開(kāi)學(xué)第一課3課件

開(kāi)學(xué)第一課開(kāi)學(xué)第一課相識(shí)是緣感動(dòng)珍惜陪伴成長(zhǎng)相識(shí)是緣感動(dòng)珍惜陪伴成長(zhǎng)第一個(gè)故事為自己建一座房子第一個(gè)故事為自己建一座房子一個(gè)老木匠，干了一輩子的木匠活，有一天，他終于老了。他去向主人辭行，主人百般挽留，但，老木匠去意已定。最后，主人說(shuō)：“那好吧！請(qǐng)你在離開(kāi)之前給我蓋最后一棟木房子吧！無(wú)奈間，老木匠最后一次拿起了斧頭和墨線，帶著濃濃的去意、馬馬虎虎的完成了他一生中最后一棟房子。木房子造成后，老木匠向主人辭行，主人說(shuō)：“你給我干了一輩子的木匠活了，這棟房子就是送給你的禮物！”聽(tīng)了這話，老木匠悔意頓生，如果，如果早知道這木房子是送給自己的，那，那他會(huì)用畢生的絕活來(lái)做好它?。∫粋€(gè)老木匠，干了一輩子的木匠活，有一天，他終于老了。他去向主第二個(gè)故事

關(guān)于習(xí)慣

第二個(gè)故事父子兩住山上，每天都要趕牛車下山賣柴。老父較有經(jīng)驗(yàn)，坐鎮(zhèn)駕車，山路崎嶇，彎道特多，兒子眼神較好，總是在要轉(zhuǎn)彎時(shí)提醒道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！”有一次父親因病沒(méi)有下山，兒子一人駕車。到了彎道，牛怎么也不肯轉(zhuǎn)彎，兒子用盡各種方法，下車又推又拉，用青草誘之，牛一動(dòng)不動(dòng)。到底是怎么回事？?jī)鹤影偎疾坏闷浣?。最后只有一個(gè)辦法了，他左右看看無(wú)人，貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！”牛應(yīng)聲而動(dòng)。父子兩住山上，每天都要趕牛車下山賣柴。老父較有經(jīng)驗(yàn)，坐鎮(zhèn)駕車積累

思考

思耕心上田積累第三個(gè)故事關(guān)于熱情第三個(gè)故事關(guān)于熱情有個(gè)媽媽在廚房洗碗，她聽(tīng)到小孩在后院蹦蹦跳跳玩耍的聲音，便對(duì)他喊道：“你在干嘛？”小孩回答：“我要跳到月球上！”你猜媽媽怎么說(shuō)？她沒(méi)有潑冷水，罵他“小孩子不要胡說(shuō)”或“趕快進(jìn)來(lái)洗干凈”之類的話，而是說(shuō)：“好，不要忘記回來(lái)喔！”這個(gè)小孩后來(lái)成為第一位登陸月球的人，他就是阿姆斯特朗。

有個(gè)媽媽在廚房洗碗，她聽(tīng)到小孩在后院蹦蹦跳跳玩小結(jié)第一、為自己建房子

第二、養(yǎng)成好的習(xí)慣第三、要有熱情小結(jié)第一、為自己建房子

第二、養(yǎng)成好的習(xí)慣

說(shuō)說(shuō)我們心目中的語(yǔ)文說(shuō)說(shuō)我們心目中的語(yǔ)文我的語(yǔ)文觀

語(yǔ)文是思想，是感情，是一種個(gè)性化的、美妙的東西。在語(yǔ)文課上，老師和同學(xué)在分享，分享閱讀的快樂(lè)，分享書香的幸福，分享情感的花朵，分享思想的果實(shí)，分享生命共同成長(zhǎng)的愉悅。從遠(yuǎn)古到近代再到現(xiàn)代，當(dāng)我們共同牽手走過(guò)歲月的河流，心會(huì)變得豐富，會(huì)為生命、為世界而感動(dòng)！我的語(yǔ)文觀語(yǔ)文學(xué)習(xí)的意義

我們?cè)谝黄鸲冗^(guò)的兩年語(yǔ)文之旅，將是一次文化之旅，生命之旅，追尋意義之旅。我們面對(duì)的不止是幾本薄薄的語(yǔ)文教材，面對(duì)的也不止是兩年后的高考；不，這決不是我們面對(duì)的全部。我們還將面對(duì)一個(gè)巍峨的文本的高山，將面對(duì)一望無(wú)際的文化的海洋。而且我們還將在語(yǔ)言中生活，我們的生命還將在這樣的語(yǔ)文和文化學(xué)習(xí)中獲得一種新的意義，獲得一種成長(zhǎng)。而我也將在這樣的語(yǔ)文課堂里，在同學(xué)們成長(zhǎng)的同時(shí)，獲得一種新的生命的意義。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)的意義我們?cè)谝黄鸲冗^(guò)的兩一個(gè)故事語(yǔ)文放飛我們被奴役的心靈一個(gè)故事語(yǔ)文弗雷德里克?道格拉斯還是個(gè)小黑奴的時(shí)候，他的女主人開(kāi)始教他讀和寫。許多年以后，道格拉斯成為美國(guó)黑人最重要的人物之一，成了幾任總統(tǒng)的顧問(wèn)。這時(shí)，他還記得當(dāng)年男主人怒氣沖天的情景。男主人咆哮著：“-----要是你教會(huì)了他讀和寫的話，那就留不住他了。他將永遠(yuǎn)不適合當(dāng)奴隸了”。道格拉斯說(shuō)：“平日里，女主人耐心的教導(dǎo)并沒(méi)有從根本上打動(dòng)我，倒是這些話深深地打入了我的心。它一下子就點(diǎn)亮了我的心燈，觸動(dòng)了我沉睡著的感情，一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)產(chǎn)生了：原來(lái)‘讀和寫’是由奴役通向自由的通道?！?/p>

弗雷德里克?道格拉斯還是個(gè)小黑奴的時(shí)候，他的女主

學(xué)習(xí)語(yǔ)文的幾點(diǎn)要求練好語(yǔ)文基本功，優(yōu)秀詩(shī)文勤記誦，

報(bào)紙雜志常翻閱，買書看書做書蟲，

語(yǔ)文知識(shí)貴積累，課外練筆不放松。生活處處皆語(yǔ)文，聽(tīng)說(shuō)讀寫伴我行。

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學(xué)習(xí)語(yǔ)文的幾點(diǎn)要求練好語(yǔ)文基本功，優(yōu)秀詩(shī)文勤幾點(diǎn)準(zhǔn)備1.字典、詞典的配備

2.筆記本的準(zhǔn)備

3.推薦課外書目幾點(diǎn)準(zhǔn)備1.字典、詞典的配備

2.筆記本再見(jiàn)開(kāi)心再見(jiàn)開(kāi)心讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。---歌德書籍是人類知識(shí)的總結(jié)。書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。---莎士比亞書籍是巨大的力量。---列寧好的書籍是最貴重的珍寶。---別林斯基任何時(shí)候我也不會(huì)滿足，越是多讀書，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識(shí)貧乏。---馬克思書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料。---雨果

喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時(shí)刻。---孟德斯鳩如果我閱讀得和別人一樣多，我就知道得和別人一樣少。---霍伯斯[英國(guó)作家]讀書有三種方法：一種是讀而不懂，另一種是既讀也懂，還有一種是讀而懂得書上所沒(méi)有的東西。---克尼雅日寧[俄國(guó)劇作家?詩(shī)人]要學(xué)會(huì)讀書，必須首先讀的非常慢，直到最后值得你精讀的一本書，還是應(yīng)該很慢地讀。---法奇(法國(guó)科學(xué)家)了解一頁(yè)書，勝于匆促地閱讀一卷書。---麥考利[英國(guó)作家]讀書而不回想，猶如食物而不消化。---伯克[美國(guó)想思家]讀書而不能運(yùn)用，則所讀書等于廢紙。---華盛頓(美國(guó)政治家)書籍使一些人博學(xué)多識(shí)，但也使一些食而不化的人瘋瘋顛顛。---彼特拉克[意大利詩(shī)人]生活在我們這個(gè)世界里，不讀書就完全不可能了解人。---高爾基讀書越多，越感到腹中空虛。---雪萊(英國(guó)詩(shī)人)讀書是我唯一的娛樂(lè)。我不把時(shí)間浪費(fèi)于酒店、賭博或任何一種惡劣的游戲；而我對(duì)于事業(yè)的勤勞，仍是按照必要，不倦不厭。---富蘭克林書讀的越多而不加思索，你就會(huì)覺(jué)得你知道得很多；但當(dāng)你讀書而思考越多的時(shí)候，你就會(huì)清楚地看到你知道得很少。---伏爾泰(法國(guó)哲學(xué)家、文學(xué)家)讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。---杜甫讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。---顧炎武讀書之法無(wú)他，惟是篤志虛心，反復(fù)詳玩，為有功耳。---朱熹讀書無(wú)嗜好，就能盡其多。不先泛覽群書，則會(huì)無(wú)所適從或失之偏好，廣然后深，博然后專。---魯迅讀書之法，在循序漸進(jìn)，熟讀而精思。---朱煮讀書務(wù)在循序漸進(jìn)；一書已熟，方讀一書，勿得鹵莽躐等，雖多無(wú)益。---胡居仁[明]讀書是學(xué)習(xí)，摘抄是整理，寫作是創(chuàng)造。---吳晗看書不能信仰而無(wú)思考，要大膽地提出問(wèn)題，勤于摘錄資料，分析資料，找出其中的相互