中班游戲觀察記錄

中班游戲觀察記錄中班嬉戲觀看記錄

觀看內(nèi)容：

美工活動(dòng)

觀看時(shí)間：

20xx年10月

觀看幼兒：

觀看方式：

隨機(jī)觀看

觀看過程：

今日我上一節(jié)美工課《印樹葉》，孩子們用顏料給樹葉印畫。我事先采集了一些紋路比較清楚的樹葉，預(yù)備好各色水粉顏料。我示范后，孩子們愛好深厚，爭(zhēng)先恐后的要進(jìn)行印畫。可是，孩子究竟是孩子，一上手，畫面一團(tuán)糟，滿手都是顏料，衣裳、桌子都帶上色了。我想了想，轉(zhuǎn)變了辦法。由老師給樹葉涂色，讓孩子壓、印。沒印幾幅，岳嘉琦瞪著大眼睛一本正經(jīng)的說："老師還是讓我們自己做吧!'話音剛落，孩子們渴望的目光都投向了我。我又轉(zhuǎn)變了辦法：教孩子們用水彩筆在樹葉上涂色再進(jìn)行印畫。孩子們興奮極了!

老師評(píng)析：

岳嘉琦是個(gè)聰慧語言表達(dá)力量很好的孩子，孩子的話發(fā)自內(nèi)心的渴望!作為老師怕麻煩，剝奪孩子動(dòng)手的機(jī)會(huì)，實(shí)在慚愧!幼兒園的教學(xué)就是要體現(xiàn)孩子的主體性，讓每個(gè)孩子動(dòng)手參加，在今后的教學(xué)活動(dòng)中，要設(shè)計(jì)考慮周全可行的教學(xué)方式方法。有機(jī)會(huì)還是要讓孩子用水粉自己印畫。

中班嬉戲觀看記錄

幼兒姓名：小顧

觀看地點(diǎn)：教室

觀看者：小澤

嬉戲名稱：分種子

目標(biāo)

1、具有初步的探究力量。

2、能對(duì)事物或現(xiàn)象進(jìn)行觀看比較，發(fā)覺其相同與不同。

觀看要點(diǎn)

1、能區(qū)分各種不同的種子并進(jìn)行歸類。

2、把握各種子的名稱，知道種子的不同用途。

觀看記錄

上周我們組織了教學(xué)活動(dòng)《好玩的種子》，請(qǐng)孩子們從家里收集了許多種類的種子來幼兒園。孩子們還用種子制作了種子粘貼畫，等到孩子們的種子粘貼畫做完后他們還意猶未盡，新朔說："好好玩啊！我還想玩。'軒軒說"這么多的種子我還都沒有全都熟悉呢！'于是我們便把各種種子都投放到科學(xué)區(qū)，讓孩子們能夠在嬉戲的時(shí)候連續(xù)去探究。

蔣涵和雨涵正在玩"分種子'，他們倆很嫻熟地將盤子中的各種豆子往分類盒中放。蔣涵一邊放種子嘴里還一邊說："這是黑豆、這是蠶豆，這是什么豆啊？這么大。'雨涵看了看說："我也不知道，是白豆吧！'（其實(shí)是蕓豆）蔣涵聽到了說："那就是白豆吧！你快點(diǎn)放呢！我都要分完了。'說完把分好的豆子從分類盒里拿出來，重新開頭分。而雨涵則連續(xù)慢吞吞的一顆一顆豆子的在分。悅?cè)灰瞾淼搅丝茖W(xué)區(qū)，她拿著恐龍和小石子開頭玩了。一旁的蔣涵就有點(diǎn)分心了，他也拿起了一只恐龍開頭給恐龍喂豆子吃了。邊喂還邊說："我喂個(gè)豆豆給恐龍吃。'雨涵聽到了，停下了手里分豆子的活看著蔣涵喂恐龍。蔣涵喂了幾次就開頭玩恐龍了，把分種子的嬉戲停下來了。后來直接就和悅?cè)灰黄鹱?恐龍娃娃家'的嬉戲了。悅?cè)话研∈佣紨[在一起說："這是恐龍的床，它在睡覺呢！'而蔣涵也同意了悅?cè)坏恼f法把另一頭恐龍也拿過來讓它睡覺。雨涵連續(xù)分著豆豆，間或看他們兩個(gè)玩恐龍。嬉戲結(jié)束了，她的豆豆還沒有分完。

觀看感悟

在嬉戲過程中可以發(fā)覺蔣涵對(duì)于種子的不同特征已經(jīng)能夠很好地把握了，由于他能夠正確地將各種種子進(jìn)行分類，對(duì)于一些常見的種子也能把握其名稱，只是有些不常見的種子（蕓豆）沒有很好地把握。正是由于他覺得他已經(jīng)會(huì)區(qū)分種子了，所以就顯得有點(diǎn)漫不經(jīng)心，始終督促雨涵快點(diǎn)分，甚至到后來放棄分種子嬉戲，開頭悅?cè)煌嫫鹆丝铸垺６旰瓌t始終在完成她的分種子任務(wù)，雖然間或會(huì)開會(huì)兒小差，但是整個(gè)嬉戲卻沒有中斷過。嬉戲結(jié)束時(shí)我問過雨涵："這些種子你都熟悉嗎？'雨涵搖搖頭。

《指南》中指出"敬重幼兒進(jìn)展的個(gè)體差異。'所以我們?cè)谕斗挪牧蠒r(shí)要依據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)展來投放，對(duì)于蔣涵這類力量較強(qiáng)的孩子我們可以讓他在分完種子之后給他供應(yīng)各種種子用途的圖片讓他自己探究，這樣蔣涵可能對(duì)這個(gè)嬉戲的持續(xù)時(shí)間要久一點(diǎn)，而且學(xué)到的學(xué)問也更多一些。

中班嬉戲觀看記錄

觀看時(shí)間：

10月21日

觀看對(duì)象：

龍x、嘉x

觀看場(chǎng)景：

娃娃家

觀看情景：

下午，孩子們進(jìn)入活動(dòng)區(qū)開頭做嬉戲，龍浦進(jìn)入娃娃家后拿起電話，給媽媽打起了電話。這時(shí)，嘉誠(chéng)觀察了上去就搶，嘴里還說著："給我打一個(gè)，給我打一個(gè)。龍浦不讓。兩個(gè)孩子立即要搶起來，把那些"小伴侶有玩具要一齊玩，要?jiǎng)e人的東西要商議?'的話拋在了腦后。我立即走過去，說：嘉誠(chéng)玩具是龍浦先拿到的，等他打完了你再打好嗎？嘉誠(chéng)雖然不搶了，但仍不甘心地看著龍浦手中的電話，我靈機(jī)一動(dòng)，找來班上另一部電話并大聲說："鈴嘉誠(chéng)快來接電話，爸爸找你。'嘉誠(chéng)興奮地跑來了，拿起電話："爸爸，你在上班嗎？我把幼兒園搞的亂七八糟的'聽著嘉誠(chéng)可愛的話語，我笑了！