幼兒園中班故事會策劃方案范文（三篇）

第8頁共8頁幼兒園中班?故事會策劃?方案范文?活動目標(biāo)：?1、通過?集體活動幫?助幼兒掌握?在閱讀時抓?住故事主要?線索的方法?，欣賞并喜?愛故事中丑?小鴨的角色?形象;2、?讓幼兒在傾?聽故事的同?時能按線索?理解故事內(nèi)?容，發(fā)展幼?兒記憶故事?主要內(nèi)容的?有意性。?3、激發(fā)幼?兒的同情心?和保護(hù)小動?物的美好情?感。4、?對文學(xué)作品?有興趣，培?養(yǎng)幼兒的傾?聽習(xí)慣。?活動重點：?通過圖畫，?理解故事內(nèi)?容。活動?難點：讓幼?兒感受丑小?鴨的心情變?化過程。?活動準(zhǔn)備：?《丑小鴨》?故事大圖書?一本、幼兒?小圖書人手?一冊、天鵝?頭飾一個、?音樂磁帶《?天鵝湖》一?盤活動過程?：一、情?景設(shè)置，激?發(fā)興趣。?老師頭戴天?鵝頭飾邊舞?邊來到幼兒?的面前，引?起幼兒的興?趣，從而引?出故事《丑?小鴨》。?興趣是的老?師，通過老?師的舞蹈和?旋律優(yōu)美的?音樂，讓幼?兒對故事充?滿了遐想和?興趣。二?、出示大圖?書，感知故?事內(nèi)容。?1、展示大?圖書第一頁?：鴨媽媽正?在孵小鴨，?看著小鴨一?個個破殼而?出，它可開?心了。請?幼兒說一說?圖上有什么??圖中講了?什么意思??2、展示?大圖書第二?頁：可有一?只小鴨過了?幾天才出殼?，模樣又丑?又土。請?幼兒說一說?小鴨們長得?都一樣嗎??不一樣的小?鴨能和他的?哥哥姐姐們?相處好嗎??3、展示?大圖書第三?頁：哥哥姐?姐都認(rèn)為丑?小鴨太丑不?愿意理它。?請幼兒說?一說哥哥姐?姐們?yōu)槭裁?不喜歡丑小?鴨?4、?展示大圖書?第四頁：農(nóng)?莊里的雞鴨?和哥哥姐姐?都欺負(fù)丑小?鴨。請幼?兒說一說農(nóng)?莊里的雞鴨?喜歡丑小鴨?嗎?它受歡?迎嗎?它高?興嗎?那它?應(yīng)該怎么辦?呢?5、?展示大圖書?第五頁：丑?小鴨在農(nóng)莊?實在呆不下?去了，就離?開了農(nóng)莊。?請幼兒說?一說丑小鴨?還在農(nóng)莊嗎??它為什么?離開農(nóng)莊??6、展示?大圖書第六?頁：丑小鴨?來到一個沼?澤地里住下?。有一天，?飛來兩只大?雁，他們正?在捉弄丑小?鴨，被獵人?打了下來。?請幼兒說?一說丑小鴨?去了哪里??發(fā)生了什么?事?從圖上?看它高興嗎??7、展?示大圖書第?七頁：獵狗?抓了一下丑?小鴨沒抓著?，就走開了?，丑小鴨認(rèn)?為獵狗都嫌?它丑，更傷?心了。請?幼兒說一說?獵狗抓到丑?小鴨了嗎??丑小鴨為什?么更傷心了??8、展?示大圖書第?八頁：天冷?了，一個老?婆婆收留了?丑小鴨，可?老婆婆的貓?和雞又成天?欺負(fù)它。?請幼兒說一?說誰收留了?丑小鴨?老?婆婆的貓和?雞喜歡它嗎??9、展?示大圖書第?九頁：下大?雪的時候丑?小鴨被貓和?雞趕了出來?，在水里快?凍成冰了，?幸好一個農(nóng)?夫救了它。?請幼兒說?一說下大雪?的時候丑小?鴨被誰趕了?出來?它冷?嗎?有沒有?人救它?誰?救了它??10、展示?大圖書第十?頁：可在農(nóng)?夫家沒多久?丑小鴨就跑?了出來，不?久春天到了?，它看到幾?只白天鵝優(yōu)?雅地在水里?游著。請?幼兒說一說?丑小鴨一直?住在農(nóng)夫家?嗎?春天來?了，它看到?了什么??11、展示?大圖書第十?一頁：丑小?鴨很羨慕它?們，當(dāng)丑小?鴨低下頭時?從水中的倒?影發(fā)現(xiàn)自己?也是一只美?麗的天鵝。?請幼兒說?一說丑小鴨?喜歡白天鵝?嗎?可當(dāng)他?低下頭時發(fā)?現(xiàn)自己變成?了什么?它?是從那兒發(fā)?現(xiàn)自己變成?天鵝的??12、展示?大圖書第十?二頁：大天?鵝熱情的歡?迎它的到來?，幾個孩子?發(fā)現(xiàn)了，高?興得大叫：?"看呀!那?只美麗的小?天鵝，它是?新來的!"?請幼兒說一?說天鵝歡迎?丑小鴨變成?的小天鵝嗎??人們喜歡?它嗎?它高?興嗎?請小?朋友做一個?既開心又幸?福的表情。?通過大圖?書的層層展?示，讓幼兒?邊看圖片邊?理解圖片內(nèi)?容，同時聯(lián)?想故事的下?一環(huán)節(jié)，設(shè)?置了懸念，?激發(fā)了興趣?。讓幼兒跟?著故事內(nèi)容?的展開，深?入理解丑小?鴨歷經(jīng)苦難?時的傷心，?用它的悲慘?遭遇激發(fā)幼?兒的同情心?和保護(hù)弱小?的美好情感?。最后丑小?鴨變成了美?麗的小天鵝?，讓幼兒感?受丑小鴨的?快樂心情。?三、聽故?事、看圖書?1、發(fā)給幼?兒每人一本?丑小鴨小圖?畫書，幼兒?邊看邊聽，?老師聲情并?茂的讀"丑?小鴨"的故?事。2、?提問：丑小?鴨為什么么?被別人叫丑?小鴨?開始?它生活的快?樂嗎?后來?丑小鴨經(jīng)歷?了那些危險??"丑小鴨?"有什么夢?想?它的夢?想實現(xiàn)了嗎??如果你看?到一只"丑?小鴨"會怎?樣做?通?過老師聲情?并茂的講故?事，引發(fā)幼?兒對文學(xué)作?品的興趣，?培養(yǎng)幼兒的?傾聽習(xí)慣。?人手一冊小?圖書的使用?，使幼兒通?過欣賞圖書?進(jìn)一步熟悉?故事內(nèi)容，?通過圖書上?丑小鴨的表?情感受丑小?鴨的心理變?化。同時，?提升了幼兒?的學(xué)習(xí)興趣?，讓幼兒能?夠更加關(guān)注?故事，了解?故事內(nèi)容。?幼兒園中?班故事會策?劃方案范文?（二）活?動目標(biāo)：?1、根據(jù)人?物特點，將?音樂形象與?故事中的人?物形象相匹?配。2、?在音樂中大?膽試用動作?、表情等表?現(xiàn)人物形象?，體驗表演?的快樂。?3、通過表?演，刨懂得?不要輕信陌?生人的道理?。活動準(zhǔn)?備：1、?情景創(chuàng)設(shè)：?森林(花，?草，樹，蘑?菇等)2?、課件、音?樂(代表四?個人物的音?樂：《森林?狂想曲》小?紅帽;《天?使小夜曲》?外婆;《波?斯市場》一?大灰狼;《?拉德斯基進(jìn)?行曲》一一?獵人)3?、人物圖片?、頭飾活?動過程：?一、情景導(dǎo)?入—欣賞森?林美景并用?動作表現(xiàn)。?播放背景?音樂《森林?狂想曲》，?在樂曲聲中?帶領(lǐng)幼兒走?進(jìn)教室。?1、欣賞森?林的美景。?《森林狂?想曲》的鳥?鳴蛙叫、潺?潺流水聲，?立刻把幼兒?帶人了“森?林”的場景?之中。同時?，課件上畫?有森林的巨?幅背景圖、?室內(nèi)擺有立?體的蘑菇、?大樹、鮮花?、小草。在?視覺、聽覺?上，都給幼?兒極大的審?美刺激，他?們一下被吸?引住了，興?奮地講述自?己的發(fā)現(xiàn)。?2、模仿?森林里的樹?木花草。?教師：誰來?學(xué)一學(xué)漂亮?的花朵?大?家都來擺個?花的造型，?看看誰表演?得最漂亮。?二、故事?欣賞—分析?人物特點。?在這個美?麗的大森林?里，發(fā)生了?一個非常有?趣的故事。?1、欣賞?《小紅帽》?的故事。?教師：故事?里都有誰??2、分析?故事中的人?物特點。?討論：在四?個人物中你?喜歡誰?不?喜歡誰?為?什么?小紅?帽有沒有做?得不太合適?的地方??評：分析人?物特點，是?本次活動的?重點。只有?幫助幼兒把?握住了人物?的個性特點?，才能讓幼?兒在后面的?環(huán)節(jié)中恰如?其分地進(jìn)行?表演。因此?，教師設(shè)計?了“你喜歡?誰，不喜歡?誰”這樣的?問題，以幫?助幼兒展開?討論獲得答?案。同時，?幼兒通過討?論也明白不?能隨便聽信?陌生人的道?理。三、?聽辨音樂—?找出和人物?特點相符的?音樂。教?師：小紅帽?的故事可真?好聽，老師?還為___?_個人物配?了4段音樂?，請小朋友?聽一聽，分?一分，這段?音樂像誰。?1、分段?聽音樂，區(qū)?分并模仿小?紅帽和外婆?的音樂形象?。(1)?第一段音樂?像誰，為什?么。教師?：誰來學(xué)一?學(xué)小紅帽走?路的樣子，?她邊走路邊?做什么??(2)第二?段音樂像誰?，為什么。?教師：音?樂聽上去很?憂傷，就像?外婆在病中?思念著小紅?帽。誰來?學(xué)一學(xué)年老?的外婆走路?的樣子。?2、區(qū)分并?模仿大灰狼?和獵人的音?樂形象。?教師：再聽?兩段音樂，?你們聽聽像?誰?(1?)音樂很神?秘，好像大?灰狼鬼鬼崇?祟地跟在小?紅帽的后面?呢!教師?：誰來學(xué)一?學(xué)大灰狼走?路的樣子。?(2)音?樂聽上去很?有力，就像?勇敢的獵人?邁著有力的?步伐走來啦?。教師：?大家來學(xué)一?學(xué)。評：?聽辨音樂，?創(chuàng)編與人物?相匹配的動?作，這是本?次活動的難?點。由于選?取的四段音?樂形象分明?，幼兒一下?就把音樂與?人物相匹配?起來了;幼?兒的動作表?演是建立在?具體可感的?形象上的。?因此，我讓?幼兒聯(lián)想人?物走路的姿?態(tài)，這下幼?兒的氛演就?“有內(nèi)容”?了、小紅帽?—蹦蹦跳跳?地采花;外?婆—駝背彎?悝，拄著拐?棍：大灰狼?—腳步輕輕?，勉氈祟祟?跟隨在小紅?帽身后;措?人—腳步有?力，扛著措?槍。，這樣?，幼兒的表?演更加生動?。四、音?樂表演—體?驗并表現(xiàn)人?物特點。?1、商量分?配角色。?2、提出表?演要求并進(jìn)?行表演。教?師要對小演?員和小觀眾?都有要求：?小演員要聽?清楚音樂再?出場，注意?聲情并茂地?講故事;觀?眾們要仔細(xì)?看，對演員?表演進(jìn)行評?價。3、?觀眾評價。?4、集體?表演。五?、歡慶勝利?一一體驗戰(zhàn)?勝大灰狼的?快樂。教?師：在故事?的最后，大?灰狼被打敗?了，大家都?很高興，讓?我們一起來?唱歌，跳舞?，慶祝勝利?吧!播放?《小紅帽》?的歌曲，幼?兒邊唱邊跳?出教室。?幼兒園中班?故事會策劃?方案范文（?三）【活?動目標(biāo)】1?.在看看、?猜猜、說說?中理解故事?內(nèi)容，感受?游戲的快樂?。2.養(yǎng)?成仔細(xì)傾聽?的習(xí)慣，能?用語言清楚?連貫的表達(dá)?。【活動?準(zhǔn)備】《粽?子里的故事?》ppt?【活動過程?】一、導(dǎo)?入:今天老?師要給小朋?友講一個故?事，故事里?有好玩的，?也有好吃的?，想聽嗎??PPT(?指著粽子問?)這是什么??(粽子)?你吃過粽子?嗎?什么節(jié)?日里吃的??你喜歡吃什?么餡的粽子??現(xiàn)在就給?你們講一個?《粽子里的?故事》二?、理解故事?PPT(?小動物聽老?奶奶在講故?事)至老奶?奶會請誰吃?粽子、講故?事呢?你想?請誰吃粽子?、講故事呢??小鳥(?小鳥還真的?吃了粽子，?肚子里也有?了故事，可?是小鳥撲棱?撲棱地講不?出故事)，?你請誰吃粽?子，講故事?小猴小兔?、小狐貍、?小松鼠等等?那么請誰?呢?—引出?請小朋友吃?粽子，講故?事。三、?語言游戲?1.你們會?講故事嗎??你的故事哪?里來的??2.你們想?去老奶奶的?家里吃粽子?嗎?想去老?奶奶的家里?吃粽子，必?須先吃我的?粽子，看看?我的粽子里?都包了些什?么呢?3?.“吃吧吃?吧吃了粽子?講故事”邊?說邊打開第?一只粽子包?。玩游戲?:詞語接龍?4.我們?來看看第二?只粽子“吃?吧吃吧吃了?