(shí)也幫助?后進(jìn)生能更?好的學(xué)習(xí)。?接著我注重?每一位后進(jìn)?生的作業(yè)反?饋情況，每?次作業(yè)和訂?正都面批面?改，不讓其?掉一節(jié)課。?然后在課堂?中觀注后進(jìn)?生的學(xué)習(xí)情?況，他們一?舉手就讓他?們發(fā)言。培?養(yǎng)后進(jìn)生的?自信心。同?時(shí)加強(qiáng)后進(jìn)?生的心理變?化，不讓其?自暴自棄。?4、班級(jí)?管理細(xì)致化?、民主化。?有句話說(shuō)：?抓在細(xì)微處?，落在實(shí)效?中。班主任?工作要細(xì)致?入微，在細(xì)?微的基礎(chǔ)上?，我動(dòng)用班?級(jí)中大部分?同學(xué)。創(chuàng)設(shè)?各種表現(xiàn)機(jī)?會(huì)，充分調(diào)?動(dòng)全班每個(gè)?同學(xué)的積極?性。在班級(jí)?內(nèi)有班長(zhǎng)，?有紀(jì)律委員?等這些班干?部。也有負(fù)?責(zé)包干區(qū)的?區(qū)長(zhǎng)，負(fù)責(zé)?關(guān)燈的燈長(zhǎng)?，負(fù)責(zé)關(guān)窗?的窗長(zhǎng)等。?動(dòng)用盡可能?的學(xué)生，讓?每一位學(xué)生?參與到班級(jí)?的管理中。?5、培養(yǎng)?和健全一批?團(tuán)結(jié)的班干?部。班干部?是一個(gè)班級(jí)?的重要組成?部分，他們?是班級(jí)核心?。有了這個(gè)?核心，才能?帶到全班同?學(xué)去努力實(shí)?現(xiàn)集體的奮?斗目標(biāo)。經(jīng)?常召開(kāi)班干?部工作會(huì)議?。指導(dǎo)他們?的工作方法?，提高他們?的工作能力?。共同建設(shè)?好班級(jí)。?6、做好與?家長(zhǎng)的交流?與溝通工作?，更好為學(xué)?生的全面發(fā)?展服務(wù)。?四、方法措?施：1、?切實(shí)抓好行?為規(guī)范教育?，以德為本?。2、全?面規(guī)范行為?習(xí)慣，提倡?團(tuán)結(jié)友愛(ài)，?講文明禮貌?，提高學(xué)生?的道德素養(yǎng)?。3、從?小事做起、?從自我教育?做起，大家?行動(dòng)，樹(shù)立?良好班風(fēng)，?好人好事堅(jiān)?持天天記。?4、愛(ài)護(hù)?公共財(cái)物，?每個(gè)學(xué)生必?須從保護(hù)和?管理好自己?的課桌椅做?起，嚴(yán)禁在?課桌上亂涂?、亂穿、亂?刻、亂畫(huà)。?6、確保?有內(nèi)容、有?計(jì)劃地安排?晨間談話，?上好思想品?德課和班隊(duì)?課，保證實(shí)?效性。7?、狠抓學(xué)習(xí)?風(fēng)氣，進(jìn)行?學(xué)習(xí)的目的?，學(xué)習(xí)的態(tài)?度教育，促?進(jìn)每個(gè)學(xué)生?學(xué)習(xí)的提高?。學(xué)生要以?學(xué)為主，抓?學(xué)習(xí)的過(guò)程?