爭(zhēng)做“雷鋒式”美德少年學(xué)生演講稿

爭(zhēng)做“雷鋒式”美德少年學(xué)生演講稿

爭(zhēng)做“雷鋒式”美德少年同學(xué)演講稿（篇1）

各位敬重的老師、同學(xué)們：

大家好!我是四二班的__。今日，我能夠作為一名“雷鋒式”美德少年走上這個(gè)講臺(tái)，首先，我要感謝老師們這么多年對(duì)我的辛勤培育，感謝同學(xué)們對(duì)我的關(guān)心，使我從一個(gè)不懂事的孩子成長(zhǎng)為一名在德、智、體全方面進(jìn)展的學(xué)校生。

回顧在新民學(xué)校的四年學(xué)習(xí)生涯，我在老師、同學(xué)們的關(guān)心下，注意自身在德、智、體等多方面的進(jìn)展。在班上，我對(duì)待自己的班干部工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，力爭(zhēng)當(dāng)好老師的小助手，同學(xué)們的好伙伴。

每當(dāng)學(xué)校組織捐款，我都踴躍帶頭捐出自己的零花錢(qián);在學(xué)校一年一度的愛(ài)心跳蚤市場(chǎng)義賣(mài)活動(dòng)中，我總是把自己心愛(ài)的用品和玩具裝滿(mǎn)幾個(gè)袋子帶到學(xué)校，參與義賣(mài)。

在學(xué)習(xí)上，我刻苦學(xué)習(xí)，勤學(xué)好問(wèn)，學(xué)習(xí)成果始終名列前茅。我曾多次被評(píng)為“三號(hào)同學(xué)”、“優(yōu)秀干部”。此外，我還在課外時(shí)間學(xué)習(xí)了鋼琴和英語(yǔ)。我在校內(nèi)外的作文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、鋼琴競(jìng)賽中曾多次獲獎(jiǎng);我的科技小論文還榮獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)。

在生活中，我總是以雷鋒為榜樣，遇到需要關(guān)心的人，總是伸出熱忱的雙手。我的零花錢(qián)除了購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍和文具，剩余的總是存起來(lái)，從不亂花，在生活上我從不與別人攀比。

我全部成果的取得是與老師、同學(xué)們的大力關(guān)心分不開(kāi)的，而且我也糊涂地熟悉到：自己與雷鋒叔叔的差距還很遠(yuǎn)。成果屬于過(guò)去，在今后的日子里，我將以一名“雷鋒式”美德少年的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，刻苦學(xué)習(xí)，培育情操，用優(yōu)良的思想道德品質(zhì)、健康的體魄、優(yōu)異的學(xué)習(xí)成果回報(bào)給父母、回報(bào)給老師、回報(bào)給社會(huì)!

感謝大家!

爭(zhēng)做“雷鋒式”美德少年同學(xué)演講稿（篇2）

雷鋒，就是這一縷陽(yáng)光、這一滴水、這一粒糧食、這顆最小的螺絲釘，雖然他的一生短暫，但他的精神長(zhǎng)存。

有人說(shuō)：“現(xiàn)在都進(jìn)入__了，人人都想著怎樣為自己，誰(shuí)還會(huì)發(fā)揚(yáng)雷鋒精神去關(guān)心別人呢?”那么在進(jìn)入__的今日，我們還要不要學(xué)雷鋒，雷鋒精神就真的過(guò)時(shí)了嗎?

當(dāng)你在大街道上跌倒，有人在一旁稱(chēng)贊你，卻沒(méi)有扶你的時(shí)候;

當(dāng)你的錢(qián)包被小偷偷走，旁人觀察卻不敢吱聲的時(shí)候;

當(dāng)你一個(gè)人需要人關(guān)心，卻沒(méi)有人情愿關(guān)心你的時(shí)候。

在座的各位，您，會(huì)是什么心情呢?想必會(huì)酸、苦、澀?？删驮谶@時(shí)候，有一個(gè)人伸出了自己的手，去扶你，去關(guān)心你，你是喝令他走，并說(shuō)這種精神過(guò)時(shí)了，還是心存感謝地接受關(guān)心呢!答案是很明顯的。

當(dāng)有些人對(duì)雷鋒不屑一顧的時(shí)候，雷鋒卻靜靜地走出國(guó)門(mén)，我們感到震動(dòng)，也感到無(wú)比地驕傲。雷鋒作為我們?nèi)嗣褴婈?duì)的一般兵，卻名高天下，被世人所仰慕。

記得小時(shí)候，雷鋒的故事就深深地印入我的腦海里，我們用一雙小手撿廢鐵，參與義務(wù)勞動(dòng)，靜靜地做了好事不留名，雷鋒的精神就象春天綿綿的細(xì)雨，以潛在的、巨大的力氣滋潤(rùn)了我們這一代人的成長(zhǎng)。

雷鋒的名字對(duì)有些人來(lái)說(shuō)已經(jīng)生疏，雷鋒的精神對(duì)有些人來(lái)說(shuō)已經(jīng)不行思議，可是在邁進(jìn)新時(shí)代的時(shí)刻，生活在同一個(gè)地球的人們需要一個(gè)更高的精神境界，需要富于開(kāi)拓，勇于進(jìn)取和制造的士氣，我們的社會(huì)更迫切地需要雷鋒精神不是嗎!

不是連帶著紅領(lǐng)巾的孩子都在查找雷鋒嗎?

不是連擠公共汽車(chē)的老爺爺、老奶奶都在懷念雷鋒嗎!

不是人人都盼望社會(huì)風(fēng)氣越來(lái)越好嗎!

不是盼望市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展之后人與人仍舊誠(chéng)懇不欺、和諧融洽嗎?

我堅(jiān)信，雷鋒精神會(huì)在新一代中發(fā)揚(yáng)光大，放射出更加絢爛的光線(xiàn)!

爭(zhēng)做“雷鋒式”美德少年同學(xué)演講稿（篇3）

尊敬的同學(xué)們：

陽(yáng)春三月，萬(wàn)物復(fù)蘇，春回大地，處處布滿(mǎn)了春天的氣息，同時(shí)又洋溢著另一種濃郁劇烈的氣息，那就是雷鋒精神。雷鋒，一個(gè)平凡而又一般的戰(zhàn)士，卻以一顆樸實(shí)無(wú)華的心創(chuàng)出了一番不平凡的業(yè)績(jī)。雖然雷鋒已經(jīng)離開(kāi)我們?cè)S多年了，但是，雷鋒精神卻從未離開(kāi)過(guò)我們的生活，它依舊是我們心中一盞不滅的燈。

雷鋒常常出去做報(bào)告。他走到哪里就把好事做到哪里，人們流傳著這樣一句話(huà)：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車(chē)?！币淮?，雷鋒從丹東做報(bào)告回來(lái)，還是在沈陽(yáng)換車(chē)時(shí)，在地下道里看到一位老大娘，白發(fā)蒼蒼，拄著拐杖，還背著一個(gè)大包袱特別吃力地走著。雷鋒走上前問(wèn)道：“大娘!您這是上哪兒去啊?”老大娘氣喘吁吁地說(shuō)：“我從關(guān)里來(lái)，要去撫順看兒子?！崩卒h一聽(tīng)，是和自己同路，就把包袱接過(guò)來(lái)，扶著老大娘上了車(chē)。車(chē)上人挺多，雷鋒給老大娘找了一個(gè)座位。老大娘告知雷鋒，她兒子是煤礦工人，出來(lái)好幾年了，這是頭一次去看兒子。

說(shuō)著，從懷里掏出一封信，雷鋒看了看信封上的地址，只寫(xiě)著一個(gè)信箱。老大娘急迫地問(wèn)雷鋒：“孩子，你知道這地方嗎?”雷鋒說(shuō)：“您放心把，下了車(chē)，我肯定帶您找著您的兒子。”老大娘聽(tīng)了，臉上露出了笑容。車(chē)到了撫順，雷鋒背起老大娘的包袱，攙著老大娘，東打聽(tīng)，西打聽(tīng)，找了兩個(gè)多小時(shí)才找到。母子一見(jiàn)面，老大娘就對(duì)兒子說(shuō)：“多虧了這位解放軍，要不然，還找不到你呢!”母子一再感謝雷鋒。雷鋒卻說(shuō)：“謝什么啊，這是我應(yīng)當(dāng)做的?！崩卒h在他的日記中寫(xiě)道：“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的。我愿把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去?！崩卒h同志是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。

同學(xué)們，在雷鋒精神的照射下，我們立志要當(dāng)永久的活雷鋒，我們不用做驚天動(dòng)地的大事，只需要做好身邊的每一件小事。想想看：來(lái)學(xué)校時(shí)，假如觀察了體格較弱卻在費(fèi)勁地拎著大包小包的同學(xué)，自己有沒(méi)有去關(guān)心他?在交作業(yè)時(shí)，有沒(méi)有想過(guò)要幫老師把沉重的作業(yè)搬到辦公室去?你可以彎腰為別人撿起一本書(shū);你可以扶盲人過(guò)公路;你可以為有需要的人讓座;你可以扶起摔在地上的小伴侶等等等等，這些都是雷鋒精神的體現(xiàn)。

我以后要在班集體的生活中，學(xué)習(xí)雷鋒叔叔的集體主義觀念，多為班集體做事，把班集體的榮譽(yù)放在第一位，為班級(jí)爭(zhēng)光;在學(xué)習(xí)上，要勇于克服困難、戰(zhàn)勝困難，不在困難面前低頭，像雷鋒叔叔那樣做生活的強(qiáng)者，使自己成長(zhǎng)為一名合格的同學(xué)。

感謝大家!

爭(zhēng)做“雷鋒式”美德少年同學(xué)演講稿（篇4）

敬重的老師，友愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!今日我演講的題目是雷鋒精神在我身邊。

雷鋒，是一個(gè)耳熟能詳?shù)拿?，他雖然沒(méi)有沙場(chǎng)上浴血奮戰(zhàn)的經(jīng)受，沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的豐功偉績(jī)，僅靠著一顆樸實(shí)無(wú)華的心在生活與工作中，在短暫的22個(gè)春秋里做出了不平凡的事跡;作為一種悄悄奉獻(xiàn)精神，它不是一瞬間的光線(xiàn)四射，也不帶有絲毫堂皇的理由，但卻成了大家學(xué)習(xí)的榜樣。

每每提及雷鋒，我的耳邊就回響起雷鋒那樸實(shí)而又發(fā)人深醒的話(huà)語(yǔ)。每每吟誦那一句句熱血澎湃、催人奮進(jìn)的誓言，我就想起了我們217班的一個(gè)個(gè)活雷鋒。

有一種學(xué)習(xí)叫見(jiàn)縫插針。作為班長(zhǎng)的王楚舒仔細(xì)負(fù)責(zé)，從不用居高臨下的態(tài)度面對(duì)同學(xué)，每當(dāng)同學(xué)有難，第一個(gè)沖去幫忙的總是她。在學(xué)習(xí)上，也是毫不懈怠。忙勞碌碌，深化鉆研的身影不正是雷鋒“釘子”精神的現(xiàn)實(shí)寫(xiě)照嗎!

有一種永恒叫無(wú)私奉獻(xiàn)?？?我們的勞動(dòng)委員焦坤又在領(lǐng)導(dǎo)大家去打掃清潔區(qū)，每當(dāng)他“同學(xué)們，加油干”的口號(hào)響起時(shí)，我們心中的熱忱就猛上心頭。干活最賣(mài)力的也是他，每當(dāng)他回來(lái)時(shí)，總是一副汗流夾背，揮汗如雨的樣子，但臉上卻總是樂(lè)呵呵地笑著，仿佛能為班級(jí)作出貢獻(xiàn)便是他最大的歡樂(lè)。

有一種約束叫嚴(yán)格自律。作為副班長(zhǎng)的薛亞輝，他總是仔細(xì)對(duì)待每一件事，誠(chéng)懇有信，上課仔細(xì)聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)，摒棄攀比虛榮的思想，發(fā)揚(yáng)艱苦樸實(shí)的作風(fēng)。

有一種行為叫團(tuán)結(jié)協(xié)作。力氣從團(tuán)結(jié)來(lái)，榮譽(yù)從集體來(lái)。班級(jí)生活中，各個(gè)小組間和諧相處，公正競(jìng)爭(zhēng)。眾人拾柴火焰高，只要大家齊心協(xié)力，定能將前進(jìn)路上的一塊塊絆腳石變?yōu)閴|腳石。

驛路梨花到處開(kāi)，雷鋒精神代代傳。斗轉(zhuǎn)星移，移不走雷鋒的無(wú)私精神;歲月消逝，逝不去我們的不盡熱忱。讓我們牢記雷鋒的話(huà)語(yǔ)，將雷鋒精神時(shí)刻牢記在心，從點(diǎn)滴小事做起，在日常生活、學(xué)習(xí)中自覺(jué)實(shí)踐雷鋒精神，爭(zhēng)做五中的“小雷鋒”!

我的演講完畢，感謝大家!

爭(zhēng)做“雷鋒式”美德少年同學(xué)演講稿（篇5）

今日我演講的題目是《學(xué)習(xí)雷鋒精神，為社會(huì)獻(xiàn)一份愛(ài)》。

陽(yáng)春三月，除了蕩漾在身邊的春意，也有一個(gè)人，恰似春天一般吹開(kāi)人們的心扉，吹化人與人之間的冰雪，他就是——雷鋒。

有多少人能像雷鋒一樣，永久的那么富有愛(ài)心，永久的那么真誠(chéng)和善，記得一個(gè)美國(guó)商人如此說(shuō)道：雷鋒精神是人類(lèi)應(yīng)當(dāng)有的，應(yīng)把雷鋒精神弘揚(yáng)到全世界。要學(xué)習(xí)雷鋒對(duì)待事業(yè)的態(tài)度，學(xué)習(xí)雷鋒刻苦學(xué)習(xí)的釘子精神，學(xué)習(xí)雷鋒關(guān)懷人、愛(ài)惜人、支持人、理解人的品質(zhì)。

西方人和我們一樣，賜予雷鋒最高的表彰：“雷鋒精神與上帝共存。”一個(gè)人要獲得勝利與幸福，不能缺少雷鋒精神。

講到這里，或許有的同學(xué)可能要問(wèn)：我們現(xiàn)在還小，是個(gè)同學(xué)，我們又能做什么呢?下面我講的場(chǎng)面大家肯定不會(huì)生疏吧，尊老愛(ài)幼，為別人供應(yīng)力所能及的便利，同同學(xué)病時(shí)你為他(她)端水，送藥，下雨天你把手中的傘伸向淋雨的同學(xué)，在放學(xué)路上，見(jiàn)到小伴侶摔倒，你上前扶一把，看到垃圾桶旁有紙屑，你順手揀起扔進(jìn)垃圾桶……這樣的例子舉不勝舉，我們的身邊有多少雷鋒。

在生活中，我們需要雷鋒精神，只有我們自己發(fā)揚(yáng)助人為樂(lè)的精神，與人為善，我們才能得到別人的關(guān)心和敬重，才能在互動(dòng)的真誠(chéng)中感到真正的歡樂(lè)。一個(gè)時(shí)刻只看到自己利益的人是很難體會(huì)到生活中的歡樂(lè)的，真正的歡樂(lè)只有一種，那就是為他人而付出，這樣做你將獲得生命最高的榮譽(yù)。

無(wú)論我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)，還是將來(lái)從事什么工作，都不能缺少雷鋒精神。任何時(shí)候，雷鋒身上助人為樂(lè)、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)觀進(jìn)取、勤儉節(jié)省的品質(zhì)都是我們不斷學(xué)習(xí)的要素。雷鋒對(duì)世界和他人真誠(chéng)的愛(ài)心永久是人間渴求的那種暖和，像陽(yáng)光一樣成為人類(lèi)永恒的需要。有了雷鋒精神我們才有力量超越自己、超越他人。我們的國(guó)家才能進(jìn)步，我們的生活才能更美妙。

同學(xué)們：讓我們一起向雷鋒學(xué)習(xí)用實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、誠(chéng)懇守信、助人為樂(lè)、見(jiàn)義勇為的良好社會(huì)風(fēng)氣，從自己做起，從身邊的小事做起，真正理解雷鋒叔叔這種奉獻(xiàn)的精神，讓“學(xué)雷鋒”活動(dòng)滲透在日?；顒?dòng)中，使其成為我們生活的一部分，使其精神成為我們的一份良好的品行。

我們是祖國(guó)的將來(lái)和盼望。祖國(guó)的進(jìn)展需要我們，而我們的進(jìn)展需要雷鋒精神。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美妙的人間!

感謝大家!

爭(zhēng)做“雷鋒式”美德少年同學(xué)演講稿（篇6）

敬重的老師，友愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

我是四班級(jí)四班的__。今日我演講的題目是：《弘揚(yáng)雷鋒精神，爭(zhēng)做美德少年》。

“假如你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地?假如你是一縷陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗?假如你是一顆最小的螺絲釘，你是否永久堅(jiān)守著你的崗位……”這段精彩的語(yǔ)言，你或許會(huì)以為這是哪個(gè)名人的名言，但，這不是，這只是《雷鋒日記》中的一小段，也是他一生的寫(xiě)照。

雷鋒叔叔離開(kāi)我們已經(jīng)幾十年了，他的故事想必大家都已經(jīng)耳熟能詳。他的一生雖然只有短暫的22年，然而，在這短暫的一生中他總是永不停息、全心全意的關(guān)心別人，為人民做好事，留下了很多感人的事跡。

雷鋒有這樣一句話(huà)：“螺絲釘雖小，其作用是不行估量的。我情愿永久做一個(gè)螺絲釘?！蓖瑢W(xué)們，作為我們學(xué)校生，在班級(jí)、在學(xué)校這個(gè)大家庭，我們也要學(xué)習(xí)雷鋒的這種“螺絲釘”精神，為這個(gè)大家庭盡一份力氣。這份力氣雖然很小很小，但有時(shí)用途卻很大很大。有時(shí)班里由于你盡的這份力氣，就有可能獲得“先進(jìn)班集體”的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào);有時(shí)班里由于你盡的這份力氣，就有可能奪得“文明班級(jí)”的獎(jiǎng)牌……只要你做到了“螺絲釘”精神，就是為這個(gè)大家庭添了一絲光榮，不是嗎?

學(xué)習(xí)雷鋒，不需要做什么驚天動(dòng)地的大事，只要我們時(shí)時(shí)想著別人，到處關(guān)心別人，從現(xiàn)在做起，從今日做起，從幫同學(xué)系紅領(lǐng)巾，幫別人解答難題，給老人讓座位等一件件小事做起，讓我們爭(zhēng)做新時(shí)代的“小雷鋒”。我堅(jiān)信，雷鋒精神定會(huì)在我們這一代人中發(fā)揚(yáng)光大，放射出更加絢爛的光線(xiàn)!

我的演講完畢，感謝大家。

爭(zhēng)做“雷鋒式”美德少年同學(xué)演講稿（篇7）

各位老師、同學(xué)們：

大家好!

有一種光華，覆蓋著中華民族的精神家園;有一種火苗，躍動(dòng)在民族靈魂的奧林匹克山上;有一種炎火，熱和了綿遠(yuǎn)的文明情思，那就是，新時(shí)代的雷鋒精神。

時(shí)間荏苒，花開(kāi)花落之間，總交替著不同的氣味，或許，正是那不同的氣味與時(shí)間的沖洗，讓原始的雷鋒精神注進(jìn)了新的元素，增加了新的魅力，使之更能散發(fā)出獨(dú)特的魅力。

新時(shí)代的雷鋒精神可以說(shuō)是原始雷鋒精神與時(shí)代變遷中優(yōu)秀的精神品行的一個(gè)并集;也能夠說(shuō)是原始雷鋒精神的更新。同時(shí)，在社會(huì)生活當(dāng)中，那些樂(lè)于助人，舍己救人，無(wú)私奉獻(xiàn)等精神，已被視為了雷鋒精神的縮影。然而，活在當(dāng)世，思在當(dāng)年，念在當(dāng)前，雷鋒精神已被不斷的鮮活，而漸漸演繹成今日新時(shí)代的雷鋒精神了，其中，不行不提的，是每個(gè)人都承當(dāng)自己的那分責(zé)任，這是每個(gè)人必備的道德修養(yǎng)。它既包括對(duì)自己的責(zé)任，也包括對(duì)他人，對(duì)社會(huì)的責(zé)任。就如父母有培育子女的責(zé)任，老師有培育好下一代的責(zé)任，醫(yī)生有治病救人的責(zé)任，我們