20以內數(shù)的認識復習

20以內數(shù)的認識復習本次課程旨在復習教科書第102頁期末復習的第1至5題，通過數(shù)數(shù)、觀察、思考和交流等活動，使學生能夠熟練地數(shù)、讀、寫20以內的數(shù)，進一步理解20以內數(shù)的意義和數(shù)的組成，掌握20以內數(shù)的順序，會比較大小。同時，通過動手操作等活動，加深對數(shù)的組成和數(shù)的意義的理解，體驗數(shù)的不同表示方法，了解數(shù)與數(shù)之間的聯(lián)系，初步發(fā)展數(shù)感，體驗到生活中處處有數(shù)和用數(shù)。教學重點是數(shù)的讀寫與組成，難點是數(shù)的組成。教學過程如下：一、復習梳理1.揭示課題：教師通過談話引入，提出本次課程的主題，即復習20以內數(shù)的認識。2.數(shù)的順序整理教師要求學生按從小到大的順序說出認識的0-20的數(shù)，并將其在黑板上展示出來。3.課件出示直尺圖教師出示直尺圖，引導學生回顧并回答問題，包括上面一共有幾個數(shù)、其中最大的是多少、最小的是幾、一位數(shù)和兩位數(shù)分別有哪些等。4.數(shù)的組成整理教師通過小棒和計數(shù)器等教具，引導學生理解數(shù)的組成，包括將9個小棒捆成1捆表示1個十，將20個小球捆成2捆表示2個十等。同時，教師通過提問，幫助學生理解11、13、17、19等數(shù)的組成方式。通過以上活動，學生能夠更好地理解20以內數(shù)的意義和組成，掌握數(shù)的順序，加深對數(shù)的理解，初步發(fā)展數(shù)感。老師：孩子們真棒！除了用小棒表示數(shù)字，我們還可以用計數(shù)器來表示數(shù)字。讓我們請出好朋友——計數(shù)器（貼在黑板上）。老師：請問，從右邊開始，第一位是什么？第二位呢？（學生齊聲回答）老師：你們能在計數(shù)器上從1數(shù)到20嗎？讓我們一起撥動珠子，數(shù)數(shù)。當我們撥到9時，再加上1，就是10。如果個位上有10顆珠子，我們就把它們拿走，然后在十位上撥動一顆珠子。接下來是什么數(shù)？（學生回答11）老師：11由兩個1組成。這個1代表什么？（指向個位）（學生回答是1個個位）。這個1呢？（指向十位）（學生回答是1個十位）。為什么這兩個1代表的意思不同呢？因為它們位于不同的位置，代表的數(shù)字也不同。讓我們繼續(xù)數(shù)數(shù)。老師：請問15是怎么組成的？（十位上有1顆珠子，個位上有5顆珠子，合起來是15）15的個位是（5），十位是（1）。接下來是16、17、18、19，停！請看屏幕，現(xiàn)在是什么數(shù)？（學生回答19）老師：請問19由幾個個位和幾個十位組成？（學生填空回答）請指名一個學生，讓他/她回答。老師：接下來是20。20在計數(shù)器上是怎么表示的？這個2代表什么？（老師撥動兩顆珠子）這是多少？這個2代表什么？老師：是的，同樣的數(shù)字在不同的位置代表的意思也不同?，F(xiàn)在我們已經(jīng)回顧了20以內的數(shù)字。孩子們，你們準備好接受挑戰(zhàn)了嗎？（學生回答準備好了）老師：好，我們開始第一關。請看這個問題，在括號里填上正確的數(shù)字。請翻到102頁，完成第1題。完成后，我們一起檢查答案。老師：第一幅圖有幾個草莓？當我們加上1個草莓時，有多少個草莓？10個草莓組成了多少？接下來看第二幅圖，這是什么數(shù)字？十位上有幾顆珠子，代表幾？個位上有幾顆珠子，代表幾？16由什么數(shù)字組成？現(xiàn)在看第三幅圖，這是什么數(shù)字？是否需要在20的個位上寫數(shù)字？如果不寫，這個數(shù)字是多少？20由幾個十位組成？老師：好，現(xiàn)在我們進入第二關。數(shù)字寶寶和小朋友們一樣調皮，他們在和我們玩捉迷藏。請你找到藏起來的數(shù)字寶寶。請完成第2題，填上正確的數(shù)字。完成后，我們一起檢查答案。老師：1的后面、5的前面藏了哪些數(shù)字？6和11之間呢？誰在9的后面，12的前面？13的后面藏了哪些數(shù)字？18的后面呢？（老師邊提問邊出示相應數(shù)字）集體讀一讀，你有什么發(fā)現(xiàn)？我們發(fā)現(xiàn)數(shù)軸上的數(shù)越往右數(shù)就越大，反之則越小。恭喜大家輕松闖過第二關，進入第三關。第三關：提問：和6相鄰的是哪兩個數(shù)？你是怎么找的？和6相鄰的數(shù)一個在它的前面，一個在它的后面。追問：和11相鄰的呢？15在幾和幾中間？第一條數(shù)軸上比6小的數(shù)有哪些？第二條數(shù)軸上比16大又比20小的數(shù)有幾個？是哪幾個呢？填寫：12和17，（）接近10，（）接近20。直線上兩點之間相隔越遠，它們所表示的數(shù)也就相差越大。馬上進入第四關：找規(guī)律數(shù)數(shù)。出示：2、4、6、8、、、、、、。問：這列數(shù)的規(guī)律是什么？按照規(guī)律，8的后面是什么？出示數(shù)軸，一起讀一讀這些數(shù)啊，除以外都是雙數(shù)。沒有圈出的數(shù)是單數(shù)。請你按從小到大的順序讀一讀。這里數(shù)是從小到大，5個5個數(shù)的。倒過來讀一讀?？粗本€上的數(shù)還能幫助我們解決很多問題呢。第五關：如果沒有數(shù)軸了，你還會解決下面的問題嗎？請闖第五關。完成第4題，學生獨立完成。最大的數(shù)是幾，最小的數(shù)是幾。為什么最小的數(shù)不是0？大于10的數(shù)有幾個？哪些是大于10的數(shù)？她這