聲音的產(chǎn)生課件

聲音的產(chǎn)生科目：小學科學執(zhí)教人：劉美玲壽光市臺頭鎮(zhèn)臺頭小學聲音的產(chǎn)生1一、教材分析

這節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學生知道聲音如何產(chǎn)生的，通過平日的所見所聞，自己動手動腦并親自實踐，最后得出結論。本課在學生已有生活經(jīng)驗的基礎上，安排了“小小音樂會”、“制造聲音”、“設計實驗”、“調(diào)查研究”等逐步遞進的探究活動。目的在于讓學生經(jīng)歷科學探究的一般過程，從中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，并想辦法解決問題，歸納概括出聲音產(chǎn)生的原因。

一、教材分析這節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學生知道聲音如何產(chǎn)生的2

二、教學目標

1、能運用已有的知識和經(jīng)驗對聲音的產(chǎn)生作假設性解釋，能用簡單的實驗器材做聲音產(chǎn)生的實驗。

2、能夠就觀察到的現(xiàn)象進行積極思考，探究聲音產(chǎn)生的原因。3、知道聲音是物體振動產(chǎn)生的。

二、教學目標1、能運用已有的知識和經(jīng)驗3小游戲：猜猜我是誰？

請一名同學到講臺上來，把眼睛蒙上，其他同學打亂座次，任抽10名同學各說幾句話，讓蒙上眼睛的這個同學猜。小游戲：猜猜我是誰？請一名同學到講臺上來，把眼睛蒙4你是怎樣猜對的呢？你是怎樣猜對的呢？5

聲音就是這么神秘，我們可以通過聲音來辨別自己的同學。接下來就讓我們走入聲音的神秘世界吧！聲音就是這么神秘，我們可以通過聲音來辨別自己的同學。接6小小音樂會2怎樣聽到聲音.swf小小音樂會2怎樣聽到聲音.swf7聲音的產(chǎn)生ppt課件8自然界中的各種聲音自然界中的各種聲音9自然界中的各種聲音吼叫的老虎機器轟鳴的鋼鐵廠自然界中的各種聲音吼叫的老虎10自然界中的各種聲音鳴笛的海上艦艇喧鬧的街市自然界中的各種聲音鳴笛的海上艦艇11自然界的各種聲音

電閃雷鳴自然界的各種聲音電閃12

舉出自然界聲音的例子，并說說這些聲音的用途。例如提琴是一種樂器，它的演奏能給我們帶來美的享受；汽車的鳴笛有時是警示，有時是問候等等。

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生活中的聲音無處不在，我們的生活離不開聲音，各種各樣的聲音構成了奇妙的聲音世界，你想知道聲音是怎樣產(chǎn)生的嗎？生活中的聲音無處不在，我們的生活離不開聲音，各種各樣的14二、制造聲音

請你利用身邊的材料制造各種各樣的聲音，例如敲桌子，拍文具盒，等等，看誰的方法最多

二、制造聲音請你利用身邊的材料制造各種各樣的聲音，例如15三、探究聲音產(chǎn)生的秘密聲音是怎樣產(chǎn)生的呢？三、探究聲音產(chǎn)生的秘密聲音是怎樣產(chǎn)生的呢？16探究聲音的秘密探究聲音的秘密17第一幅圖：學生用音叉進行實驗，等音叉發(fā)音后放入水中，發(fā)現(xiàn)水中有波紋。第二幅圖：學生用要領進行實驗，用搖鈴接近泡沫小球，搖鈴震動，泡沫小球也滾動。第三幅圖：學生用力給氣球吹氣，學生松開手給氣球放氣，會聽到“噗噗”的聲音。第四幅圖：學生用杯子向水槽中倒水，會發(fā)現(xiàn)水槽的泡沫小球隨著水流在動，同時可以聽到聲音。結論：無論是固體、液體和氣體，它們的發(fā)生都是物體的振動產(chǎn)生的。第一幅圖：學生用音叉進行實驗，等音叉發(fā)音后放入水中，發(fā)現(xiàn)水中18實驗材料：空紙盒橡皮筋小鼓音叉一盆水1、把空紙盒去掉盒蓋，把橡皮筋繃在盒子上，用手撥動橡皮筋，使它發(fā)出聲音，觀察現(xiàn)象。2、在鼓面上放少許豆粒，用鼓槌把鼓敲響，觀察現(xiàn)象。3、用槌敲音叉，聽到聲音后，用音叉接觸水面，觀察現(xiàn)象。實驗現(xiàn)象：1、皮筋在震動。2、鼓面在震動，豆粒在上下跳動。3、水面有波紋，并有水滴濺起，音叉震動。

實驗材料：空紙盒橡皮筋小鼓音叉一盆水19我們是怎樣聽到聲音的呢？我們是怎樣聽到聲音的呢？20聲音的產(chǎn)生ppt課件21我們的耳朵我們的耳朵22我們的耳朵是怎樣聽到聲音的？聽覺的形成外界聲音由耳廓收集后，從外耳道傳到鼓膜，引起鼓膜振動。鼓膜振動的頻率和聲波的頻率完全一致；鼓膜振動的幅度與傳入聲音的強弱有關系，聲音越強，鼓膜振動的幅度越大。鼓膜的作用引起三塊聽小骨相應的振動。三塊聽小骨構成的聽骨鏈不僅有傳遞振動的作用，還有擴音的作用。聽骨鏈的振動，通過內(nèi)耳的卵圓窗引起耳蝸內(nèi)淋巴液的振動，刺激內(nèi)耳的聽覺感受器引起興奮。聽覺感受器興奮后產(chǎn)生神經(jīng)沖動，沿聽神經(jīng)傳到大腦皮層的聽覺中樞，產(chǎn)生聽覺。我們的耳朵是怎樣聽到聲音的？聽覺的形成23五、拓展活動現(xiàn)在我們放松一下，我們一起唱支校園歌。要求：請用手摸喉部，感