2023年音樂課作文四年級

2023年音樂課作文四年級音樂課作文四年級1

今日我們盼星星盼月亮，最終盼音樂課。

一上課，音樂老師就問：“你在排隊等下周四的歌頌競賽嗎？”“不——是——”學生們異口同聲地回答。“那我今日給大家支配陣型?！?/p>

消遣圈委員抓緊請來了班主任張老師，兩位老師確定采納梯形隊形，一半男生一半女生，這樣男女都可以整齊和諧。老師選了我們最喜愛的歌《種下太陽》。

隊形支配好了，音樂老師提議讓孿生姐妹華和約翰楊領唱，而是文娛委員，合唱應由她指揮。我該怎么辦？還是改了吩咐，同學們一起想到了蘇紫佩。蘇紫佩曾經(jīng)是二年級合唱團的指揮，老師就讓蘇紫佩去試一試。

音樂響起，蘇紫佩指揮，全部人都笑了。他的手總是向前搖擺，而不是側向搖擺。驚奇的方式讓每個人都很快樂。

看來蘇紫佩不適合指揮，音樂老師只好回到指揮，主唱換成了韓。這個班真的很麻煩，但是大家都很快樂，因為我們參加的很快樂，唱歌也很快樂。

"我有一個美妙的愿望，長大后播種陽光."教室里響起歡快的歌聲，我知道我們每個人都有明媚的陽光。

音樂課作文四年級2

今日真的是745。因為今日音樂課，班里有幾個淘氣的男生鬧得很大。鈴聲響了兩次，但他們沒有停止制造噪音。班長叫他們寧靜。雖然班長喊嗓子，但是沒有任何效果。生氣的班長臉都紅了。這時，老師來了。她看著吵吵鬧鬧的班級，生氣地喊道：“寧靜！"大家一下子停了下來，老師還沒停。她還在生氣：“你給我抄音樂書，從1單元到4單元！”哇，真多。我沒出聲。為什么要抄？我來學校學習，不是給老師當出氣筒！很快，我發(fā)覺許多人和我一樣不滿足。終歸吵架的只有10個人。為什么要罰全班？不公允！

現(xiàn)在有的老師真的很不稱職。有時候找不到結果，真的不好發(fā)泄在我們全班身上。假如老師不興奮，我們學生會不會覺得舒適？常常有這樣的事情：老師心情不好，帶著心情來上課。假如一個學生不能回答一個問題，他必需問他的父母什么的，這讓我們很困惑。我們不知道該怎么辦。我們能想到的只有老師那張不確定的臉，讓我們很難過！

在此，我提出劇烈抗議！同時，勸那些老師不要把心情發(fā)泄在學生身上。學生就是生命。他們來學校學學問，不是給你出氣筒，也不是懲處你！

音樂課作文四年級3

今日，我們的最終一節(jié)課是音樂課，我們的音樂老師將教我們唱我們學校的校歌。56860.66666666666

下課后，老師說：“用不了多久，我們要實行一次合唱，選兩首歌，其中一首是我們的校歌《幻想從這里起航》。所以，希望大家都能好好學習，大家能做到嗎？”我們異口同聲地回答：“是的！”

老師先教了我們第一段，歌詞是：古老的聯(lián)盟之地，聯(lián)盟之地。有盛開的明麗花朵.我們班還有一個很搞笑的同學。老師讓我們用假聲唱，他卻用真聲唱，聲音很大。老師讓學生暫停，對同學說：“你聲音太白了。你知道大白的聲音是什么嗎？你用真實的聲音唱出來。你知道嗎？”他點點頭，老師讓他坐下。

老師還教了我們一個可以用來區(qū)分真聲和假聲的方法：手指輕輕按在耳朵后面。用真聲就不會沉在那里。反之，假如用假聲，就會沉在那里。

我喜愛我們的校歌《幻想從這里起航》，因為它代表了我的幻想。

音樂課作文四年級4

星期三，20xx年10月21日是晴天

今日的音樂課，老師微笑著興趣盎然地彈鋼琴，學生們沉醉在奇妙的音樂中。我們在大力唱歌的時候，老師的鋼琴突然停了下來，臉色由晴轉多云，板著臉生氣地說：“誰拿著噴壺來噴水的？”這時，教室里一片寧靜，學生們面面相覷了一會兒，偷偷看了老師一會兒眼睛，但沒人回答。于是老師讓全部拿著噴壺的同學站起來，卻看到有幾個同學站起來像被霜打的茄子。老師用嚴厲的目光掃過這些學生，發(fā)覺江楠和老師最親近，所以她是最大的嫌疑人。

在老師審問之前，東健站起來對老師說：“老師，事情是這樣的。這個噴壺是焦溫溫的。她借給江楠玩。結果江楠玩的時候不當心把水噴到老師臉上了。”江楠的臉一下子紅了，低下頭，帶著懊喪的表情對老師說：“老師，我錯了，寬恕我，以后我肯定不會再犯這樣的錯誤了?！崩蠋焽@了口氣說：“不會再發(fā)生了。坐下?！币粓鲲L波最終平靜了，我們班奇妙的歌聲又響起來了。

音樂課作文四年級5

“丁玲玲——”響了，音樂老師帶著鈴聲走進教室，卻看到了她

帶了兩根竹竿，大家紛紛爭論，熱忱地揣測著音樂老師要干什么。

這節(jié)課，我們學習了竹竿舞的一些基本動作?！崩蠋熜嫉?。我們把

桌子和椅子向兩邊靠攏，在中間留下一個開放的空間。老師在兩邊各放一根竹竿，讓

兩個同學用“開合開合開合”的節(jié)奏敲打竹竿，看他們靜默協(xié)作

齊老師滿足地點點頭，自己跳了起來，裙子優(yōu)雅地搖擺著，看我們進去

滾開。

之后，老師讓兩個學生展示他們的技能。我躲在黑暗中，我的'心“撲通撲通”

跳，以為老師不叫我，幸好老師叫陳新榮和吳志雄。陳新榮動作靈巧。

像一只可愛的小蝴蝶，但她很羞澀，跳動后半抿著嘴，帶著羞怯的微笑，一

抽完煙，跑回座位。吳志雄笨手笨腳的，像一只跳舞的熊，最終，他被抓住了

這一腳，引得我們哄堂大笑，連他自己也“嘿嘿”干笑兩聲。

老師讓黃安立再跳一次。她跳得那么快樂，那么活潑，像調皮一樣

鹿，連音樂老師都說她跳得很好。她帶著華蜜的微笑回到座位上。

這時，我突然覺得鈴響了，我感到“難受”，不

偏偏音樂老師張口要說什么，只好放棄。

多么好玩的音樂課啊！

音樂課作文四年級6

學校的每一節(jié)課都讓人難忘。它們是由時間拼湊起來的。學校最好的教室應當是音樂課。

周五，我們興奮地看著課程表，因為今日下午有一個期盼已久的音樂課?！笆前?，我們等的音樂課最終來了！”何若妍夸張的手法把我們都逗樂了。但是，我們真的很期盼這個音樂課。

時間飛逝，日月如梭。當時是下午。音樂課是第三節(jié)課，我們只有一節(jié)課。我們有些人太激烈了，腿抖得很快；有些人昏昏欲睡是因為太興奮，中午不睡覺；有些人興致勃勃，在桌子底下和同桌竊竊私語.

我們的等待最終有了回報。10分鐘后，但我們感覺下課時間很長，音樂課來了。

這節(jié)音樂課和平常不一樣，因為接近考試，所以要學兩首歌。朱老師答應唱歌后給我們看電影。我們很懷疑，但我們還是做了。一首歌是《種太陽》，我們就像那天歌里真正的小女孩，唱的簡潔歡快；還有一首是《小紙船的夢》，很難唱。我們就像歌里那個拿著小紙船的小男孩，深情而憧憬地唱著。我們之所以能唱得這么好，是因為我們信任朱老師不會食言。即使違反諾言，也不會懊悔。但我們沒想到的是，學完歌，老師盡然給我們看電影，我們都瘋了。

這真是一堂難忘的音樂課。

音樂課作文四年級7

學校的每一節(jié)課都讓人難忘。它們是由時間拼湊起來的。學校最好的教室應當是音樂課。

周五，我們興奮地看著課程表，因為今日下午有一個期盼已久的音樂課。“是啊，我們等的音樂課最終來了！”何若妍夸張的手法把我們都逗樂了。但是，我們真的很期盼這個音樂課。

時間飛逝，日月如梭。當時是下午。音樂課是第三節(jié)課，我們只有一節(jié)課。我們有些人太激烈了，腿抖得很快；有些人昏昏欲睡是因為太興奮，中午不睡覺；有些人興致勃勃，在桌子底下和同桌竊竊私語.

我們的等待最終有了回報。10分鐘后，但我們感覺下課時間很長，音樂課來了。

這節(jié)音樂課和平常不一樣，因為接近考試，所以要學兩首歌。朱老師答應唱歌后給我們看電影。我們很懷疑，但我們還是做了。一首歌是《種太陽》，我們就像那天歌里真正的小女孩，唱的簡潔歡快；還有一首是《小紙船的夢》，很難唱。我們就像歌里那個拿著小紙船的小男孩，深情而憧憬地唱著。我們之所以能唱得這么好，是因為我們信任朱老師不會食言。即使違反諾言，也不會懊悔。但我們沒想到的是，學完歌，老師盡然給我們看電影，我們都瘋了。

這真是一堂難忘的音樂課。

音樂課作文四年級8

今日上了一節(jié)公開課。對我來說，這個公開課和其他公開課很不一樣。這位老師是國外新加坡人。她有一雙大眼睛和黑框眼鏡。她胖乎乎的，看起來很和善！

我們早上看書的時候，她像語文老師一樣過來給我們念歌詞。讓我們試著用和她一樣的結構來說句子。對我來說，這是一種仿照句子的方式，這樣我們就可以自己編歌詞了。我認為這種教學方法不僅可以積累仿照句，還可以讓我們學會自己寫歌詞。所以，從一起先我就覺得她像個語文老師，這是她最獨特的一點。

除了在課堂上跳舞，她還為我們彈鋼琴。不過我覺得她上半年始終保持著語文教學的狀態(tài)?？磥韺W好語文真的很重要！

讓人興奮的是，我們班聽完公開課，因為表現(xiàn)突出，發(fā)了一根棒棒糖，我是語文組組長，得了兩塊糖！

真想再聽一遍好老師教的音樂課！

音樂課作文四年級9

音樂是美的，大自然的音樂是最美的！

“?！?，上課鈴響了，我們都戀戀不舍地走進了教室。

那節(jié)課是音樂課，碰巧下雨了。

吳老師說：“今日我們不學書上的歌，讓我們感受大自然賜予我們的最原始最美妙的歌！”之后他讓我們趴在桌子上，我們輕輕閉上眼睛。教室里靜靜靜的。對，對！嘹亮的雨滴在我耳邊響起。滴答滴答?！奥牭搅藛幔看笞匀唤o我們的音樂多美??！多脆?。　?/p>

不知不覺，我不知怎么的漸漸睜開了眼睛。哇！雖然是白天，但可以是接近傍晚的感覺。窗戶前，薄薄的霧像薄紗一樣飄出窗外。有種神奇的感覺！

“咚，咚”“雨點的聲音越來越清楚了！”

因為雨越來越小，我們可以隱隱看到雨滴在“紗”里自由移動。”丁“在雨中，我想象著：余姐姐翩翩起舞，輕歌曼舞。姿態(tài)那么美，嘹亮悅耳的歌聲讓四周的一切都那么寧靜。

“丁”。下雨的時候，我們放了學，雨總會停的。

我恒久不會遺忘大自然給我們上的最清楚最美麗的音樂課！

音樂課作文四年級10

“哦，——有音樂課！”當我看到方老師拿著一本音樂書走進教室時，學生們不禁歡呼起來。方老師站在講臺上微笑著對同學們說：“今日我們要去多媒體教室?！痹捯魟偮?，大家就沖進了多媒體教室。小讀者們，你們會發(fā)覺那種場景很好玩。

方老師走進多媒體教室，大聲對學生說：“今日我們要學一首蒙古族的歌曲，那就是《那達慕之歌》?！崩蠋熞话窗粹o，立體音響上立即播放出了美脆甜甜的《那達慕之歌》。在奇妙的歌聲中，我覺得自己仿佛就在那里。我看到自己已經(jīng)穿好衣服，踏上一匹高大威猛的馬，走進寬敞的跑道。槍聲一響，大家相互追逐，奮勇向