《一分鐘》教學設計省賽一等獎

16.一分鐘教學設計學習目標：1．認識13個生字,會寫7個字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。3．知道時間的寶貴，懂得嚴格要求自己，珍惜時間。教學重難點：重點：識字與朗讀難點：有感情地朗讀課文。教學方法：引導自學、合作討論、探究法教具準備：課件、錄音帶教學過程：一、游戲?qū)藥煟耗銈冇X得一分鐘長嗎生：一分鐘等于六十秒師：是啊，一分鐘可以說很短，那我們一分鐘都能做些什么呢跳繩可以跳多少下讀數(shù)可以讀多少頁寫字可以寫多少那我們先來做一個游戲，看看大家一分鐘可以拍手多少下生1：90下生2：60下生3：96下師：同學們，真了不起！那如果老師給拍手最多的同學獎勵的話，大家是不是拍的會更多呀一分鐘也是非常寶貴的，今天我們來走進元元的一分鐘。大家邊聽邊來想一想：元元的一分鐘里發(fā)生了什么并給課文標上自然段。（板書課題）二、初讀課文，認識生字1學生自由朗讀課文。（1）標出自然段序號。共6個自然段。（2）圈畫出生字，并讀一讀。2認讀生字。（1）出示本節(jié)課要學習的生字，自主認讀、識記（2）找一名女同學和一名男同學比賽讀生字，去掉拼音再讀一讀（3）游戲鞏固識字：全班一起大聲讀出被鐘表擋住的生字三、再讀課文，了解大意一抓住起因、結(jié)果，引發(fā)學生質(zhì)疑。指名朗讀第1自然段。其他同學邊聽邊想：從元元的一分鐘里發(fā)生了什么元元心里是怎么看待這一分鐘的呢滿不在乎指導學生讀出滿不在乎的語氣。二學習第2?4自然段，探究元元遲到的原因。.過渡：結(jié)果是怎么樣的呢多睡一分鐘，遲到了20分鐘，是不是因為元元洗臉吃飯慢吞吞的呢還是不愿意去上學呢讓我們再來讀課文的第2?4自然段。.自由讀課文第2?4自然段，找一找在上學路上，發(fā)生了什么事讓元元遲到了。.組織學生交流：1出示第二自然段：到了十字路口，他看見前面是綠燈，剛想走過去，紅燈亮了。他嘆了口氣，說：“要是早一分鐘就好了?！保ㄥe過綠燈）①元元為什么嘆氣因為紅燈亮了，他過不了馬路，時間被耽擱了。②元元此時的心情是怎樣的他的心里會怎么想③指導朗讀，讀出元元著急的心情。2出示第三自然段：他等了一會兒，才走過十字路口。他向停在車站的公共汽車跑去，眼看就要到了，車子開了。他又嘆了口氣，說：“要是早一分鐘就好了?！保]趕上車）①從“一會兒”“才”中你體會到了什么元元等了很長時間。紅綠燈也就一分鐘左右的時間，元元為什么會覺得很久呢因為他心里著急。②指導學生朗讀第一句話，讀出著急的語氣。③這段話中還有哪個字也能體現(xiàn)出元元心里很著急跑。盡管如此，車子還是開走了，這意味著什么④元元又嘆了口氣，他心里是怎么想的⑤指導朗讀這段話，讀出人物的內(nèi)心。3出示三自然段：他等啊等，一直不見公共汽車的影子，元元決定走到學校去。（走路上學）從“等啊等”“一直不見”中你知道了什么時間一分一秒地過去了。（三）自由朗讀第5、6自然段，結(jié)合教材中的圖片，用教材中的一句話來說一說元元此時的心情。投影顯示句子：元元非常后悔。1理解“后悔”的意思。再讀讀這兩個自然段，從哪些詞可以看出元元后悔了2元元是不是遲到了以后才后悔的找出能表現(xiàn)元元后悔的句子，讀一讀。.圖片引導：1師：是啊，時間就這樣一分一秒地在元元等待紅綠燈的過程中過去了——生：元元非常后悔。2師：時間就這樣一分一秒地在元元等待公共汽車的過程中過去了一生：元元非常后悔。3師：時間就這樣一分一秒地在元元一步步走向?qū)W校的過程中過去了生：元元非常后悔。4師：就因為這一分鐘，他遲到了整整20分鐘；就因為這一分鐘，他耽誤了學習一一生：元元非常后悔。四、拓展延伸，升華感情1、明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。時間就是生命。2、可以想一想，第二天鬧鐘響了，元元會怎么想，怎么做出發(fā)