小學課外閱讀書目《老人與?！烽喿x指導課教案

小學課外閱讀書目《老人與?！烽喿x指導課教案《老人與?！肥呛Ｃ魍拇碜髦?，小說主要講述了一個老漁夫桑提亞哥在大海中捕魚的故事。在教學中，我們需要了解海明威的生平和寫作風格，分析內(nèi)心獨白對人物形象的塑造作用，并樹立積極向上的人生觀。海明威是一位文壇硬漢，出生于鄉(xiāng)村醫(yī)生家庭，從小喜歡釣魚、打獵、音樂和繪畫。他曾參加過兩次世界大戰(zhàn)，出生人死以致傷痕遍體。1954年，他榮獲諾貝爾文學獎。1961年，因老年病痛的折磨，他開槍自殺。海明威的文風一向以簡潔明快著稱，他擅長用極精練的語言塑造人物。他創(chuàng)作風格也很獨特，從來都是站著寫作?！独先伺c?！分械闹魅斯Ｌ醽喐缡且粋€百折不彎的硬漢形象，他在大海中捕魚，經(jīng)歷了一個漫長而艱難的過程。小說中的內(nèi)心獨白對桑提亞哥的形象塑造起到了重要的作用，進一步明確了他永不屈服的精神和豐富的內(nèi)心世界。通過教師設(shè)計問題引導學生思考討論，從而把握課文的知識點。在學習《老人與海》的過程中，我們需要理解小說的象征意味，這也是教學難點之一。小說中的海洋、鯊魚、魚等都有著深刻的象征意義，需要通過細讀文本來理解。總之，通過深入了解海明威的生平和寫作風格，分析內(nèi)心獨白對人物形象的塑造作用，我們可以更好地理解《老人與?！愤@部偉大的名著，學習老人永不服輸?shù)念B強精神，樹立積極向上的樂觀的人生觀。海明威的《老人與?！肥且徊拷?jīng)典的小說，講述了老漁夫桑地亞哥的故事。在這篇文章中，作者介紹了海明威的背景和《老人與海》的情節(jié)。海明威是20世紀上半期美國著名作家和記者，他的作品繼承了現(xiàn)實主義傳統(tǒng)，同時又進行了革新，形成了獨特的風格?！独先伺c海》是他后期的代表作，獲得了普利策獎和諾貝爾文學獎。小說的情節(jié)并不復雜，講述了老漁夫桑地亞哥連續(xù)84天沒捕著一條魚，終于在海上搏斗三天兩夜后捕到了一條足有一千五百多磅的大馬林魚。然而，在歸航途中，一條條鯊魚陸續(xù)圍了上來，老人雖然奮力拼搏，但還是沒能抵擋住兇猛鯊魚的進攻，最終只剩下了一副巨大的骨架。在課堂上，學生們討論了老人與鯊魚的五個回合的較量，以及老人用到的武器和結(jié)果。老人在搏斗中使用了魚叉、繩子、刀子、槳、短棍等武器，但最終還是失敗了。關(guān)于老人的失敗，學生們有不同的看法。有的學生認為，老人雖然失敗了，但他在搏斗中表現(xiàn)出了勇敢和堅韌的精神，這些精神是值得我們學習的。還有的學生認為，老人的失敗告訴我們，有時候即使我們盡了全力，也可能無法達到目標，這時候我們應該接受失敗，并且從中汲取教訓?？傊?，《老人與?！肥且徊砍錆M哲理和深刻思