慈母情深說課稿

慈母情深說課稿《慈母情深》是人教版五年級(jí)第一學(xué)期第六單元的略讀課文。本文節(jié)選自著名作家梁曉聲小說《母親》。作家用質(zhì)樸的語言抒寫人間母愛，記述了上世紀(jì)60年代母親在極其艱難的生活條件下，省吃儉用，給“我”一元五角錢買課外書的故事，表現(xiàn)了慈母對孩子的情深。作家對母親的描寫并沒有濃筆重彩，只著重描寫了自己第一次親眼目睹母親工作的幾個(gè)特寫鏡頭和幾句簡單質(zhì)樸的語言就將一個(gè)瘦小疲于奔命，卻仍堅(jiān)守著家的溫暖，堅(jiān)守著對兒女的希望的母親形象刻畫得淋漓盡致。教學(xué)目標(biāo)為：理解和積累本課“失魂落魄、震耳欲聾”等詞語，感受慈母之情。通過課前師生共讀以及課上對文本詞、句、段的體味，培養(yǎng)學(xué)生感悟文本的能力。使學(xué)生懂得感恩父母、珍惜親情。重點(diǎn)為通過對幾個(gè)特寫鏡頭中母親外貌、神態(tài)、動(dòng)作描寫，體會(huì)母親深情。難點(diǎn)為體會(huì)日常小事細(xì)節(jié)中所體現(xiàn)的慈母情深，體會(huì)作者對母親的敬愛是課文學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。關(guān)鍵點(diǎn)為“品味作品語言，體會(huì)作者情感”，需要學(xué)生了解當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景，才能理解作品中人物的感情。教學(xué)方法為：1、課前補(bǔ)充閱讀，追溯情“源”。2、品味、感悟，以情代言。3、拓展、升華，以言抒情。學(xué)生在回憶中捕捉母愛鏡頭，暢言感恩，抒發(fā)感悟。的變化和細(xì)節(jié)描寫，讓學(xué)生更深入地感受到母親的辛勞和深情。（3）鏡頭三：“一個(gè)兒子的淚，一滴滴地滴在母親的手上，滴在母親的臉上，滴在母親的膝蓋上……”這一段文字通過兒子的淚水，表達(dá)了母子之間深厚的感情，讓學(xué)生更加感受到母愛的偉大和無私。3、感悟深情，以言抒情。請生們根據(jù)自己的感受，自由發(fā)揮，用詩歌、散文、小說等形式，表達(dá)對母愛的感悟和敬意。（三）、展示成果，共享情感。請生自由發(fā)揮，將自己的作品分享給全班同學(xué)，共同感受母愛的偉大和無私。同時(shí)，也可以邀請家長來參加，讓他們一起感受母愛的偉大。在這篇文章中，作者通過三個(gè)鏡頭描寫了他親眼看到的母親在工作中的艱辛。在鏡頭一中，他描述了母親疲憊的樣子，鏡頭二中，則強(qiáng)調(diào)了母親吃驚的表情。而在鏡頭三中，作者通過四個(gè)“立刻”強(qiáng)調(diào)了母親的忙碌。這些描述讓讀者深刻地感受到母親的辛苦和勞累。在教學(xué)中，可以通過引導(dǎo)學(xué)生觀察句子特點(diǎn)，如倒裝的排比句式和重復(fù)的表達(dá)方式，幫助學(xué)生更好地理解文章。同時(shí)，可以通過朗讀和音樂配合等方式，讓學(xué)生在情感體驗(yàn)上產(chǎn)生共鳴，加深對文章的理解和感受。在拓展延伸中，可以引導(dǎo)學(xué)生回憶自己的母親，感悟母愛的偉大和深厚。通過播放生活中的“母愛”鏡