2023年愛崗敬業(yè)師德演講稿

2023年愛崗敬業(yè)師德演講稿愛崗敬業(yè)師德演講稿1

敬重的各位老師：

大家好！

蘇聯(lián)教化家蘇霍姆林斯基說過：“老師的人格是進行教化的基石?！蔽覈耪Z也有言：“德薄者，終學(xué)不成，何談為師矣？”我想，我們每個老師要做學(xué)生的榜樣，要播撒陽光到孩子心中，自己就先要修身塑德。我并不高大，但我力求高尚；我也并不英俊，但我渴望成就事業(yè)，因為，我是一名人民老師。俗話說，“親其師，則信其道；信其道，則循其步?！蔽覀兲岢珗?zhí)起教鞭，要有夫子的形象；握起紅筆，要有博愛的心腸。喊破嗓子不如做出樣子，以身作則，學(xué)生才會信任你，才會追隨你。

但不容回避的是，時代的發(fā)展不行避開地造成各行各業(yè)呈現(xiàn)出一系列新的問題，老師隊伍師德師風(fēng)的問題亦不例外。充斥在網(wǎng)絡(luò)上的各種有關(guān)老師的負面消息，讓我們醒悟地相識到老師隊伍的師德師風(fēng)問題在當(dāng)今這個大社會背景下的脆弱，甚至有時可怕到不能贏得學(xué)生和家長的信任。捫心自問我們的敬業(yè)精神能否起到表率作用？我們的業(yè)務(wù)水平能否讓學(xué)生滿足，家長放心？在物欲橫流的今日我們能否堅守清貧？傳道授業(yè)行為世表我們做到了幾分？今日，我們實行這次師德師風(fēng)宣講活動，說明我們正在正視這些突出的問題，并試著開出自己的“藥方”。我沒有化腐朽為奇妙的力氣，萬不敢言從根本上解決這個病癥，我僅在此就師德師風(fēng)建設(shè)方面的'淺薄相識與各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁探討，以期共同進步，共釀一副良藥。

老師是立校之本，師德是教化之魂，常言道：學(xué)高為師，德高為范。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。師德是老師最重要的素養(yǎng)，是老師之靈魂?！捌渖碚?，不令則行；其身不正，雖令不從。”“捧著一顆心來，不帶半根草去”是為師道之精髓。

教化，是無私奉獻的事業(yè)；教化，是愛的事業(yè)。

要鑄師魂，首先要對老師職業(yè)充溢酷愛。梁啟超告知我們“敬業(yè)與樂業(yè)是人類生活的不二法門，是中國職業(yè)道德的兩大準則?！崩蠋熅蛻?yīng)當(dāng)有勤于奉獻的精神，只有勤學(xué)、勤思、精益求精，才能知道理解的更多一點，在如海的學(xué)問面前虛心一點，在學(xué)生面前從容一點；也才能在淺薄面前深刻一點，在浮囂面前淡泊一點，在物質(zhì)不富有時精神豐富一點?！坝缬兄鹃e逸少，潤物無聲辛苦多”。一個酷愛教化事業(yè)的人，是要甘于孤獨，甘于辛苦的。我們是辛勤的園丁，要鐘愛自己的這片土地，一年又一年細心耕作、無私奉獻。

要鑄師魂，更要對學(xué)生充溢包涵和關(guān)愛。天空包涵每一片云彩，不論其美丑，所以天空廣袤無比；高山包涵每一塊巖石，不論其大小，所以高山宏偉壯麗；大海包涵每一朵浪花，不論其清濁，所以大海浩瀚無比；而人民老師，包涵每一個學(xué)生，無論其優(yōu)劣，所以老師神圣崇高。作為老師，既要喜愛“春光”，又要容得下“烏云”，“金鳳凰”當(dāng)然可愛，而“丑小鴨”更須要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，因為，站在我們面前的總是一群須要用愛澆灌才能強壯成長的小樹苗?！耙?，我們不僅是教書匠，我們是受社會信托的人。社會把培育、教化新人——將來一代的事業(yè)托付給我們。這是我們最崇高的事業(yè)，是我們的頭等大事，是我們的職業(yè)義務(wù)。這是我們的使命?！?/p>

關(guān)愛學(xué)生、關(guān)注每個學(xué)生的特性發(fā)展是老師工作的永恒主題。出自內(nèi)心的愛惜學(xué)生的行為和舉止，會叩響學(xué)生心靈深處的琴弦，引起學(xué)生情感的共鳴，會使學(xué)生懂得和接受你的訓(xùn)誨。5·12汶川地震，讓我們記住了擁有最寬廣的胸膛、最挺立的脊梁的譚千秋老師，讓我們驕傲于那“恒久綻放的生命之花”袁老師?！罢嫠疅o香，真愛無言”，我們要用無私的愛教會孩子愛得無私！縱使世事改變，縱使滄海橫流。但我們的愛會在高山之顛，碧波之源，永久的流傳。

要鑄造崇高的師魂，有了“春的愛”，還要有“秋的嚴”。不管是在修身，還是在育人方面都須要嚴格要求、。

這嚴先是對自身的嚴格要求。老師要在思想行動上嚴格要求自己。從小事做起，從自我做起，領(lǐng)先垂范，以高尚的人格感染人，以整齊的儀表影響人，以親善的看法對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛惜人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學(xué)生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。老師還要在專業(yè)業(yè)務(wù)上嚴格要求自己，老師所傳授，對學(xué)生來說都是新學(xué)問，對學(xué)問的第一印象會給學(xué)生留下根深蒂固的影響，老師的教授內(nèi)容必需精確科學(xué)。教書育人是一項職責(zé)重大的肅穆工作，來不得半點虛假，敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯誤的概念出現(xiàn)。要保證學(xué)生駕馭真正學(xué)問，作為老師不能用照本宣科，滿堂灌等方法來教學(xué)學(xué)生。這樣，就要求老師自身應(yīng)當(dāng)有淵博的學(xué)問，通達的學(xué)識，應(yīng)當(dāng)能夠?qū)W(xué)問的嚴密系統(tǒng)有通透的理解，如此才能在教學(xué)過程中做到鉤深致遠，游刃有余。學(xué)問才能被學(xué)生所理解接受，并轉(zhuǎn)化為學(xué)生解決問題的實力，才能完成學(xué)問傳授的過程。

這嚴也是對學(xué)生的嚴格要求?！皣馈笔且环N精神、一種看法，“嚴”更是一種責(zé)任。我們提倡嚴教，熱忱但不矯情，隨和但不隨意，寬容但不縱容?！皣馈睉?yīng)當(dāng)是嚴而有格、嚴而有度、嚴而有序、嚴而有恒、嚴而有方。對于學(xué)生而言，“嚴”是一劑良藥、一句忠言，嚴而有方，則良藥未必苦口，忠言未必逆耳。學(xué)生得此良師則興矣。為求成此類良師，我們要守住心靈的安靜，建設(shè)愛崗敬業(yè)、愛生如子的精神家園，不僅做為人民服務(wù)的老師，更要做讓人民滿足的老師！

莎士比亞說：“生命短促，只有美德能將它傳到遙遠的后世?！弊鳛橐幻椒驳慕袒ぷ髡?，傳承美德，擁抱暖和是我們的志向；揮灑熱忱，奉獻青春是我們的志向；撒播希望，收獲桃李是我們的期盼；愛崗敬業(yè)，鑄造師魂是我們恒久的目標！這一切的基點便是要俱備上述兩種愛和兩種嚴，也是贏得學(xué)生和家長信任的底線。俯首甘為孺子牛，三省吾身師之道。今日，我們參與這次宣講活動，就是要低下頭來仔細反思，提倡不怕丑，不護短，不怕痛的精神，去重拾曾經(jīng)遺失的師德，去重塑本應(yīng)神圣的師魂。愿我們?yōu)榕崿F(xiàn)武都教化的跨越式發(fā)展而努力，共同開創(chuàng)武都教化美妙的明天。感謝大家！

愛崗敬業(yè)師德演講稿2

敬重的各位老師：

大家好！

雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！崩蠋熅拖衲庆o默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。

“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”老師的品德和素養(yǎng)是老師發(fā)展的一個重要前提，只有對“怎樣做一名好老師”這一問題有深刻的相識，才能對自己提出更高要求?！笆陿淠?，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱難而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好老師呢？我認為：

首先，樹立良好的師德形象。老師良好的思想品德將是老師最宏大人格力氣的體現(xiàn)。曾經(jīng)有一名普一般通的老師，他不幸患上了強直性脊椎炎，頸不能轉(zhuǎn)，腰不能彎，腿不能曲，上課時整個身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀、不悲傷，靠著對人民教化事業(yè)的.赤誠之心，依舊堅韌地堅守在講臺上。學(xué)生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課，都感動得落淚。他深情地說：“我的學(xué)問是人民給的，我要珍惜這有限的時間，把學(xué)問獻給人民?！惫沤裰型舛鄶?shù)事例證明，育人單憑熱忱和干勁是不夠的，還須要以德立身、以身立教。作為一名老師就要有靜默無聞的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業(yè)，獻給學(xué)生。

其次，規(guī)范文明行為。老師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”，使老師在學(xué)生心目中占有特別重要的位置?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從。”學(xué)生總是把老師看作學(xué)習(xí)、仿照的對象。老師須要從小事做起，從自我做起，領(lǐng)先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整齊的儀表影響人，以親善的看法對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛惜人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學(xué)生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。

再次，關(guān)愛每位學(xué)生?？釔垡粋€學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。前蘇聯(lián)聞名教化學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培育成一名勝利的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特別變故的學(xué)生，簡單形成特殊性格，這就要求老師真誠相待、熱忱激勵、耐性幫助，用師愛的溫情去溶化他們“心中的堅冰”，讓他們在開心的情感體驗中接受教化。

史煙飄過，回看今日。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。老師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德，不是簡潔的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的學(xué)問內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德須要培育，須要教化，更須要的是——每位老師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教化的藍天！

愛崗敬業(yè)師德演講稿3

敬重的各位老師：

大家好！

“育苗有志閑逸少，潤物無聲辛苦多?！苯虊瘞纵d風(fēng)雨，我備嘗苦辣酸甜，也深深相識到：愛是老師最漂亮的語言。要當(dāng)好一名老師，就要愛崗敬業(yè)，酷愛學(xué)生，愛得用心致志，愛得無私無畏！酷愛學(xué)生是師德教化的核心。推斷老師的職業(yè)道德品質(zhì)是否高尚，主要從以下幾個方面看：看他否忠誠于人民的教化事業(yè)，能否堅決不移地全面貫徹執(zhí)行黨的教化方針；看他是否酷愛學(xué)生，能不能做到既教書又育人。隨著社會的發(fā)展，黨和國家對教化的深切關(guān)注，真誠地酷愛學(xué)生已被視為當(dāng)代老師的師德之魂。因為：

一、酷愛學(xué)生是建立同等民主、和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)。

任何教化的結(jié)果，都是伴隨著肯定的師生關(guān)系產(chǎn)生的，其結(jié)果的好壞有時受師生關(guān)系好壞的影響，不同的師生關(guān)系也往往會導(dǎo)致不同的教化結(jié)果。今日的學(xué)生須要有一個寧靜、和諧、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。這也是江在《關(guān)于教化問題的談話》中不斷強調(diào)的。而要做到此點，師生關(guān)系的建立必需是“民主型”的。因為在民主型的關(guān)系中，由于師生之間留意協(xié)商、溝通，關(guān)系比較和諧，學(xué)生的心情就會輕松開心，這樣就會有個良好的'學(xué)習(xí)心境。反之，若師生關(guān)系是“專制型”、“放任型”的。則會帶來學(xué)生心情上的驚慌或放任，造成內(nèi)心煩躁、恐驚等，在這種狀況下就不會有高效的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果也不會好。

在教化過程中，老師與學(xué)生之間要進行多方面的互動，會產(chǎn)生種種沖突。倘如老師沒有敬重，關(guān)切和酷愛學(xué)生，即沒有與學(xué)生溝通關(guān)系的法寶“博愛之心”。假如不把其視為親人，視為可傾吐心聲解決困惑的摯友，讓他們感受到親人般的關(guān)愛和愛護，那么要真正化解這些沖突是不行能的。有時由于學(xué)生偏見或老師有“寧給好心，不給好臉”的觀念和行為，可能會產(chǎn)生學(xué)生對老師的“好心”的誤會。但是老師只要走出這種愛的誤區(qū)，留意以正確的方式去體現(xiàn)對學(xué)生的敬重、愛惜和關(guān)切，就能為建立民主、和諧、同等的師生關(guān)系奠定良好的基礎(chǔ)，進而很好地化解沖突。因此說，酷愛學(xué)生是建立民主、同等、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。

二、酷愛學(xué)生是做好教化工作的重要條件。

學(xué)生的成長不只是陽光、雨露、面包和開水就能完成的。他們須要一樣與植物和其他動物所不同的東西——這就是火熱而真誠的心。所謂“愛屋及烏”，老師對學(xué)生的愛，會被學(xué)生內(nèi)化為對老師的愛，進而把這種愛遷移到老師所教的學(xué)科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂其道”，因此愛的教化是我們教學(xué)上的巨大推動力。老師關(guān)切學(xué)生，就能載起我們教化界稱之為嚴格要求的那條很難駕馭的小舟。沒有這種關(guān)切，小舟就會擱淺，用任何努力也無法使它移動。老師酷愛學(xué)生有助于學(xué)生良好品行的培育；有利于創(chuàng)建活潑、生動的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，而這一切，都是做好教化工作必不行少的條件。

從教十載，我是這樣酷愛學(xué)生的。

1、理智公正。在教化中，我對學(xué)生的愛是理智的，而不是盲目、沖動的。盲目的愛不能有力地引導(dǎo)學(xué)生向好的方向發(fā)展，不能有利地抑制和消退學(xué)生自身的不良因素。在教化中，我對學(xué)生的愛是正直、公正、坦蕩、無私的，不是偏狹、庸俗的。因權(quán)勢而愛，因門第而愛，因金錢而愛，這種愛會敗壞社會風(fēng)氣，污染學(xué)生純凈的心靈。假如我們希望學(xué)生成為酷愛美妙事物而仇恨丑惡行為的真正公民，我們就應(yīng)當(dāng)真誠地對待他。

2、堅持“三不”。不挖苦學(xué)生。當(dāng)學(xué)生做錯事時，我耐性開導(dǎo)，不挖苦、不訓(xùn)斥，不拿大話威逼恐嚇。不體罰與變相體罰，不心罰?！靶牧P”即對學(xué)生內(nèi)在心理和精神的懲處，它是與體罰相對應(yīng)而言的。比如，有的老師說學(xué)生“生來就不是讀書的料，還有臉往這兒坐?！薄八烙苣靖泶?！”……這種心罰羞辱了學(xué)生的人格，刺傷學(xué)生的自尊心，損害他們的情感，損傷了他們?yōu)槿说淖饑?。大家想想，學(xué)生真的遇上這樣的老師日子該多難受。所以，我們應(yīng)愛惜學(xué)生。維護其自尊心，盡量避開對學(xué)生造成損害?！袄蠋煹纳且粓F火，老師的生活是一曲歌，老師的事業(yè)是一首詩?！薄嘘P(guān)對老師以及老師職業(yè)的贊美之詞的確數(shù)不勝數(shù)。但我們應(yīng)經(jīng)常進行一些反思，思索一下我們的行為是否與那些贊美之詞相符。

3、嚴愛結(jié)合?，F(xiàn)實中往往愛好學(xué)生易，愛差學(xué)生難。我就要求自己不僅要愛“小天鵝”，還要愛“丑小鴨”。實行學(xué)生能夠理解、接受的方式對待學(xué)生，即嚴愛結(jié)合。首先，我擅長在敬重關(guān)愛學(xué)生的基礎(chǔ)上對學(xué)生提出嚴格要求。其次，我擅長在嚴格要求的過程中去體